八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)（通用12篇）
八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn) 篇1
重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單 1.用原文填空。
(1)明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥(niǎo)獸、木石，罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。
(2)閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”，石青糝之。
(3)通計(jì)一舟，為人五;為竊八;為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一。
點(diǎn)撥：注意“罔”“箬”“篷”等字的字形。 2.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 (1)罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。
全都是按照(材料原來(lái)的)形狀刻成(各種事物的)形象。 點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“罔不”“因”“象”等詞語(yǔ)。 (2)中峨冠而多髯者為東坡。
中間戴著高高的帽子長(zhǎng)著許多胡須的是蘇東坡。重點(diǎn)理解”峨”“冠”“髯”“為”等詞語(yǔ)。 (3)蘇、黃共閱一手卷。
蘇軾和黃庭堅(jiān)一起看一幅橫幅的書(shū)畫(huà)卷子。
點(diǎn)撥：古代漢語(yǔ)數(shù)詞后往往省略量詞，翻譯時(shí)要補(bǔ)上。 (4)其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。
他們互相靠近的兩膝，都隱藏在卷子下邊的衣褶里。 點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“比””卷底”等詞語(yǔ)。
(5)其人視端容寂，若聽(tīng)茶聲然。
那個(gè)人眼睛正視著(茶爐)，神色平靜，好像在聽(tīng)茶水燒開(kāi)了沒(méi)有的樣子。
點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“視端容寂”“若„„然”等詞語(yǔ)。 (6)而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸。蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。
可是計(jì)算它的長(zhǎng)度竟然不滿一寸。大概是挑選桃核中長(zhǎng)而窄的刻成的。 點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“曾””盈”“簡(jiǎn)”“修狹”等詞語(yǔ)。
點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“視端容寂”“若„„然”等詞語(yǔ)。 (6)而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸。蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。
可是計(jì)算它的長(zhǎng)度竟然不滿一寸。大概是挑選桃核中長(zhǎng)而窄的刻成的。 點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“曾””盈”“簡(jiǎn)”“修狹”等詞語(yǔ)。
八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn) 篇2
重點(diǎn)字詞
1.給下列加點(diǎn)字注音。
馨xīn 苔tái 鴻儒rú 案牘dú 蕃fán 淤yū泥 濯zhuï 清漣lián 褻xiâ玩 2.解釋下面加點(diǎn)詞語(yǔ)。
(1)山不在高，有仙則名。 名：出名，著名。
(2)惟吾德馨。 馨：香氣。指品德高尚。 (3)可以調(diào)素琴。 調(diào)：調(diào)弄，指彈(琴)。 (4)無(wú)案牘之勞形。 形：形體、身體。 (5)水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。 蕃：多。
(6)濯清漣而不妖。 濯：洗滌。妖：美麗而不端莊。 (7)亭亭凈植。 植：立。
(8)可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。 褻：親近而不莊重。 (9)菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。 鮮：少。 (10)牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。 宜：應(yīng)當(dāng)。 二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單 1.用原文填空。
(1)《陋室銘》中寫(xiě)陋室環(huán)境的句子是苔痕上階綠，草色入簾青。 (2)《陋室銘》中從反面寫(xiě)陋室主人高雅脫俗的生活情致的句是無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。
(3)《愛(ài)蓮說(shuō)》中從生長(zhǎng)環(huán)境表現(xiàn)蓮高潔質(zhì)樸的句子是出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
(4)《愛(ài)蓮說(shuō)》中從體態(tài)香氣方面寫(xiě)蓮正直、芳香的句子是中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清。
(5)《愛(ài)蓮說(shuō)》中寫(xiě)蓮的清高風(fēng)度的句子是亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。 (6)《愛(ài)蓮說(shuō)》中高度概括蓮的高貴品質(zhì)的句于是蓮，花之君子者也。
點(diǎn)撥;“牘”、“淤”、“濯”“漣”“褻”等字字形較復(fù)雜，容易寫(xiě)錯(cuò)。 2.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 (1)斯是陋室，惟吾德馨。
這是簡(jiǎn)陋的屋子，只是我(住屋的人)的品德好(就不感到簡(jiǎn)陋丁)。 點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“惟”“馨”等詞浯。 (2)無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。
沒(méi)有嘈雜的音樂(lè)聲擾亂兩耳，沒(méi)有官府的公文使身體勞累。 點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“絲竹”“亂”“案牘”“形”等詞。 (3)何陋之有? 有什么簡(jiǎn)陋的呢?
點(diǎn)撥：此句句式為賓語(yǔ)前置，翻譯時(shí)要調(diào)整詞序，使之符合現(xiàn)代漢浯習(xí)慣。 (4)予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
我唯獨(dú)喜愛(ài)蓮出白淤泥而不被沾染，在清水里洗滌過(guò)而不顯得妖媚。 點(diǎn)撥;重點(diǎn)理解“染”“濯”“清漣”“妖”等詞語(yǔ)。 (5)可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
只可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地欣賞卻不可貼近去玩弄啊。 點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“觀”“褻玩”等詞語(yǔ)。 (6)菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。
對(duì)于菊花的愛(ài)好，陶淵明以后很少明說(shuō)過(guò)。 點(diǎn)拔：重點(diǎn)理解“鮮”“聞”等詞語(yǔ)。 (7)牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。 對(duì)于牡丹的愛(ài)好。人該是很多了。 點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“宜”“眾”等詞語(yǔ)。
八年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)(二)
段背記知識(shí)清單 1.默寫(xiě)《陋室銘》全文。
山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁、可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭�？鬃釉疲汉温�? 2.默寫(xiě)《愛(ài)蓮說(shuō)》第1段
水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人盛愛(ài)牡丹
予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。 四、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單
1.《陋室銘》的作者是唐朝文學(xué)家劉禹錫。銘，是古代刻在器物上用來(lái)警戒自己或者稱述功德的文字，后來(lái)就成為一種文體。 2.《愛(ài)蓮說(shuō)》的作者是北宋(朝代) 哲學(xué)家周敦頤。
八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn) 篇3
修辭的判定及作用 方法：
A、比喻：生動(dòng)形象
B、擬人：賦予某物以人的思想感情把它人格化，生動(dòng)地表現(xiàn)······ C、排比：增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)，層層遞進(jìn)
D、反問(wèn)：強(qiáng)調(diào)突出······增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì) E、設(shè)問(wèn)：設(shè)置懸念，吸引讀者思考及閱讀的興趣 F、夸張、對(duì)比、反復(fù)：突出強(qiáng)調(diào)······
G、引用：(詩(shī)句)詩(shī)情畫(huà)意;(神話傳說(shuō))增添文章的文學(xué)性、神秘性、人文性，激起閱讀的興趣
如：春花圖中“你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿看花，趕趟兒似的”運(yùn)用了什么修辭，有何作用?
14、說(shuō)明方法(3個(gè)字)：打比方、作比較、列數(shù)字、舉例子、下定義、作詮釋、分類別、列圖表、引資料 說(shuō)明方法的標(biāo)志性詞語(yǔ)
A、打比方：像、好像、仿佛······(相當(dāng)于比喻) B、作比較：比、相當(dāng)于、有兩種事物、······ C、列數(shù)字：約數(shù)、確數(shù)、注意表年分的時(shí)間數(shù)字
D、舉例子：比如、例如、如、隨便舉個(gè)例子、······(舉例子往往有實(shí)實(shí)在在的例子)
E、下定義：科學(xué)的解釋，往往專業(yè)而全面，是判斷句 F、作詮釋：解釋但可以不全面
G、分類別：分類、分點(diǎn)、首先、其次······第一、第二、······一種···另一種等
H、引資料：引用詩(shī)句、格言，往往有出現(xiàn)引號(hào)
如：我從東長(zhǎng)安街向天安門(mén)廣場(chǎng)走去，未進(jìn)入廣場(chǎng)就望見(jiàn)紀(jì)念碑。它像頂天立地的巨人一樣矗立在廣場(chǎng)南部，和天安門(mén)遙遙相對(duì)。
15、說(shuō)明文的分類：按對(duì)象分：事物說(shuō)明文、事例說(shuō)明文。按語(yǔ)言分：平實(shí)性說(shuō)明文、文藝性說(shuō)明文
16、說(shuō)明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序
邏輯順序：主——次 整體——局部 因——果 具體——抽象 一般——特殊 現(xiàn)象——本質(zhì)
17、論證方法(4個(gè)字)：比喻論證、對(duì)比論證、舉例論證、道理論證、引用論證
18、議論文分類：立論文、駁論文
19、議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證
20、論據(jù)分類：事實(shí)論據(jù)(實(shí)例、故事、名人軼事等)、道理論據(jù)(引用詩(shī)句、名言、公理、定理等)
21、引號(hào)的作用：A引用;B強(qiáng)調(diào);C特定稱謂;D特殊含義;E否定、諷刺、反語(yǔ)
八年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)(三)
①表示直接引用的話, 例如:
它一下就令人記起杜甫的詩(shī):\'群山萬(wàn)整赴刑門(mén),生長(zhǎng)明妃尚有村\'。 ② 表示突出強(qiáng)調(diào)。 例如:
包身工沒(méi)有'做'',或'不做'',的自由。 ③ 表示諷刺和否定。 例如:
'還要讓它留芳,百世嗎?'有幾個(gè)'慈祥''的老板到菜場(chǎng)去收集一些菜葉,用鹽一浸,這就是他們難得的佳肴。 ④ 表示特定稱謂。
例如：'蘆柴棒'著急地要將大鍋?zhàn)永锏南★垷凉L。 ⑤現(xiàn)代人都喜歡“綠色食品”。
22、文章的結(jié)構(gòu)：總分、分總、總分總
23、句子在結(jié)構(gòu)上的作用：A文首：開(kāi)篇點(diǎn)題;渲染氣氛(記敘文、小說(shuō))，埋下伏筆(記敘文、小說(shuō))，設(shè)置懸念(小說(shuō))，為下文作輔墊;總領(lǐng)下文; B、文中：承上啟下;
C文末：點(diǎn)明中心(記敘文、小說(shuō));深化主題(記敘文、小說(shuō));照應(yīng)開(kāi)頭(議論文、記敘文、小說(shuō));首尾呼應(yīng)。
八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn) 篇4
《核舟記》 通假字
1、詘右臂支船 詘通屈，彎曲 2、左手倚一衡木 衡通橫，橫著
3、舟首尾長(zhǎng)約八分有奇 有通又，放在整數(shù)與零數(shù)之間 4、蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之 簡(jiǎn)通揀，挑選
5.虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻：“甫”通“父”，男子美稱，多附于字之后。 2、詞類活用
(1).箬篷：名詞用作狀語(yǔ)，用箬篷。例句：中軒敞者為艙，箬篷覆之 (2).石青：名詞用作狀語(yǔ)，用石青。例句：石青糝之
(3).糝：名詞用作動(dòng)詞，原意是煮熟的米粒，在此用于代詞“之”的前面，用作動(dòng)詞，涂染的意思例句：石青糝之 (4).臥：使動(dòng)用法，使……臥，平放。例句：臥右膝 (5).詘：使動(dòng)用法，使……屈，彎曲。例句：詘右臂支船 (6).豎：形容詞用作使動(dòng)，使……豎，豎起。例句：而豎其左膝 (7).椎髻：名詞作動(dòng)詞，梳著椎形發(fā)髻。例句：居右者椎髻仰面 (8)中峨冠而多髯者為東坡 (峨冠：名詞用作動(dòng)詞，戴著高高的帽子) 重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋
1、明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn) 奇巧：特殊的技藝
2、能以徑寸之木 徑寸：直徑一寸，用來(lái)形容圓形物的細(xì)小 3、為宮室、器皿、人物 為：做，這里指雕刻
4、罔不因勢(shì)象形 罔：無(wú)，沒(méi)有 因：根據(jù)，依據(jù) 象：模擬 5、嘗貽余核舟一 貽：贈(zèng)送 6、蓋大蘇泛赤壁云 泛：乘船浮行 7、舟首尾長(zhǎng)約八分有奇 奇：jī零數(shù) 8、高可二黍許中軒敞者 可：大約
9、清風(fēng)徐來(lái)，水波不興 徐：緩緩地 興：起
10、中峨冠而多髯者為東坡 髯：兩腮的胡須，這里泛指胡須 11、其兩膝相比者 比：靠近 12、佛印絕類彌勒 絕：極 類：像 13、舟尾橫臥一楫 楫：船槳 14、其人視端容寂 端：正
15、其船背稍夷 背：這里指船底 夷：平
16、虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻 甫：古代男子的美稱，多附于表字之后 17、鉤畫(huà)了了 了了：清清楚楚 18、其色墨 墨：黑
說(shuō)明順序：空間方位(船艙——船頭——船尾——船背,先正面后背面)為順序 第一部分：
1. 找出本部分中能總括全文，突出王叔遠(yuǎn)雕刻技藝特點(diǎn)的詞語(yǔ)。 奇巧。 2. 本部分分別從哪些方面說(shuō)明王叔遠(yuǎn)技藝的精湛?
