八年級上冊語文導(dǎo)學(xué)案11(中國石拱橋)
主備人： 審核人： 時間：20xx.11.4
【學(xué)習(xí)目標】
1.了解中國石拱橋的特點。
2.體味本文準確的語言，學(xué)習(xí)課文中的說明方法，明確其作用。
3.感悟我國古代勞動人民的勤勞和智慧，激勵自己努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，將來為祖國做貢獻。
【重點難點】
1.了解中國石拱橋的特點。
2.體味本文準確的語言，學(xué)習(xí)課文中的說明方法，明確其作用。
【知識鏈接】
1.說明文。
說明文是指以說明為主要表達方式，客觀地說明事物或闡明事理的文章，以說明事物的顏色、形狀、構(gòu)造、性質(zhì)、成因、功用等特征以及闡明事理、介紹知識為主要內(nèi)容。
2.說明文的種類。
（1）事物說明文；（2）事理說明文；（3）科學(xué)小品文。
3.常見的說明方法。
舉例子、分類別、列數(shù)據(jù)、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌……
4.常用的說明順序。
空間順序、時間順序、邏輯順序（邏輯順序：按照人們認識事物的規(guī)律安排說明順序，或由個別到一般，或由具體到抽象，或由主要到次要，或由現(xiàn)象到本質(zhì)，或由原因到結(jié)果等等一一介紹說明）
5.學(xué)習(xí)說明文的方法。
明確對象的特征、理清說明的順序、分析說明的方法、品味說明的語言。
【學(xué)習(xí)過程】
一、自主學(xué)習(xí)。
1.給下列加點的字注音。
推崇（chónɡ） 和諧（xié） 惟妙惟肖（xiào） 勻稱（chèn）
2.根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。
（1）描繪或模仿得十分精妙逼真。（惟妙惟肖）
（2）沒有相同的或沒有可以相比的。（獨一無二）
（3）技藝精巧，沒有能跟它相比的。（巧妙絕倫）
（4）雄偉美麗而又罕見的景象。（奇觀）
（5）在本地選取所需的材料。（就地取材）
3.讀課文找出石拱橋、中國石拱橋、趙州橋、盧溝橋的特點。
石拱橋：橋洞為弧形，橋梁史上出現(xiàn)得較早，形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)堅固。
中國石拱橋：形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅固、歷史悠久。
趙州橋：歷史悠久，結(jié)構(gòu)堅固，設(shè)計巧妙，形狀像弓，用料省，藝術(shù)價值高。
盧溝橋：石拱相聯(lián)，結(jié)構(gòu)精巧，堅固耐用，形式優(yōu)美，藝術(shù)價值高，歷史價值突出。
二、合作探究。
1.中國的石拱橋很多，都有相同的特點，文章為什么只重點介紹趙州橋和盧溝橋？
趙州橋和盧溝橋歷史悠久，氣魄宏偉、馳名中外，有中國石拱橋的典型特點，很有代表性。選擇有代表性的例子說明事物的特征方法可以起到舉一反三的作用，使讀者對被說明事物的特征認識得更具體、更明確、更深刻。
2.既然趙州橋和盧溝橋都具有中國石拱橋的共同特點，作者為什么不選一個而要選兩個呢？
趙州橋是獨拱，盧溝橋是聯(lián)拱，只寫一座不能反映出中國石拱橋的全部，選兩橋，說明選材具有代表性。趙州橋詳寫了結(jié)構(gòu)，盧溝橋詳寫了價值，包括藝術(shù)價值和歷史價值。
3.體味說明文語言的特點。（課后第二題）
（1）“比較”程度較輕，這樣表達比較穩(wěn)妥。
（2）“大約”“可能”都表示不確定，只是推測的情況。“是有記載的”使文章增加了可靠性。
（3）“幾乎”強調(diào)了石拱橋分布范圍很廣，但并不排除有的地方?jīng)]有石拱橋的可能。