“能以„„各具情態(tài)”分別從原材料的微小，表現(xiàn)題材的廣泛，藝術(shù)構(gòu)思的巧妙和高超的手藝說(shuō)明王叔遠(yuǎn)技藝的精湛。 3. “蓋大蘇泛赤壁云”這句話在全文中起什么作用? 總起下文。 第二部分：
2. 介紹“核舟”體積時(shí)，作者抓住了長(zhǎng)度和高度，又寫(xiě)了眾多小窗和對(duì)聯(lián)，作者意在表現(xiàn)什么?
以核舟“長(zhǎng)約八分有奇，高可二黍許”的小船艙及小窗景物之多之細(xì)相對(duì)照，突出王叔遠(yuǎn)雕刻技藝的“奇巧”。
4. 從“蘇、黃共閱一手卷”、東坡“左手撫魯直背”、魯直“右手指卷，如有所語(yǔ)”和佛印的“矯首昂視”這些描述中，可以看出，雕刻家的意圖是什么?
從這些描述中可以看出，雕刻家的意圖是表現(xiàn)他們豁達(dá)、豪放的胸襟，說(shuō)明他們?cè)谏焦馑难谟持�，完全忘卻了現(xiàn)實(shí)的煩惱，而陶醉在眼前畫(huà)卷的美好意境里。
5. 從作者對(duì)佛印的神態(tài)、動(dòng)作的刻畫(huà)中可以看出他是一個(gè)什么樣的形象? 一個(gè)不拘于世俗禮法、放浪形骸的和尚形象。
6. 作者在說(shuō)明船頭三人時(shí)，著墨較多的是誰(shuí)，為什么?
是蘇東坡。因?yàn)榭坍?huà)得仔細(xì)，所以作者當(dāng)然也寫(xiě)得細(xì)膩;同時(shí)還因?yàn)楹酥鄣闹黝}是“蓋大蘇泛赤壁云”，這樣說(shuō)明與主題吻合。
9. 這一段描述“舟子”神情動(dòng)作渲染了一種什么氛圍?
兩“舟子”雖神情各異，一個(gè)“若嘯呼狀”，仿佛是在那里呼喚清風(fēng)，顯得悠閑自在;一個(gè)“視端容寂”，仿佛在專注聽(tīng)“茶聲”。但表現(xiàn)了一個(gè)共同氛圍，這就是愉悅、輕松、活潑自樂(lè)。
10. 第五段文字中哪些說(shuō)明可以表現(xiàn)雕刻技藝高超這一中心? 細(xì)若蚊足，鉤畫(huà)了了。 11. 寫(xiě)船正面用了三段文字，寫(xiě)船背面為什么只用一小段文字呢? 這是為了突出“核舟”的主題，同時(shí)也表現(xiàn)作者主次分明的技巧。 第三部分：
作者為什么要對(duì)船上的事物進(jìn)行不厭其煩地點(diǎn)數(shù)和說(shuō)明?
強(qiáng)調(diào)了盡管核舟的體積之小，讓人對(duì)小小核舟所刻人、物之豐富嘆為觀止。此時(shí)，作者最后發(fā)出的感嘆“技藝靈怪矣哉”，也正是讀者由衷地感受。
第六段哪句話能概括全文的中心意思? 嘻，技藝靈怪矣哉!
人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)(三)
大道之行也 (選自《禮記》)
大道(大道，古代指政治上的最高理想)之行(施行)也，天下為公，選賢與(通“舉”，推舉，選舉)能(名詞，有才能的人)，講信修(培養(yǎng))睦。故(因此)人不獨(dú)(單獨(dú))親(用作動(dòng)詞，以„„為親，奉養(yǎng))其(代詞，他的，指前面的“人”)親(名詞，雙親，指父母)，不獨(dú)子(用作動(dòng)詞，以„„為子，撫養(yǎng))其子(名詞，子女)，使老有所終(終老，養(yǎng)老)，壯有所用，幼有所長(zhǎng)(使之成長(zhǎng)，即撫養(yǎng))，矜(guān，通“鰥”，老而無(wú)妻的人)、寡(老而無(wú)夫的人)、孤(幼而無(wú)父的人)、獨(dú)(老而無(wú)子的人)、廢疾(殘疾)者皆有所養(yǎng)，男有分(fân職分，指職業(yè)、職守)，女有歸(歸宿，指女子出嫁)。貨惡(wù憎惡)其棄(丟棄)于地也，不必藏(私藏)于己;力惡其不出于身(身身，自己)也，不必為己。是故(因此)謀(計(jì)謀)閉(關(guān)閉)而不興(發(fā)生)，盜(盜竊,偷)竊(偷竊)亂(造反)賊(指害人)而不作(興起)，故外戶(泛指大門(mén))而不閉(用門(mén)閂插門(mén))，是(供詞一，這，指上文描述的各種社會(huì)狀況)謂(稱為)大同。 【常識(shí)】
四書(shū)：《孟子》《中庸》《大學(xué)》《論語(yǔ)》 五經(jīng)：《詩(shī)經(jīng)》《尚書(shū)》《禮記》《易經(jīng)》《春秋》 【成語(yǔ)】
1、天下為公： 2、老有所終： 3、矜(鰥)寡孤獨(dú)： 【理解】
1、課文從哪三個(gè)方面闡述“大同”社會(huì)的基本特征? ①故人不獨(dú)親其親;(即：“人人都能受到全社會(huì)的關(guān)愛(ài)”) ②男有分，女有歸;(即“人人都能安居樂(lè)業(yè)”)
�、圬洂浩錀売诘匾玻槐夭赜诩�;力惡其不出于身也，不必為己。(即“貨盡其用，人盡其力”) 2.寫(xiě)“人人都能受到全社會(huì)的關(guān)愛(ài)”的句子是：
“不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)”。 3.寫(xiě)“人人都能安居樂(lè)業(yè)”的句子是：“男有分，女有歸。”
4.寫(xiě)“貨盡其用，人盡其力”的句子是：“貨惡其棄于地也，不必藏于己;力惡其不出于身也，不必為己。”
5.《孟子》有句名言：“老吾老，以及人之老; 幼吾幼，以及人之幼。”《大道行也》一文與此句類似的句子是：“故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子。”
& 《三峽》 1 基本知識(shí) * 文學(xué)常識(shí)
《三峽》選自《水經(jīng)注疏》。三峽，瞿塘峽、巫峽和西陵峽的總稱，在長(zhǎng)江上游重慶奉節(jié)和湖北宜昌之間。作者酈道元(466或472—527)，字善長(zhǎng)，范陽(yáng)涿(Zhuō)縣(現(xiàn)在屬河北)人，北魏地理學(xué)家。 * 文言詞語(yǔ) 【通假字】
[闕]通“缺”，空缺。 【一詞多義】
[絕]①沿溯阻絕[斷，斷絕] ②絕巘多生怪柏[極] ③哀轉(zhuǎn)久絕[停止;消失] 【詞類活用】
①乘奔御風(fēng)[飛奔的馬] ②素湍綠潭[急流的水] ③回清倒影[清波] 【常見(jiàn)短語(yǔ)】
[略無(wú)]毫無(wú)。略，幾乎。 [自非]如果不是。自，如果。 [亭午]正午，中午。亭，正當(dāng)。 [夜分]半夜。[榮]茂盛。[峻]高而陡峭。 [良多]很多。良，很。 [屬(zhǔ)引]連續(xù)不斷。屬，連續(xù)。引，延長(zhǎng)。 【其他詞語(yǔ)】
[嶂(zhàng)] 高聳險(xiǎn)峻如屏障的山峰。 [曦(xī)]日光。這里指太陽(yáng)。[襄(xiāng)]
上。 [沿]順流而下。 [溯(sù)]逆流而上。 [或]有時(shí)。 [宣]傳達(dá)。 [雖]即使。 [御]駕，乘。 [疾]快。 [素]白色。[回]回旋。[巘(yǎn)] 險(xiǎn)峻的山崖或山峰。[漱(shù)]沖刷。 [旦]早晨。 [肅]寂靜。 [哀]悲哀。 [轉(zhuǎn)(zhuǎn)]婉轉(zhuǎn)。 [沾]沾濕。 [三]表示概數(shù)。
八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn) 篇5
1、表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)、抒情、說(shuō)明、議論
2、記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果 3、記敘順序(敘述方式)：順敘、倒敘、插敘 4、描寫(xiě)角度：正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)
5、描寫(xiě)人物的方法：語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌
6、描寫(xiě)景物的角度(感覺(jué)角度)：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)
7、描寫(xiě)景物的方法：動(dòng)靜結(jié)合寫(xiě)靜、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近(或由近到遠(yuǎn))
8、表現(xiàn)手法：象征、對(duì)比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托(正襯、反襯) 9、小說(shuō)三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境
10、人物中主人公的判定：文章主題由誰(shuí)體現(xiàn)誰(shuí)就是主人公
11、情節(jié)分為：開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局(有時(shí)還有：序幕、尾聲) 12、環(huán)境描寫(xiě)分為：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境
環(huán)境描寫(xiě)的作用：A以景襯情;B渲染氣氛;C為全文定下···的感情基調(diào);D為下文做鋪墊;E推動(dòng)情節(jié)發(fā)展
13、修辭手法(2個(gè)字)：比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、引用、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)、互文、對(duì)比、借代、反語(yǔ)
八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn) 篇6
北師八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)教學(xué)與課文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的主要任務(wù),二者應(yīng)是一個(gè)相互聯(lián)系的統(tǒng)一體。那么如何北師八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)呢,以下是第一范文網(wǎng)小編為大家整理的關(guān)于北師八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)，給大家作為參考，歡迎閱讀!
北師八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)
詞語(yǔ)：
改弦易轍 顧影自憐 死心塌地 色彩斑斕 流連忘返 魂?duì)繅?mèng)縈 卑瑣渺小
一籌莫展 影影綽綽 縱橫捭闔 怨天尤人 玉輦?cè)A蓋 觸目驚心 引吭高歌
荒腔走板 叨擾四鄰 驚鴻一瞥 恣情率性 肆無(wú)忌憚 躍躍欲試 半推半就
捉襟見(jiàn)肘 饑腸轆轆 踉踉蹌蹌 廢寢忘食 眾目睽睽 全神貫注 威風(fēng)凜凜
拾人余唾 不可遏止 挑剔辯駁 當(dāng)仁不讓 虛懷若谷 心無(wú)旁騖 正襟危坐
不求甚解 歃血為盟 搖尾乞憐 婉轉(zhuǎn)陳詞 潸然淚下 丑態(tài)畢露 一筆勾銷
痛徹心扉 物極必反 勞師動(dòng)眾 川流不息 勇往直前 峻峭嵯峨 神工鬼斧
瓊林玉柱 玲瓏剔透 斑駁陸離 萬(wàn)象森羅 溟溟薄霧 勢(shì)無(wú)匹敵 驚魂攝魄
驚濤駭浪 炮碎龍湫 擘翼驚飛 明眸善睞 消耗殆盡 如法炮制 汗流浹背
漫無(wú)目標(biāo) 欺世盜名 郁郁蔥蔥 莫名其妙 熱淚盈眶 無(wú)所顧忌 滄桑歲月
齒序年輪 蹣跚學(xué)步 酣暢淋漓 喋喋不休 絮絮叨叨 義無(wú)反顧 倒行逆施
潛心入腑 霓裳羽衣 焦躁不安 歷歷可數(shù) 談笑風(fēng)生 再接再厲 一碧萬(wàn)頃
古詩(shī)文： 《小石潭記》
1、作者通過(guò)謝小石潭人跡罕至、凄清幽靜的環(huán)境，意在表現(xiàn)怎樣的思想感情?
答：這里景色優(yōu)美卻無(wú)人賞愛(ài)，觸發(fā)了作者對(duì)自己境遇的感慨，意在表現(xiàn)孤寂悲涼的思想感情。
2、請(qǐng)從文中找出你最喜歡的句子，并說(shuō)明理由。(3分)
答：示例：句子：佁然不動(dòng);俶而遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽
理由：這幾句描寫(xiě)游魚(yú)，動(dòng)靜結(jié)合，充分顯示出游魚(yú)的情趣;也間接地表現(xiàn)了小石潭水的清澈。
3、為了發(fā)展旅游事業(yè)，當(dāng)?shù)財(cái)M開(kāi)發(fā)小石潭景點(diǎn)，請(qǐng)你根據(jù)文章內(nèi)容為該景點(diǎn)寫(xiě)一則簡(jiǎn)介。(4分) 答：示例：小石潭位于小丘西南面120步，這里石奇水清，游魚(yú)相戲，四周竹樹(shù)環(huán)抱，環(huán)境十分優(yōu)美，是觀光旅游、愉悅心情的好去處。唐代文學(xué)家柳宗元曾來(lái)過(guò)這里，寫(xiě)下了千古傳誦的優(yōu)美散文《小石潭記》。小石潭由此聞名遐邇。
4、課文多角度描寫(xiě)景物，其藝術(shù)手法主要有：①點(diǎn)面結(jié)合。如寫(xiě)石：“”是面，坻、為嶼、為嵁、為巖”是點(diǎn)。②遠(yuǎn)近交錯(cuò)。如寫(xiě)潭：“聞水聲”是遠(yuǎn)，“下見(jiàn)小潭”是近。⑧動(dòng)靜結(jié)合。如寫(xiě)魚(yú)：“影布石上”是靜，“_____俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽__”是動(dòng)。④虛實(shí)相生。如“潭中魚(yú)可百許頭”表面寫(xiě)_______魚(yú)____，實(shí)為寫(xiě)_水____，以實(shí)寫(xiě)虛，虛實(shí)相應(yīng)成趣。
5、選文第四段的景物描寫(xiě)十分精當(dāng)，請(qǐng)結(jié)合作者的經(jīng)歷談?wù)勀愕睦斫狻?3分)
這段景物描寫(xiě)既寫(xiě)出了小石潭環(huán)境凄清的特點(diǎn)，也暗示作者被貶之后凄苦悲涼的心境。
6、“隔篁竹，聞水聲，如鳴環(huán)”在文中起什么作用?
答：點(diǎn)出小石潭的環(huán)境表達(dá)出發(fā)現(xiàn)小石潭的喜悅之情。結(jié)構(gòu)上設(shè)置懸念，為下文做鋪墊。
7、“伐竹取道”表達(dá)作者怎樣的心情?
答：用行動(dòng)表達(dá)喜悅、急切心情，照應(yīng)“心樂(lè)之”。
8、“為坻„„”一句有怎樣的表達(dá)效果?
答：排比，生動(dòng)展現(xiàn)出石底翻卷露出水面的多姿多態(tài)之狀，突出石之奇。
9、本文按什么順序來(lái)寫(xiě)?突出表現(xiàn)了小石潭什么特點(diǎn)?
答：按游覽順序。表現(xiàn)小石潭石奇、水清、魚(yú)活、溪曲、環(huán)境凄清。
10、第一、二、三、四段分別從那些角度來(lái)描寫(xiě)?
答：一、石潭概貌;二、特寫(xiě)游魚(yú);三、小潭源頭;四、潭上氣氛。
11、第二段運(yùn)用了怎樣的寫(xiě)法，有何效果?
答：A.以實(shí)寫(xiě)虛，側(cè)面烘托。表現(xiàn)魚(yú)之樂(lè)，水之清。B.夸張手法。寫(xiě)魚(yú)之空游，突出水清。C.動(dòng)靜相襯，寫(xiě)魚(yú)之活潑。D.移情于物，將魚(yú)擬人化，以魚(yú)樂(lè)顯示作者之愉悅。
12、寫(xiě)小石潭的岸勢(shì)起什么作用?
答：進(jìn)一步突出石之奇，同時(shí)，彎彎曲曲的岸勢(shì)給人以源頭不可測(cè)的感覺(jué)，為下文描寫(xiě)小石潭的幽深環(huán)境做鋪墊。
13、“凄神寒骨，悄愴幽邃”與“以其境過(guò)清„„”兩句抒情方式有何不同?
答：一句間接抒情，借景抒情，情景交融，以環(huán)境的凄清寒冷表達(dá)作者孤寂凄涼之情;一句直抒胸臆，表達(dá)作者被貶荒蠻之地的憤懣不平。
《涼州詞》
1、首句描繪黃河，視角是怎樣的?有何表達(dá)效果?
答：視角自下游而上游，由近及遠(yuǎn)眺望黃河，洶涌澎湃的黃河竟像一條絲帶飄飛上云端。意在突出其源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的閑遠(yuǎn)儀態(tài)，表現(xiàn)出一種靜態(tài)美，同時(shí)展示了邊地廣漠壯闊的風(fēng)光，不愧千古奇句。
2、次句在詩(shī)中起何作用?
答：以萬(wàn)仞山襯托一片孤城，表現(xiàn)邊塞廣漠荒涼，孤城地勢(shì)險(xiǎn)要，暗示離人愁緒，為下文刻畫(huà)征夫心理作鋪墊。
3、后兩句抒發(fā)怎樣的情感?
答：抒發(fā)戍邊將士思鄉(xiāng)之情。借《折楊柳》表現(xiàn)思鄉(xiāng)，但“何須怨”三字又使詩(shī)意洗去了頹喪消沉的情調(diào)，顯得悲壯蒼涼。表現(xiàn)出盛唐詩(shī)人開(kāi)闊的心胸。
《使至塞上》
1、頷聯(lián)：征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
析：敘事兼寫(xiě)景。詩(shī)人以“蓬” “雁”自喻，表達(dá)出孤獨(dú)、抑郁、激憤之情，也有飄零之感。此句與上句“單車”相照應(yīng)。
2、頸聯(lián)：大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。
析：此句描寫(xiě)作者進(jìn)入邊塞之后看到的塞外奇特壯麗的風(fēng)光，畫(huà)面開(kāi)闊，意境雄渾。“大”表現(xiàn)沙漠浩瀚無(wú)邊;“孤”寫(xiě)出景物的單調(diào)，“直”表現(xiàn)孤煙的勁拔、堅(jiān)毅之美。“落日”本來(lái)容易給人感傷的印象，這里“圓”字，卻給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺(jué)。一“圓”一“直”，不僅準(zhǔn)確的描繪了沙漠的景象，而且表現(xiàn)了作者深切的感受。詩(shī)人把自己堅(jiān)毅挺拔的人格、孤寂惆悵的情緒巧妙的融化在雄奇蒼茫的自然景象的描繪中。
4、用現(xiàn)代漢語(yǔ)描繪頸聯(lián)之景：廣闊無(wú)垠的大漠黃沙漫漫，昏黃橘紅的夕陽(yáng)收斂了光輝，靜靜居于天際，輝映著波瀾不驚的閃著白光的河水，沙漠上升起一股白色的烽煙，直上高空，雄渾遼闊的邊塞風(fēng)光展現(xiàn)在眼前。
《白雪歌送武判官歸經(jīng)》
1、北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。
析：第一句寫(xiě)風(fēng)，一“卷”一“折”分別從正面、側(cè)面寫(xiě)風(fēng)勢(shì)之猛。第二句寫(xiě)雪，“八月”說(shuō)明胡天下雪時(shí)間早。“飛”勾畫(huà)出雪花漫天飛舞的景象。“即”表現(xiàn)詩(shī)人的驚奇之情。這兩句極寫(xiě)邊塞風(fēng)狂雪早，總領(lǐng)全詩(shī)。
2、忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。
析：A.精妙的用詞。一“忽”表明雪來(lái)的意外突兀。不僅表現(xiàn)邊塞氣象變化的神奇，而且傳達(dá)出詩(shī)人的驚喜之情。
B.新奇的比喻。抓住雪潔白、鮮潤(rùn)的特點(diǎn)，以春花喻冬雪，表現(xiàn)出玉樹(shù)瓊枝的奇麗雪景。
C.春意盎然的意境。此句妙手回春，創(chuàng)設(shè)了梨花滿樹(shù)、春意盎然的意境，以春暖襯托奇寒。
D.昂揚(yáng)樂(lè)觀的精神。嚴(yán)酷的自然環(huán)境中透出詩(shī)人高昂的樂(lè)觀主義精神。
3、瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。
析：這兩句語(yǔ)含夸張，氣勢(shì)磅礴的描繪出邊塞冰天雪地、陰云濃重的景象，畫(huà)面開(kāi)闊，感情濃烈。“愁”與“慘”為下文餞別醞釀惜別氣氛。
4、輪臺(tái)東門(mén)送君去，風(fēng)掣紅旗凍不翻。
北風(fēng)勁吹，雪花飛舞，紅旗卻一動(dòng)不動(dòng)----它已經(jīng)被冰雪凍結(jié)了。這一生動(dòng)而反常的細(xì)節(jié)再次傳神的
寫(xiě)出天地的奇寒。“紅旗”以暖色襯雪之白，天地之寒，“凍不翻”以靜態(tài)襯托雪花翻飛的動(dòng)景，畫(huà)面更顯生動(dòng)。同時(shí)，這冰天雪地中堅(jiān)守的紅旗形象，又是邊地將士不畏嚴(yán)寒、斗志昂揚(yáng)、堅(jiān)毅樂(lè)觀精神的象征，表現(xiàn)出盛唐意象。
文段理解。(6分)
(1)甲文第二段共有三句，其中側(cè)面描寫(xiě)潭水清澈透明的是第____一_______句;乙文第一段中由遠(yuǎn)及近寫(xiě)景的對(duì)偶句是“___遠(yuǎn)吞山光，平挹江瀨___________”;乙文中暗示了作者在政治上的遭遇的一個(gè)詞是“_____謫_________”。(3分)
(2)甲乙兩文都表現(xiàn)了作者遭貶后為排解內(nèi)心憤懣而寄情山水的心境，請(qǐng)根據(jù)兩文內(nèi)容，結(jié)合作者的心境，補(bǔ)寫(xiě)下面的對(duì)聯(lián)。(3分)
見(jiàn)永州石潭，樂(lè)山水樹(shù)竹，感受凄寒之景;
登黃岡竹樓，宜琴棋詩(shī)壺，排解謫居之憂__。
北師大版八年級(jí)上文學(xué)常識(shí)知識(shí)點(diǎn)梳理
1、《日出》是當(dāng)代作家劉白羽的散文，選取了一個(gè)十分獨(dú)特的角度——描繪作者從國(guó)外出訪歸來(lái)，在萬(wàn)仞高空的飛機(jī)上目睹的一次“最雄偉、最瑰麗的日出景象”，并出神入化地將“光彩奪目的黎明”與“新中國(guó)瑰麗的景象”相比擬，以一幅氣勢(shì)磅礴、雄奇壯闊的日出圖，謳歌新生的、光明的社會(huì)主義祖國(guó)，表達(dá)無(wú)產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士的豪情壯懷，反映了劉白羽散文對(duì)意境創(chuàng)造的追求及其鮮明的個(gè)性色彩。
�、偃粘龅南笳饕饬x，熱情地贊美了我們偉大的祖國(guó)正如朝陽(yáng)東升，光彩奪目，雄偉瑰麗，正像朝陽(yáng)那樣年輕，富有巨大的生命力，并進(jìn)而祝愿我們偉大的祖國(guó)有著欣欣向榮、無(wú)限美好、如花似錦的今天和明天。
�、趧子穑F(xiàn)代著名作家。生，北京人。解放戰(zhàn)爭(zhēng)期間曾任新華社隨軍記者�？姑涝瘧�(zhàn)爭(zhēng)期間，他兩次奔赴朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)。解放后從事黨的文化領(lǐng)導(dǎo)工作，歷任中國(guó)作協(xié)黨組書(shū)記、作協(xié)副主席、作協(xié)書(shū)記處書(shū)記、國(guó)務(wù)院文化部副部長(zhǎng)等職。主要作品有：《五臺(tái)山下》、《火光在前》、《政治委員》、《紅瑪瑙集》、《紅色的十月》、《芳草集》、《劉白羽散文集》等。
2、①《泰山日出》(散文)是中國(guó)詩(shī)人徐志摩應(yīng)邀為印度詩(shī)人泰戈?duì)栐L華專門(mén)寫(xiě)作的散文，回憶自己泰山觀日出見(jiàn)到的奇異景象，以及當(dāng)時(shí)詩(shī)情洋溢的浪漫心情。同時(shí)以“泰山日出”來(lái)隱喻泰戈?duì)栐谖膶W(xué)創(chuàng)作上的巨大成就和即將來(lái)華訪問(wèn)的情況，表達(dá)中國(guó)詩(shī)人對(duì)泰戈?duì)柕木囱龊统绨葜椤?/p>
②徐志摩(1896-1931)，浙江海寧人，現(xiàn)代詩(shī)人，是新月詩(shī)派的代表詩(shī)人。主要作品為詩(shī)集《志摩的詩(shī)》、《猛虎集》，散文集《落葉》、《巴黎的鱗爪》等，著名篇目有《再別康橋》、《在病中》、《沙揚(yáng)娜拉》、《偶然》等。
�、厶└�?duì)?1861-1941)印度作家、詩(shī)人、社會(huì)活動(dòng)家。一生創(chuàng)作豐富，詩(shī)集有《吉檀迦利》、《園丁集》、《新月集》、《飛鳥(niǎo)集》等。所做歌曲《人民的意志》，1950年被定為印度國(guó)歌。其創(chuàng)作對(duì)印度文學(xué)影響巨大，曾獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。印度是一個(gè)以佛教為國(guó)教的國(guó)度，在泰戈?duì)柕纳⑽脑?shī)里處處可以感到富有宗教意義的愛(ài)--最高尚、最純潔的愛(ài)。散文詩(shī)《金色花》是《新月集》中的代表作，以“金色花”比喻一個(gè)活潑、可愛(ài)的兒童，與母親“捉迷藏”嬉戲，表達(dá)了母子之間的深情，表現(xiàn)了人類天性的美好與圣潔。
3、①《西部地平線上的落日》(散文)采用總分總的結(jié)構(gòu)形式，記敘了作者在三個(gè)不同地點(diǎn)：甘肅定西高原、羅布淖爾荒原、羅布泊欣賞到的落日景象，抒發(fā)了他對(duì)“世間有大美”的獨(dú)特感受。作者高建群， 西安市臨潼區(qū)人，當(dāng)代重要西部小說(shuō)家，代表作長(zhǎng)篇小說(shuō)《最后一個(gè)匈奴》是新時(shí)期中國(guó)長(zhǎng)篇小說(shuō)領(lǐng)域重要收獲之一。
�、凇对坪！肥且黄貞浶缘纳⑽�。開(kāi)篇即回顧了青年時(shí)的一段經(jīng)歷，自然引出對(duì)山中云的描述，接下來(lái)重點(diǎn)描述了“云海”這一奇觀，突出了山中生活的寧?kù)o之美。主題是在贊美自然景象的同時(shí)，突出了作家唐敏對(duì)所經(jīng)歷的這段時(shí)光的懷戀。
�、邸短焐系慕质小肥且皇赚F(xiàn)代抒情詩(shī)，詩(shī)人用聯(lián)想和想象，描繪了一幅自由美好、生活幸福的天上街市圖，表達(dá)了作者雖身處黑暗社會(huì)，但仍充滿希望的執(zhí)著追求光明和理想的堅(jiān)定信心，也反映了廣大勞動(dòng)人民對(duì)天上美麗街市的憧憬，對(duì)自由美好、幸福生活的向往。作者是郭沫若(1892——1978)原名開(kāi)貞，號(hào)尚武，四川樂(lè)山人。我國(guó)杰出的作家、詩(shī)人、戲劇家、歷史學(xué)家和古文字家。出版了著名詩(shī)集《女神》，是我國(guó)新詩(shī)運(yùn)動(dòng)的奠基石。他和郁達(dá)夫、成仿吾等人發(fā)起組織的新文學(xué)團(tuán)體《創(chuàng)造社》，對(duì)推動(dòng)革命文學(xué)起了積極作用�？谷諔�(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期他寫(xiě)下了《棠棣之花》、《屈原》等歷史劇，借古喻今，矛頭直接消極抗日積極反共的國(guó)民黨反動(dòng)派。解放后歷任文教、文聯(lián)、政協(xié)要職，并創(chuàng)作了歷史反共的國(guó)民黨反動(dòng)派。解放后因任文教、文聯(lián)、政協(xié)要職，并創(chuàng)作了歷史劇《蔡文姬》、詩(shī)集《東風(fēng)頌》等文學(xué)作品用學(xué)術(shù)專著。選入中學(xué)課本的有《天上的街市》《〈魯迅詩(shī)稿〉序》。
④《小小的陽(yáng)光》是美國(guó)作家布萊斯德?tīng)栃置脤?xiě)作的一篇文章，文章通過(guò)寫(xiě)小姑娘埃爾莎想方設(shè)法為奶奶尋找陽(yáng)光、給奶奶溫暖、讓奶奶高興，表現(xiàn)了小姑娘純潔、善良、美好的心靈。文題中的陽(yáng)光不僅實(shí)指自然界的陽(yáng)光，也象征著溫暖、愛(ài)心和小姑娘純潔、善良、美好的心靈。
4、①《日歷》取材于人們生活中“用日歷”這樣熟悉的小事，卻從中揭示出生命的意義：人應(yīng)該認(rèn)真書(shū)寫(xiě)自己的人生，努力使自己的人生有意義，要學(xué)會(huì)創(chuàng)造，從而使自己的人生充實(shí)。
�、隈T驥才(1942～),當(dāng)代作家。任天津市文聯(lián)主席。著有長(zhǎng)篇小說(shuō)《義和拳》(與李定興合寫(xiě))、《神燈前傳》，中篇小說(shuō)《神鞭》，獲全國(guó)優(yōu)秀中篇小說(shuō)獎(jiǎng)。部分作品已被譯成英、法、德、日、俄等文字在國(guó)外出版。馮驥才以寫(xiě)知識(shí)分子生活和天津近代歷史故事見(jiàn)長(zhǎng)。注意選取新穎的視角，用多變的藝術(shù)手法，細(xì)致深入的描寫(xiě)，開(kāi)掘生活的底蘊(yùn)，咀嚼人生的況味。
�、弁卣狗e累：泰戈?duì)柕摹讹w鳥(niǎo)集》充滿了睿智的的格言，如：生如夏花之燦爛，死如秋葉之靜美。Let life be beautiful like summer flowers and death like autumn leaves. 此句前后全文如下：如果你因失去了太陽(yáng)而流淚，那么你也將失去群星了。/我不能選擇哪最好的，是那最好的選擇了我。/那些把燈背在背上的人，把他們的影子投在了自己的前面。/鳥(niǎo)兒愿為一朵云，云兒愿為一只鳥(niǎo)。/我們的生命是天賦的，我們惟有獻(xiàn)出生命，才能得到生命。/根是地下的枝。/枝是空中的根。 /夜秘密的把花開(kāi)放了，卻讓白日去領(lǐng)受謝詞。/我存在，乃是所謂生命的一個(gè)永恒的奇跡。/使之生如夏花之燦爛，死如秋葉之靜美。 /錯(cuò)誤經(jīng)不起失敗，但是真理卻不怕失敗。
5、《螞蟻》是當(dāng)代學(xué)者南帆的散文，以生動(dòng)貼切的語(yǔ)言，寫(xiě)一只螞蟻在“我”的注視下，由畏縮爬上書(shū)桌，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)食物并運(yùn)走食物的過(guò)程，表現(xiàn)了螞蟻執(zhí)著進(jìn)取不向命運(yùn)低頭的精神，表達(dá)了我對(duì)弱小者命運(yùn)的同情及希望通過(guò)努力抗?fàn)�，改變自己命運(yùn)的思想。文章用一系列褒揚(yáng)人的詞語(yǔ)寫(xiě)螞蟻，用意不在贊揚(yáng)螞蟻，也不是贊揚(yáng)人，而是通過(guò)擬人化的手法，將表現(xiàn)人的意志、行為的重大詞語(yǔ)(重大判斷、義無(wú)反顧、信念堅(jiān)定)用來(lái)表現(xiàn)螞蟻這種小動(dòng)物。其效果有二：一是大詞小用，不倫不類，產(chǎn)生一種幽默感：二是使對(duì)象的動(dòng)作更加傳神生動(dòng)。類似的描寫(xiě)(至少類似后一點(diǎn))還有謹(jǐn)慎地左顧右盼，快樂(lè)得就要暈過(guò)去等等。此外，這也表現(xiàn)了作者的描寫(xiě)善于抓住事物特點(diǎn)，具有豐富的想象力。
6、①《每天誕生一次》是當(dāng)代作家周濤的一篇散文，文章以生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言告訴我們：生命在清晨異常有力，它的召喚不可抗拒，就如同重又誕生了一樣，我們要抓緊時(shí)間，抓住生命，不斷進(jìn)取，讓生命之花盛開(kāi)的更有意義，更有價(jià)值。
八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn) 篇7
詩(shī)詞默寫(xiě)
11 歸園田居(其三) 陶淵明
種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月
荷鋤歸。道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。
12 使至塞上 王維 單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。 13 渡荊門(mén)送別 李白
渡遠(yuǎn)荊門(mén)外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流/月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍戀故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。 14 登岳陽(yáng)樓(其一) 陳與義
洞庭之東江水西，簾旌不動(dòng)夕陽(yáng)遲。登臨吳楚橫分地，徙倚湖山欲暮時(shí)。萬(wàn)里來(lái)游還望遠(yuǎn)，三年多難更憑危。白頭吊古風(fēng)霜里，老木滄波無(wú)限悲。 15 望岳 杜甫
岱宗夫如何?齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉/蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。 16 春望 杜甫
國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心/烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。 17 石壕吏 杜甫
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門(mén)看。吏呼一何怒!婦啼一何苦!聽(tīng)婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書(shū)至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長(zhǎng)已矣!室中更無(wú)人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無(wú)完裙。老嫗力雖衰，請(qǐng)從吏夜歸，急應(yīng)河陽(yáng)役，猶得備晨炊。夜久語(yǔ)聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨(dú)與老翁別。 18 大道之行也
大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜寡孤獨(dú)廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己;力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。 1長(zhǎng)歌行 《漢樂(lè)府》
青青園中葵，朝露待日晞。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。�？智锕�(jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸?少壯不努力，老大徒傷悲。 2野望 王績(jī)《野望》
東皋薄暮望， 徙倚欲何依。 樹(shù)樹(shù)皆秋色， 山山唯落暉。 牧人驅(qū)犢返， 獵馬帶禽歸。 相顧無(wú)相識(shí)， 長(zhǎng)歌懷采薇。 3孟浩然：早寒江上有懷
木落雁南渡，北風(fēng)江上寒。我家襄水曲，遙隔楚云端。鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看。 迷津欲有問(wèn)，平海夕漫漫。 4望洞庭湖贈(zèng)張丞相
八月湖水平， 涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤， 波撼岳陽(yáng)城。 欲濟(jì)無(wú)舟楫， 端居恥圣明。 坐觀垂釣者， 徒有羨魚(yú)情。
5黃鶴樓 唐-崔顥
昔人已乘黃鶴去， 此地空余黃鶴樓。 黃鶴一去不復(fù)返, 白云千載空悠悠。 晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù), 芳草萋萋鸚鵡洲。 日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是, 煙波江上使人愁。 6送友人 唐-李白
青山橫北郭， 白水繞東城。 此地一為別， 孤蓬萬(wàn)里征。 浮云游子意， 落日故人情。 揮手自茲去， 蕭蕭班馬鳴。 7劉禹錫《秋詞》
自古逢秋悲寂寥， 我言秋日勝春朝。 晴空一鶴排云上， 便引詩(shī)情到碧霄。 8魯山山行 梅堯臣
適與野情愜，千山高復(fù)低。 好峰隨處改，幽徑獨(dú)行迷。 霜落熊升樹(shù)，林空鹿飲溪。 人家在何許，云外一聲雞 9浣溪沙 蘇軾
游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。
山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥。瀟瀟暮雨子規(guī)啼。 誰(shuí)道人生無(wú)再少，門(mén)前流水尚能西。休將白發(fā)唱黃雞。 10十一月四曰風(fēng)雨大作 陸游
僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)
八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)(三)
5黃鶴樓 唐-崔顥
昔人已乘黃鶴去， 此地空余黃鶴樓。 黃鶴一去不復(fù)返, 白云千載空悠悠。 晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù), 芳草萋萋鸚鵡洲。 日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是, 煙波江上使人愁。 6送友人 唐-李白
青山橫北郭， 白水繞東城。 此地一為別， 孤蓬萬(wàn)里征。 浮云游子意， 落日故人情。 揮手自茲去， 蕭蕭班馬鳴。 7劉禹錫《秋詞》
自古逢秋悲寂寥， 我言秋日勝春朝。 晴空一鶴排云上， 便引詩(shī)情到碧霄。 8魯山山行 梅堯臣
適與野情愜，千山高復(fù)低。 好峰隨處改，幽徑獨(dú)行迷。 霜落熊升樹(shù)，林空鹿飲溪。 人家在何許，云外一聲雞 9浣溪沙 蘇軾
游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。
山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥。瀟瀟暮雨子規(guī)啼。 誰(shuí)道人生無(wú)再少，門(mén)前流水尚能西。休將白發(fā)唱黃雞。 10十一月四曰風(fēng)雨大作 陸游
僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)
悠閑yōuxián： 從容閑適而無(wú)所牽掛。 寒噤hánjìn：因受冷或受驚而身體顫動(dòng)。 仄歪zâ ：傾斜。 央告yünggào： 懇求。
轉(zhuǎn)彎抹角:語(yǔ)言不便直說(shuō),以比喻、暗示或正言反說(shuō)等方式表達(dá)。 張皇失措:慌慌張張，不知怎么辦才好。
葦塘 堤防 竹篙 編算 瘧子 吆喝 躥 颯颯 泅水 蓮蓬 3 《蠟燭》
拂曉fúxiǎo∶天快亮的時(shí)候;緊連黎明前的時(shí)間.
瓦礫wǎlì: 破碎的磚瓦. 地窖dìjiào： 貯藏用的地坑或地下室。
鞠躬jūgōng∶請(qǐng)安、低頭,彎腰或屈膝以表示尊敬、屈從或羞愧;在跳方形舞時(shí)(向舞伴)行禮。 顫巍巍chànwýiwýi： 震顫而動(dòng)作不準(zhǔn)確的樣子。
偷襲 迫擊炮 匍匐 交叉 腋窩 名副其實(shí)=名符其實(shí) 4 《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信》 贓物züngwù： 貪污、受賄、盜竊等非法獲取的財(cái)物。
箱篋xiüngqiâ： 裝各種東西用的方形容器,可用木頭、塑料、皮革等制成。
制裁zhìcái： 用強(qiáng)力管束并處罰。 蕩然無(wú)存dàngrán-wúcún： 形容原有的東西盡數(shù)失去。 贊譽(yù) 琺瑯 驚駭 瞥見(jiàn) 劫掠 笑嘻嘻 5 《親愛(ài)的爸爸媽媽》
肅穆sùmù： 嚴(yán)肅而安靜,莊嚴(yán)肅穆。 荒謬huüngmiù：荒唐,錯(cuò)得離譜。
健忘jiànwàng：記憶力差,易忘事。
殺戮 蜿蜒 恍惚 斑白 盟誓 憧憬 控訴 執(zhí)著 韻律 云霄 傾瀉 繚繞不絕 血腥 6 阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》
駭hài：驚駭;驚詫;驚動(dòng)。 擄lǔ：俘獲;抓獲。 惶急huángjí：恐懼慌張。 瘡疤chuüngbü： 瘡好了以后留下的疤。 詰問(wèn)jiãwân： 追問(wèn);責(zé)問(wèn)。
八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn) 篇8
文學(xué)常識(shí)
1.《蘆花蕩》選自《孫犁文集》。作者孫犁，原名孫樹(shù)勛，現(xiàn)代小說(shuō)家，散文家。小說(shuō)散文結(jié)集《白洋淀紀(jì)事》之一《荷花淀》，之二《蘆花蕩》。
2.《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信》選自《雨果文集》。作者雨果，法國(guó)作家。代表作品有小說(shuō)《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》等。
3.《親愛(ài)的爸爸媽媽》選自《人民日?qǐng)?bào)》。作者聶華苓，華裔旅美女作家，作品有小說(shuō)集《失去的金鈴子》《桑青與桃紅》《千山外，水長(zhǎng)流》，散文集《三十年后》《夢(mèng)谷集》等。
4.《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》選自《朝花夕拾》。作者魯迅，原名周樹(shù)人，字豫才，偉大的現(xiàn)代文學(xué)家、思想家、革命家。中國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)的奠基人之一，發(fā)表了中國(guó)第一篇白話小說(shuō)《狂人日記》。他的作品題材廣泛，內(nèi)容豐富，形式多樣，無(wú)論是散文、詩(shī)歌、雜文、小說(shuō)還是文藝?yán)碚摱加泻芨叩某删?成就最高的是雜文,作品有小說(shuō)集《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》,散文集《朝花夕拾》,散文詩(shī)集《野草》，雜文集《二心集》、《而已集》、《且介亭文集》等，后都收在《魯迅全集》中。
5.《背影》選自《朱自清散文全集》。作者朱自清，原名自華，字佩弦，號(hào)秋實(shí)，江蘇揚(yáng)州人。散文家、詩(shī)人、學(xué)者。詩(shī)文集《蹤跡》，代表作品有《背影》《歐游雜記》等，收在《朱自清全集》里。 6.《老王》選自《楊絳散文》。作者楊絳，原名楊季康，作家，文學(xué)翻譯家。翻譯有《堂·吉訶德》《洗澡》 錢(qián)鐘書(shū)，現(xiàn)代文學(xué)研究家，作家，文學(xué)史家，古典文學(xué)研究家。作品《圍城》
7.《信客》選自《秋雨散文》。作者余秋雨，浙江余姚人，作品有《文化苦旅》，《山居筆記》，《霜冷長(zhǎng)河》等，后收在《秋雨散文》中，《信客》就出自《文化苦旅》。
8.《蘇州園林》選自《百科知識(shí)》。作者葉圣陶，原名紹鈞，字圣陶。江蘇蘇州人�，F(xiàn)代著名的作者、教育家、編輯家。代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《倪煥之》，中短篇小說(shuō)《多收了三五斗》，童話《稻草人》《古代英雄的石像》等，后都收在《葉圣陶集》里。
9.《桃花源記》選自《陶淵明集》。陶淵明，又名潛，字元亮，潯陽(yáng)柴桑人，東晉著名詩(shī)人。代表作《歸去來(lái)兮辭》、《桃花源詩(shī)并序》、《歸園田居》、《五柳先生傳》等。
10.《陋室鉻》選自《全唐文》。作者劉禹錫，字夢(mèng)得，洛陽(yáng)人，唐代詩(shī)人，哲學(xué)家。世稱劉賓客。有《劉禹錫集》。 《愛(ài)蓮說(shuō)》選自《周元公集》。作者周敦頤，字茂叔，北宋哲學(xué)家。元公是周敦頤的謚號(hào)。著有《太極圖說(shuō)》《通書(shū)》等。
11.《核舟記》選自清張潮編輯的《虞初新志》。作者魏學(xué)洢 ，字子敬，明末嘉善人。明朝散文家。 12.《大道之行也》選自《禮記·禮運(yùn)》。《禮記》，儒家經(jīng)典著作之一，西漢戴圣對(duì)秦漢以前各種禮儀論著加以輯錄、編纂而成，共49篇。 儒家經(jīng)典著作"四書(shū)"指《論語(yǔ)》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》，"五經(jīng)"指《詩(shī)經(jīng)》、《尚書(shū)》、《禮記》、《易經(jīng)》、《春秋》。 儒家學(xué)派創(chuàng)始人孔子，名丘，字仲尼，春秋時(shí)期魯國(guó)人,著名的思想家、教育家。
13.《望岳》《春望》《石壕吏》選自《杜詩(shī)詳注》。作者杜甫，字子美，詩(shī)中自稱少陵野老，后人稱他杜少陵，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，詩(shī)風(fēng)沉郁頓挫。他的大量詩(shī)篇廣泛而深刻地反映了"安史之亂"前后唐代社會(huì)由盛而衰的真實(shí)歷史面貌，尤其是他的"三吏"(《新安吏》、《潼關(guān)吏》、《石壕吏》)"三別"(《新婚別》、《垂老別》、《無(wú)家別》)《春望》、《北征》等一系列具有高度人民性和愛(ài)國(guó)思想的不朽篇章，達(dá)到了現(xiàn)實(shí)主義的高峰。他的詩(shī)因此被后人稱為"詩(shī)史"，他本人也被尊為"詩(shī)圣"。
14.《三峽》選自《水經(jīng)注疏》。三峽，"瞿塘峽、巫峽、西陵峽"的總稱。酈道元，字善長(zhǎng)，范陽(yáng)涿縣人，北魏地理學(xué)家。撰《水經(jīng)注》，其書(shū)名為注釋《水經(jīng)》，實(shí)則以《水經(jīng)》為綱，詳細(xì)記載了一千多條大小河流及有關(guān)的歷史遺跡、人物掌故、神話傳說(shuō)等，是我國(guó)古代最全面、最系統(tǒng)的綜合性地理著作。該書(shū)還記錄了不少碑刻墨跡和漁歌，文筆絢爛，語(yǔ)言清麗，具有較高的文學(xué)價(jià)值。
15。《答謝中書(shū)書(shū)》選自《全上古三代秦漢三國(guó)六朝文·全梁文》。作者陶弘景，南朝梁代人，字通明，號(hào)華陽(yáng)隱居，丹陽(yáng)秣陵人。有《陶隱居集》。
《記承天寺夜游》選自《東坡志林》。寫(xiě)于作者被貶黃州期間。作者是蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，北宋文學(xué)家。他的詞首開(kāi)豪放之先河。散文創(chuàng)作成就也很高，是"唐宋八大家"(韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏)之一。
16.《觀潮》選自《武林舊事》。作者周密，字公瑾，宋代湖州人。
17.《湖心亭看雪》選自《陶庵夢(mèng)憶》。作者張岱，字宗子，又字石公，號(hào)陶庵，又號(hào)蝶庵居士，明末清初山陰人。出身世家，少為富貴公子，愛(ài)繁華，好山水，曉音樂(lè)、戲曲，明亡后不仕，入山著書(shū)以終。有《陶庵夢(mèng)憶》《西湖夢(mèng)尋》等。
18. 《使至塞上》選自《王右丞集箋注》。作者王維，字摩詰，因官至尚書(shū)右丞，所以人稱王右丞。是盛唐極負(fù)盛名的詩(shī)人，畫(huà)家。
19. 《渡荊門(mén)送別》選自《李太白全集》。作者李白，字太白，號(hào)青蓮居士，唐代詩(shī)人，偉大的浪漫主義"詩(shī)仙"，其詩(shī)的藝術(shù)特色是想像豐富，氣勢(shì)奔騰，風(fēng)格豪放飄逸。
20.《游山西村》選自《劍南詩(shī)稿》。作者陸游，字務(wù)觀，號(hào)放翁，越州山陰人，南宋著名詩(shī)人，現(xiàn)存詩(shī)作近萬(wàn)首。
八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn) 篇9
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人教版八年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)整理(一)
基礎(chǔ)字詞
史詩(shī)shǐshÿ： 敘述重大歷史事件或英雄傳說(shuō)的長(zhǎng)詩(shī)。 駐足zhùzú：停下來(lái). 媒介 溝通 摧毀 銷魂 前瞻后顧 關(guān)鍵 13 《蘇州園林》
軒榭xuünxiâ：軒,有窗戶的廊子或小屋;榭,建筑在臺(tái)上的房屋。
敗筆bàibǐ:書(shū)法或繪畫(huà)中不好的一筆;詩(shī)文中寫(xiě)得不好的詞句;用壞了的毛筆. 嶙峋línxún∶形容山石峻峭、重疊;;形容人消瘦或剛直有骨氣。 鏤空l(shuí)îukōng：雕刻出穿透物體的花紋或文字。
薔薇qiángwýi：薔薇科。落葉灌木。薔薇屬(Rosa)植物,形體直立、攀援或蔓生,植物莖通常有皮刺,葉互生,奇數(shù)羽狀復(fù)葉;這種植物的花。有單瓣、復(fù)瓣之別,色有紅、粉紅、白、黃等多種,很美麗,初夏開(kāi)放。 明艷míngyàn：鮮艷,明麗。 因地制宜yÿndì-zhìyí：根據(jù)不同地區(qū)的具體條件,制定相應(yīng)的妥善措施。 重巒疊嶂：崇山疊嶺。
印象 鑒賞 自出心裁 丘壑 俯仰生姿 藤蘿 斟酌 14 《故宮博物院》
磬qìng:古代樂(lè)器。 攢zǎn：積聚,積蓄。
鰲頭áotïu： 指皇宮大殿前石階上刻的鰲的頭,考上狀元的人可以踏上。后來(lái)用"獨(dú)占鰲頭"比喻占首位或取得第一名。
琉璃liúlí： 巴利語(yǔ) veluriya或梵文俗語(yǔ)verulia的譯音。用鋁和鈉的硅酸化合物燒制成的釉料,常見(jiàn)的有綠色和金黃色兩種,多加在粘土的外層,燒制成缸、盆、磚瓦等。亦指琉璃燈座。 藻井zǎojǐng：天花板上的一種裝飾。
蟠龍pánlïng：中國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)青銅器上紋飾之一，以盤(pán)曲的龍蛇組成。 金鑾殿jÿnlúandiàn:一座殿宇名稱。
玲瓏 湛藍(lán) 額枋 鎏金 迥然不同 掩映
帷幕wãimù： 懸掛起來(lái)用于遮擋的大塊布、綢、絲絨等裹以帷幕。--《資治通鑒》。 緩沖huǎnchōng：緩和…的作用;減小…的影響;緩和…的沖擊;使沖突緩和。 造型zàoxíng：塑造立體空間構(gòu)型;制造砂型。 傖俗cüngsú：粗俗鄙陋。 因地制宜yÿndì-zhìyí：根據(jù)不同地區(qū)的具體條件,制定相應(yīng)的妥善措施。 擅長(zhǎng) 點(diǎn)綴 休憩 16 《大自然的語(yǔ)言》
萌發(fā)mãngfü： 開(kāi)始發(fā)芽。比喻事物的開(kāi)端。 次第cìdì：依一定順序,一個(gè)挨一個(gè)地。 翩然piünrán∶形容動(dòng)作輕松迅速的樣子。
孕育yùnyù∶妊娠時(shí)胚胎在子宮中發(fā)育;雖未顯露、表達(dá)或發(fā)展,但卻包含在某物本質(zhì)中的。 銷聲匿跡xiüoshýng-nìjì： 指隱藏起來(lái),不公開(kāi)露面。 衰草連天shuüicǎoliántiün：枯草滿天。 周而復(fù)始zhōu'ãrfùshǐ： 一圈又一圈地輪轉(zhuǎn)。形容不斷循環(huán)。也作"終而復(fù)始。 草長(zhǎng)鶯飛cǎozhǎngyÿngfýi:草在長(zhǎng)，鶯鳥(niǎo)在飛舞。 17 《奇妙的克隆》
囊náng：本義:有底的口袋。 克隆kâlïng：類似"復(fù)制"。 繁衍fányǎn： 繁殖衍生;逐漸增多。 脊椎jǐzhuÿ脊柱，椎骨。
胚胎pýitüi：人類從受孕到妊娠第三個(gè)月的胎體;多細(xì)胞生物的早期發(fā)育階段;泛指事物的萌芽。 蟾蜍chánchú∶俗稱癩蛤蟆,兩棲動(dòng)物,體表有許多疙瘩,能分泌粘液,吃昆蟲(chóng)、蝸牛等小動(dòng)物;指月球,因?yàn)閭髡f(shuō)月亮里有三條腿的蟾蜍。
鱗片línpiàn：任何通常是平的或多少帶有甲殼質(zhì)化了的昆蟲(chóng)身上的派生物(就像那些包在大多數(shù)飛蛾和蝴蝶翅膀上的東西一樣)。
兩棲liǎngqÿ:兩棲動(dòng)物一種兩棲綱的皮膚光滑的冷血脊椎動(dòng)物，如蛙或蠑螈，此類動(dòng)物的特征是有鰓的幼蟲(chóng)在水中孵化，然后逐漸轉(zhuǎn)變成用肺呼吸的成蟲(chóng)
相安無(wú)事xiüng'ün-wúshì： 彼此和睦相處,沒(méi)有什么矛盾沖突。
人教版八年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)整理(二)
課文理解
新聞兩則 毛澤東
1、《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》導(dǎo)語(yǔ)：人民解放軍百萬(wàn)大軍從一千余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長(zhǎng)江。西起九江，東至江陰，均是人民解放軍渡江區(qū)域。(從中可以看出人民解放軍的兵力，戰(zhàn)況，戰(zhàn)線。) 2、《中原我軍解放南陽(yáng)》導(dǎo)語(yǔ)：在人民解放軍偉大的勝利的攻勢(shì)下，南陽(yáng)守?cái)惩趿柙朴谒娜障挛鐥壋悄咸�，我軍�?dāng)即占領(lǐng)南陽(yáng)。
3、新聞常識(shí)： ①六要素(也就是記敘要素)：人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件發(fā)生的原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。 ②結(jié)構(gòu)的五個(gè)部分：即標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)語(yǔ)。導(dǎo)語(yǔ)是新聞開(kāi)頭的第一段或第一句話，它扼要地揭示了新聞的核心內(nèi)容;主體是新聞的軀干，它用充實(shí)的事實(shí)表現(xiàn)了主題，是對(duì)導(dǎo)語(yǔ)的進(jìn)一步擴(kuò)展和闡釋;背景指的是新聞發(fā)生的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境。背景和結(jié)語(yǔ)有時(shí)暗含在主體中。 4、①時(shí)間：1949年4月20日-1949年4月22日
�、诘攸c(diǎn)：西起九江(不含)，東至江陰 ③人物：人民解放軍百萬(wàn)大軍 ④原因：解放全中國(guó) ⑤經(jīng)過(guò)：三路大軍渡江情況 ⑥結(jié)果：順利渡過(guò)長(zhǎng)江 5、①時(shí)間：1948年11月4日下午 ②地點(diǎn)：南陽(yáng) ③人物：中原我軍
④原因：我軍勝利的攻勢(shì)下 ⑤經(jīng)過(guò)：我軍擊敗蔣軍，建立了七個(gè)根據(jù)地，實(shí)行減租減息 ⑥結(jié)果：敵人節(jié)節(jié)敗退，我軍幾乎解放全河南 二、蘆花蕩 孫犁
1、選自《孫犁文集》，本文是孫犁的"白洋淀故事之二""之一"是他的另一篇小說(shuō)《荷花淀》。孫犁：小說(shuō)家，散文家，其清新的文風(fēng)被稱為"荷花淀派"。 2、老頭子：外貌描寫(xiě)，行動(dòng)、語(yǔ)言等描寫(xiě)。
3、老頭子：老當(dāng)益壯，充滿活力，精干堅(jiān)韌，智勇雙全，出奇制勝，愛(ài)憎分明，愛(ài)國(guó)，過(guò)于自信和自尊(性格核心)。
4、寫(xiě)景的作用：渲染環(huán)境氣氛，烘托人物的精神世界，加強(qiáng)抒情韻味。
5、重點(diǎn)：①景物描寫(xiě) ②人物性格：愛(ài)國(guó)抗日，自尊自信，愛(ài)憎分明，智勇雙全。 三 蠟燭 西蒙諾夫
1、西蒙諾夫(1915-1979),蘇聯(lián)作家。
2、主題：謳歌了南斯拉夫人民對(duì)蘇聯(lián)紅軍的深厚感情，贊美了跨越國(guó)界、情同母子的深情和戰(zhàn)斗的友誼。 3、感動(dòng)的原因：①老婦人年老體弱，掩埋烈士非常吃力 ②環(huán)境很危險(xiǎn)，炮火連天 ③點(diǎn)在墳頭的蠟燭有特殊意義 ④老婦人像掩埋親人一樣掩埋烈士
4、記敘的線索：炮火 為人物活動(dòng)設(shè)置了一個(gè)典型環(huán)境，寫(xiě)出了德國(guó)人的瘋狂，突出了老婦人的不顧生死、臨危不懼
5、黑色大圍巾 表示了沉痛哀悼的感情
6、老婦人的動(dòng)作 爬 跪 說(shuō)明了她年老體弱，行動(dòng)不便
就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信
1、選自《雨果文集》 雨果(1802-1885)法國(guó)作家 代表作品有小說(shuō)《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》等。
2、巴特農(nóng)神廟：希臘最負(fù)盛名的古建筑，位于雅典衛(wèi)城之上，原為供奉雅典娜女神的神廟。 3、伏爾泰：法國(guó)思想家，著有哲理小說(shuō)《老實(shí)人》《天真漢》。
4、雨果的態(tài)度、立場(chǎng)：譴責(zé)英法聯(lián)軍的強(qiáng)盜行徑，同情中國(guó)所遭受的空前劫難。 5、課文結(jié)構(gòu)：1-4段 贊美圓明園 5-10段 譴責(zé)侵略者 6、更徹底，更漂亮……豐功偉績(jī)!收獲巨大!(反語(yǔ)) 五 親愛(ài)的爸爸媽媽
1、薩特(1905-1980)，法國(guó)哲學(xué)家，作家，評(píng)論家，著有哲學(xué)著作《存在于虛無(wú)》等。 2、凄風(fēng)�？嘤�。天昏。地暗。(渲染氛圍，無(wú)限悲哀) 3、悲哀：殘酷的歷史使人悲哀
4、美麗：人民不忘歷史，成千上萬(wàn)的人來(lái)紀(jì)念死者 5、真實(shí)：眼前所見(jiàn)一切
6、荒繆：47年前納粹認(rèn)為種族有優(yōu)劣之分，已優(yōu)等民族自居，要消滅劣等民族。 7、迪�？ǖ脑�(shī)(對(duì)德國(guó)法西斯暴行的最深刻的控訴) 8、明赫白：真誠(chéng)的懺悔 9、日本人：自私的狡辯 第二單元
六 阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》
1、選自《朝花夕拾》(《魯迅全集》)。
2、本文寫(xiě)了：①阿長(zhǎng)稱呼的由來(lái)②"大"字睡相③元旦的古怪儀式④買(mǎi)《山海經(jīng)》★⑤一些繁瑣的道理⑥講"長(zhǎng)毛"的故事★
3、阿長(zhǎng)：①對(duì)孩子傾注一片心血的人②一個(gè)不幸而又熱望一生平安的勞動(dòng)?jì)D女③一個(gè)沒(méi)有文化的粗人，卻是民間文化的載體(如吉利文化，避諱修辭，珍惜勞動(dòng)成果，講究形象) 4、描寫(xiě)阿長(zhǎng)：外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)、神態(tài)。 5、"我"的心理：對(duì)阿長(zhǎng)的隔膜和輕視。 七 背影
1、選自《朱自清散文全集》。朱自清(1898-1948)，字佩玄，江蘇揚(yáng)州人。散文家、詩(shī)人、學(xué)者。作品收在《朱自清全集》里。
2、本文抒發(fā)了父親對(duì)兒子的疼愛(ài)和兒子對(duì)父親的感念之情。
生物入侵者
1、事理說(shuō)明文通常用邏輯順序
2、本文說(shuō)明方法：舉例子，下定義，列數(shù)字，打比方。
3、專家們把這種原本生活在異國(guó)他鄉(xiāng)、通過(guò)非自然途徑遷移到新的生態(tài)環(huán)境中的"移民"稱為"生物入侵者"(生動(dòng)形象的說(shuō)明這一類"移民"會(huì)給人類和自然造成很大的危害) 4、生物入侵者的危害：1破壞生態(tài)系統(tǒng) 2造成經(jīng)濟(jì)損失 沒(méi)有天敵危害 3物種多樣性遭破壞 兩個(gè)因素 不受同類食物競(jìng)爭(zhēng)
5、不同科學(xué)家的不同態(tài)度：①經(jīng)過(guò)"物競(jìng)天擇"，可制約生物入侵者，達(dá)到新的平衡 ②任由發(fā)展，會(huì)給當(dāng)?shù)氐娜祟惡妥匀辉斐芍卮蟮奈：?二十 落日的幻覺(jué)
1、第2段主要運(yùn)用描寫(xiě)的表達(dá)方式，這樣寫(xiě)的好處是 。生動(dòng)、形象，使文章文學(xué)性、可讀性更強(qiáng)。 2、第3段在全文結(jié)構(gòu)上屬于過(guò)渡句，在內(nèi)容上起著承上啟下的作用。
3、第4段中"1871年…… 10倍以上。"的句子主要運(yùn)用了舉例子、作比較什么說(shuō)明方法。這樣寫(xiě)的好處是增強(qiáng)文章的可信度，鮮明有效地說(shuō)明了短波光散射比長(zhǎng)波光強(qiáng)。
4、第5段中的"這種奇妙的大氣光學(xué)現(xiàn)象"指的是"由于地球表面……暗弧上的亮弧。" (第5段開(kāi)頭部分) 5、這四段內(nèi)容在解釋落日的各種幻覺(jué)現(xiàn)象時(shí)主要遵循由現(xiàn)象到原理的邏輯順序。
八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn) 篇10
《桃花源記》 1 基礎(chǔ)知識(shí) Ø 文學(xué)常識(shí)
本文選自《陶淵明集》。陶淵明，又名潛，字元亮，世稱靖節(jié)先生。潯陽(yáng)柴桑(今江西九江市)人，東晉著名田園詩(shī)人。不滿當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)，棄官歸隱。《桃花源記》、《歸去來(lái)兮辭》都是傳世名篇。我們還學(xué)過(guò)他的《歸園田居》。 Ø 文言詞語(yǔ) 【一般詞語(yǔ)】
[緣]沿著，順著。[夾岸]兩岸。夾，在兩旁。[數(shù)]幾。[芳]香花。[落英]落花。一說(shuō)，初開(kāi)的花。英，花。[繽紛]繁多樣子。[復(fù)]再。[仿佛]隱隱約約，形容看得不真切的樣子。[才]僅。[平曠]平坦開(kāi)闊。[儼然]整齊的樣子。[屬]類。[阡陌]田間小路。[悉、咸]全，都。[黃發(fā)]指老人。[垂髫]指小孩。[怡然]形容喜悅。[乃]竟然。[具]詳細(xì)。[問(wèn)訊]打聽(tīng)消息。[云]說(shuō)。 [嘆惋]感嘆驚訝。惋，驚訝，驚奇。[延]邀請(qǐng)。[語(yǔ)(yù)]告訴。[扶]沿，順著。[向]從前，舊的。[及]到。[詣]到。[遣]派。[欣然]高興的樣子。[規(guī)]計(jì)劃。[果]實(shí)現(xiàn)。 【一詞多義】
[中] ①年間。(晉太元中)②中間。(中無(wú)雜樹(shù)) [志] ①標(biāo)記。(尋向所志)②做標(biāo)記。(處處志之)[為] ①(wãi)作為(武陵人捕魚(yú)為業(yè))②(wâi)對(duì)，向。(不足為外人道也)[尋] ①尋找。(尋向所志)②隨即，不久。(尋病終)[聞]①聽(tīng)說(shuō)。(村中聞?dòng)写巳?②聽(tīng)到的事情。(具言所聞)[舍]①(shě)舍棄，放下。(便舍船)②(shâ)房舍。(屋舍儼然)[作] ①勞作。(其中往來(lái)種作)②做。(設(shè)酒殺雞作食) 【古今異義】
[鮮美]古：鮮艷美麗。今：食物味道好。[開(kāi)朗]古：地方開(kāi)闊，光線充足。今：樂(lè)觀，暢快，不陰郁低沉。[交通]古：交錯(cuò)相通。今：各種運(yùn)輸郵電事業(yè)的總稱。[妻子]古：妻子兒女。今：男子的配偶。[絕境]古：與世隔絕的地方。今：沒(méi)有出路的境地。[無(wú)論]古：不要說(shuō)，(更)不必說(shuō)。今：連詞，表示條件不同而結(jié)果相同。[如此]古：像這樣。今：這樣。[不足]古：不值得。今：不充足;不滿。 【詞類活用】
[異]感到詫異。[窮]盡，有走完或窮究根源之意。[盡]完，文中有消失之意。 【通假字】
[要]通“邀”，邀請(qǐng)。 【成語(yǔ)】
[豁然開(kāi)朗]形容由狹窄幽暗變得開(kāi)闊明亮的樣子。也比喻對(duì)某個(gè)道理長(zhǎng)期思索不解而后突然明白。豁然，開(kāi)闊敞亮的樣子。 [無(wú)人問(wèn)津]比喻無(wú)人探問(wèn)價(jià)格或情況。津，渡口。 [怡然自樂(lè)]形容高興而滿足的樣子。
[世外桃源]借指一種空想的脫離現(xiàn)實(shí)斗爭(zhēng)的美好世界。 1 理解探究
(一)用原文語(yǔ)句回答：
1.描寫(xiě)桃花林美麗景色的語(yǔ)句是：芳草鮮美，落英繽紛。 2.描寫(xiě)桃花源社會(huì)環(huán)境安定平和的語(yǔ)句是：阡陌交通，雞犬相聞。
3.描寫(xiě)桃花源人熱情好客的語(yǔ)句是：便邀還家，設(shè)酒殺雞作食;村中聞?dòng)写巳�，咸�?lái)問(wèn)訊;余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。 4.表現(xiàn)桃花源中自然環(huán)境美好的句子：土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。 5.表現(xiàn)人民生活恬適的句子：往來(lái)種作;黃發(fā)垂髫并怡然自樂(lè)。 6.表明漁人總體感受的句子：豁然開(kāi)朗。
7.表明桃花源中人來(lái)桃花源原因的句子：先世避秦時(shí)亂。 8.表明漁人背信棄義的句子：詣太守，說(shuō)如此。 (二)用自己的話概括回答： 1.第一段描寫(xiě)桃花林又什么作用?
渲染了神秘美麗的氣氛，暗示將會(huì)出現(xiàn)奇境，為寫(xiě)桃花源的美好做鋪墊。 3. “欲窮其林”中的“窮”字表現(xiàn)了漁人怎樣的心理? 由于“甚異之”，想探個(gè)究竟。
八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn) 篇11
語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)梳理
1、表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)、抒情、說(shuō)明、議論
2、記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果
3、記敘順序（敘述方式）：順敘、倒敘、插敘
4、描寫(xiě)角度：正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)
5、描寫(xiě)人物的方法：語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌
6、描寫(xiě)景物的角度（感覺(jué)角度）：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)
7、描寫(xiě)景物的方法：動(dòng)靜結(jié)合寫(xiě)靜、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近（或由近到遠(yuǎn)）
8、表現(xiàn)手法：象征、對(duì)比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托（正襯、反襯）
9、小說(shuō)三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境
10、人物中主人公的判定：文章主題由誰(shuí)體現(xiàn)誰(shuí)就是主人公
11、情節(jié)分為：開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局（有時(shí)還有：序幕、尾聲）
12、環(huán)境描寫(xiě)分為：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境
環(huán)境描寫(xiě)的作用：a以景襯情；b渲染氣氛；c為全文定下···的感情基調(diào)；d為下文做鋪墊；e推動(dòng)情節(jié)發(fā)展
13、修辭手法（2個(gè)字）：比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、引用、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)、互文、對(duì)比、借代、反語(yǔ)
修辭的判定及作用
方法：
a、比喻：生動(dòng)形象
b、擬人：賦予某物以人的思想感情把它人格化，生動(dòng)地表現(xiàn)······
c、排比：增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)，層層遞進(jìn)
d、反問(wèn)：強(qiáng)調(diào)突出······增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)
e、設(shè)問(wèn)：設(shè)置懸念，吸引讀者思考及閱讀的興趣
f、夸張、對(duì)比、反復(fù)：突出強(qiáng)調(diào)······
g、引用：（詩(shī)句）詩(shī)情畫(huà)意；（神話傳說(shuō)）增添文章的文學(xué)性、神秘性、人文性，激起閱讀的興趣
如：春花圖中“你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿看花，趕趟兒似的”運(yùn)用了什么修辭，有何作用？
14、說(shuō)明方法（3個(gè)字）：打比方、作比較、列數(shù)字、舉例子、下定義、作詮釋、分類別、列圖表、引資料
說(shuō)明方法的標(biāo)志性詞語(yǔ)
a、打比方：像、好像、仿佛······（相當(dāng)于比喻）
b、作比較：比、相當(dāng)于、有兩種事物、······
c、列數(shù)字：約數(shù)、確數(shù)、注意表年分的時(shí)間數(shù)字
d、舉例子：比如、例如、如、隨便舉個(gè)例子、······（舉例子往往有實(shí)實(shí)在在的例子）
e、下定義：科學(xué)的解釋，往往專業(yè)而全面，是判斷句
f、作詮釋：解釋但可以不全面
g、分類別：分類、分點(diǎn)、首先、其次······第一、第二、······一種···另一種等
h、引資料：引用詩(shī)句、格言，往往有出現(xiàn)引號(hào)
如：我從東長(zhǎng)安街向天安門(mén)廣場(chǎng)走去，未進(jìn)入廣場(chǎng)就望見(jiàn)紀(jì)念碑。它像頂天立地的巨人一樣矗立在廣場(chǎng)南部，和天安門(mén)遙遙相對(duì)。
15、說(shuō)明文的分類：按對(duì)象分：事物說(shuō)明文、事理說(shuō)明文。按語(yǔ)言分：平實(shí)性說(shuō)明文、文藝性說(shuō)明文
16、說(shuō)明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序
邏輯順序：主——次 整體——局部 因——果 具體——抽象 一般——特殊 現(xiàn)象——本質(zhì)
17、論證方法（4個(gè)字）：比喻論證、對(duì)比論證、舉例論證、道理論證、引用論證
18、議論文分類：立論文、駁論文
19、議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證
20、論據(jù)分類：事實(shí)論據(jù)（實(shí)例、故事、名人軼事等）、道理論據(jù)（引用詩(shī)句、名言、公理、定理等）
21、引號(hào)的作用：a引用；b強(qiáng)調(diào)；c特定稱謂；d特殊含義；e否定、諷刺、反語(yǔ)
�、俦硎局苯右玫脑�,
例如:
它一下就令人記起杜甫的詩(shī):\'群山萬(wàn)整赴刑門(mén),生長(zhǎng)明妃尚有村\'。
�、� 表示突出強(qiáng)調(diào)。
例如:
包身工沒(méi)有'做'',或'不做'',的自由。
�、� 表示諷刺和否定。
例如:
'還要讓它留芳,百世嗎?'有幾個(gè)'慈祥''的老板到菜場(chǎng)去收集一些菜葉,用鹽一浸,這就是他們難得的佳肴。
④ 表示特定稱謂。
例如：'蘆柴棒'著急地要將大鍋?zhàn)永锏南★垷凉L。
⑤現(xiàn)代人都喜歡“綠色食品”。
22、文章的結(jié)構(gòu)：總分、分總、總分總
23、句子在結(jié)構(gòu)上的作用：a文首：開(kāi)篇點(diǎn)題；渲染氣氛（記敘文、小說(shuō)），埋下伏筆（記敘文、小說(shuō)），設(shè)置懸念（小說(shuō)），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；
b、文中：承上啟下；
c文末：點(diǎn)明中心（記敘文、小說(shuō)）；深化主題（記敘文、小說(shuō)）；照應(yīng)開(kāi)頭（議論文、記敘文、小說(shuō)）；首尾呼應(yīng)
小說(shuō)知識(shí)
一、小說(shuō)是以刻畫(huà)人物為中心，通過(guò)完整的故事情節(jié)和具體環(huán)境描寫(xiě)來(lái)反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁。
二、三要素
人物：外貌、心理、語(yǔ)言、動(dòng)作等
環(huán)境：自然、社會(huì)
情節(jié)：開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局
三、篇幅：長(zhǎng)篇、中篇、短篇、微型。
八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn) 篇12
病句類型
1、成分殘缺(缺少主語(yǔ)、缺少賓語(yǔ))
�、�、通過(guò)這次文學(xué)交流活動(dòng)，使同學(xué)們的語(yǔ)文素養(yǎng)得到了提高。 改正：刪去"通過(guò)"或者"使"，句子就有主語(yǔ)了。
�、�、這篇報(bào)告列舉了大量事實(shí)，控訴了人類破壞生態(tài)環(huán)境，造成水土流失。 改正：在"流失"后面補(bǔ)充"的行為"，這樣句子就有了賓語(yǔ)了。
③、隨著救援工作的緊張進(jìn)行，中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)心理教育中心已經(jīng)總結(jié)出一些地震災(zāi)害心理危機(jī)干預(yù)。 改正：在"干預(yù)"后面補(bǔ)充"的方法"，這樣句子就有了賓語(yǔ)了。
總結(jié)：修改的一般方法--通讀句子，找出缺少的或多出的成分，補(bǔ)上或者刪掉。 2、搭配不當(dāng)
�、佟⑹∥≌氛J(rèn)他為"湖南省抗冰救災(zāi)模范""烈士"等榮譽(yù)稱號(hào)。 改正：將"追認(rèn)"改為"追授"，或者刪去"等榮譽(yù)稱號(hào)"。 ②、為了活潑畢業(yè)班同學(xué)的課余生活…… 改正：將"活潑"改為"活躍"或"豐富"。
�、邸⑾蛉澜绫憩F(xiàn)了中國(guó)航天科學(xué)技術(shù)的成果。 改正：將"表現(xiàn)"改為"展示"。 總結(jié)：修改的一般方法--找出搭配不得當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，改換搭配得當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 3、語(yǔ)序不當(dāng)
�、�、各種新發(fā)現(xiàn)的流行病，使我們改正并認(rèn)識(shí)了自己不良的衛(wèi)生習(xí)慣。 改正：將"改正并認(rèn)識(shí)"調(diào)換為"認(rèn)識(shí)并改正"。
�、�、經(jīng)過(guò)精心篩選和廣泛征集，20xx年上海世博會(huì)將以"海寶"為吉祥物。 改正：將"精心篩選和廣泛征集"調(diào)換為"廣泛征集和精心篩選"。 ③、我國(guó)成功地發(fā)射并研制了神舟七號(hào)載人航天宇宙飛船。 改正：將"發(fā)射并研制"調(diào)換為"研制并發(fā)射"。
④、大量地閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，不僅能豐富人的情感，也能增長(zhǎng)人的知識(shí)。 改正：將"能豐富人的情感"和"能增長(zhǎng)人的知識(shí)"調(diào)換。
總結(jié)：修改的一般方法--找出句子中順序安排不得當(dāng)?shù)牡胤竭M(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)換。 4、自相矛盾
�、佟�(lái)自我市金融保險(xiǎn)系統(tǒng)以及部分學(xué)校的近千余名代表，……改正："近"和"余"自相矛盾，刪其一 總結(jié)：修改的一般方法--找出自相矛盾的詞語(yǔ)，刪去其中一個(gè)使語(yǔ)句通順。 5、重復(fù)累贅
�、�、為了防止失竊事件不再發(fā)生，保安部門(mén)采取了切實(shí)有效的措施。 改正：刪去"不"字。 ②、對(duì)于那些無(wú)視交通規(guī)則的人，難道不應(yīng)該不受到責(zé)備嗎? 改正：刪去句子中第二個(gè)"不"字。 ③、為了防止不感染禽流感，請(qǐng)大家注意個(gè)人飲食衛(wèi)生。 改正：刪去"不"字。 ③、這種新研發(fā)的汽車最高時(shí)速可達(dá)每小時(shí)280公里。 改正：刪去"每小時(shí)"。 總結(jié)：修改的一般方法--找出句子中重復(fù)累贅的字詞，刪去其中一個(gè)。
知識(shí)點(diǎn)梳理(三)
句子翻譯
翻譯重點(diǎn)文言文句
1、霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。
霧氣凝結(jié)成的冰花(在白雪的輝映下)彌漫著白氣，天空與云層與遠(yuǎn)山與湖水，上上下下渾然一體，白茫茫一片。
2、湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
湖上的影子，只有長(zhǎng)堤一抹，湖心亭一點(diǎn)，以及我乘坐的小舟一葉，以及舟中的兩三粒有影罷了。 3、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。
土地平坦開(kāi)闊，房舍整整齊齊，有肥沃的田地，美麗的池塘和桑樹(shù)竹子之類。田間小路，交錯(cuò)相通，(村落間)能聽(tīng)見(jiàn)雞鳴狗叫的聲音。
4、自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂于外人間隔。
(他們)說(shuō)祖先為了躲避秦時(shí)的禍亂，帶領(lǐng)妻子兒女退房鄉(xiāng)鄰 來(lái)到這與世隔絕的地方，不再?gòu)倪@里出去，于是就與外面的人斷絕了往來(lái)。
5、問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。
(他們)問(wèn)(漁人外面)現(xiàn)在是什么時(shí)候朝代，竟然不知道有過(guò)漢朝，更不必說(shuō)魏晉了。 6、既出，得其船，便扶向路，處處志之。
(漁人)出來(lái)后，找到他的船，就沿著舊路(回去)，處處作了記號(hào)。 7、無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。
沒(méi)有樂(lè)聲擾亂兩耳，沒(méi)有官府公文拖累身心。 8、其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。
他們互相靠近的兩膝，都隱沒(méi)在手卷下的衣褶里。 9、貨惡其棄于地也，不必藏于己。
(對(duì)于)財(cái)貨，人們?cè)骱薨阉釉诘厣系男袨椋瑓s不一定要自己私藏。 10、力惡其不出于身也，不必為己。
人們?cè)骱弈欠N在共同勞動(dòng)中不肯出力的行為，卻不一定為自己謀私利。 11、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。
老人和小孩都充滿喜悅之情，顯得心滿意足。 12、談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。
談笑的是淵博的學(xué)者，往來(lái)的沒(méi)有淺薄的人。 13、見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。 見(jiàn)了漁人，竟大吃一驚，問(wèn)(漁人)從哪里來(lái)。 14、漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。 漁人非常詫異。再往前走，想走完這遍林子。 15、未果，尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。
計(jì)劃還未實(shí)現(xiàn)，不久病死了。此后就再也沒(méi)有探訪的人了。 16、予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
我只愛(ài)蓮花，(因?yàn)樗?出自污泥卻不受污染，在清水中洗凈后卻不妖冶。 17、香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
芬芳遠(yuǎn)播，更顯清香，高高地潔凈地直立在那里，(人們)可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞，卻不能輕易地玩弄它。 18、菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人?牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。
愛(ài)菊花(的人)，(從)陶淵明后就很少聽(tīng)到過(guò)。愛(ài)蓮花(的人)，像我的還有誰(shuí)呢?(至于)愛(ài)牡丹(的人)，那當(dāng)然(就)很多了。 19、罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。
無(wú)不就著(木頭原來(lái)的)樣子雕成(某種)形狀的東西，各有各的情狀姿態(tài)。 20、嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。
曾經(jīng)贈(zèng)送我桃核(雕刻的)小船一個(gè)，原來(lái)是大蘇泛舟游赤壁。 21、大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。
在大道施行的時(shí)候，天下是人們所共有的，選出來(lái)有賢德、有才能的人(給大家辦事)，(人人)講求誠(chéng)信，崇尚和睦。
22、中軒敞者為艙，箬篷覆之。
中間高起而寬敞的部分是船艙，箬竹做的船篷覆蓋著它。
23、使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)。
要使老年人能終其天年，中年人能為社會(huì)效力，幼童能順利成長(zhǎng)，使老而無(wú)妻的人、老而無(wú)夫的人、幼年喪父的孩子、老而無(wú)子的人、殘疾人都能得到供養(yǎng)。
24、是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。
這樣一來(lái)，就不會(huì)有人搞陰謀，不會(huì)有人盜竊財(cái)物和興兵作亂，所以，(家家戶戶)都不用關(guān)大門(mén)了，這就叫做"大同"社會(huì)。
25、會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
我一定要登上泰山的頂峰，舉目縱觀群山的低矮渺小。 26、感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。
感傷時(shí)事看見(jiàn)花開(kāi)就想流淚，悵恨別離聽(tīng)到鳥(niǎo)鳴反而驚心。 27、吏呼一何怒!婦啼一何苦!
差役吼叫得多么兇狠呀!老婦人啼哭得多么美女苦啊! 28、存者且偷生，死者長(zhǎng)已矣! 活著的茍且活著，死去的永遠(yuǎn)完了!
29、重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。
層層的懸崖，排排的峭壁，遮天蔽日，如果不是中午和半夜，連太陽(yáng)和月亮都看不見(jiàn)。 30、至于夏水襄陵，沿溯阻絕。
到了夏季，江水漫上兩岸的丘陵，上下行走的船只都被阻斷了。 31、絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。