送你一束轉(zhuǎn)基因花（精選7篇）
送你一束轉(zhuǎn)基因花 篇1
[教學(xué)目標(biāo)]
1、學(xué)習(xí)本文采用“總—分—總”結(jié)構(gòu)形式。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，了解新型生物技術(shù)對(duì)于花卉育種的意義。 3、學(xué)習(xí)課文的親切而富有感情的語(yǔ)言。
[重點(diǎn)難點(diǎn)]
1、重點(diǎn)：思路清晰，布局嚴(yán)謹(jǐn)。
2、難點(diǎn)：舉例說(shuō)明。
[教學(xué)時(shí)數(shù)] 一教時(shí)
一、導(dǎo)入
讓學(xué)生交流自己見(jiàn)過(guò)的姹紫嫣紅的花兒，感受花的魅力。教師再用多媒體演示自然界中萬(wàn)紫千紅的花，讓學(xué)生在欣賞花的世界中感受花的奧妙。 二、閱讀課文，整體感知 要求解決生字詞。 花卉（huì） 華裔( yì) 枯萎( weǐ) 貯運(yùn)(zhù) 康乃馨(xīn) 凋零( diāo)
三、理清文章思路
學(xué)生討論、交流。
明確：本文由一個(gè)開(kāi)頭和三個(gè)部分構(gòu)成，主要說(shuō)明什么是轉(zhuǎn)基因花及其優(yōu)良特性。
開(kāi)頭部分主要說(shuō)明新型生物技術(shù)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)和什么是轉(zhuǎn)基因花。開(kāi)頭之后的三個(gè)部分，主要說(shuō)明轉(zhuǎn)基因花的優(yōu)良特性，色彩特別又特別新奇、特別長(zhǎng)壽。在這一部分最后，作者以?xún)啥慰偨Y(jié)全文。
四、品味語(yǔ)言
本文語(yǔ)言富有一定的感情，試舉例說(shuō)明。
學(xué)生討論、交流，明確：
文題“送你一束轉(zhuǎn)基因花”充滿(mǎn)情意；文章從人們“常年相互贈(zèng)送”花卉，“以表達(dá)自己的一份心意和美好的祝愿”起筆，反映了人們的一種美好的情感；“但是我們似乎曾經(jīng)還想過(guò)送點(diǎn)什么更特別的花”，作者極為體諒人們的心情，表明轉(zhuǎn)基因花是為順應(yīng)人們的心情而研究獲得；文章又幾次提到人們的“夢(mèng)想”及轉(zhuǎn)基因花使人們“美夢(mèng)成真”，使讀者感覺(jué)到一種親切的情意。可見(jiàn)文章并非板著面孔敘說(shuō)，而是自有一番情致在文中，使讀者感受到某種關(guān)愛(ài)和溫暖。
五、探究
（一）、文章最后說(shuō)：“只需打一個(gè)電話(huà)給花卉公司，描繪一下心中想要的花卉圖像，工作人員就可以從轉(zhuǎn)基因花卉庫(kù)里找到你要的那種特別的花卉。”這句話(huà)顯示了轉(zhuǎn)基因花研究的什么優(yōu)越性？從文中可以看出，轉(zhuǎn)基因花研究的基本原理是什么？
學(xué)生討論交流，明確：
轉(zhuǎn)基因花研究的優(yōu)越性在于可以“隨心所欲”地創(chuàng)造出具有特別形態(tài)、色彩、香味的鮮花，一切不再受制于自然，每時(shí)每刻都可以創(chuàng)新。轉(zhuǎn)基因花研究的基本原理是決定某種形狀的基因修飾并轉(zhuǎn)入到需要改良品質(zhì)的花卉中去，從而定向創(chuàng)造花卉新品種。
（二）、改良花卉，可以從形態(tài)、色彩、香味、壽命等方面著手，想想看，為了適應(yīng)人類(lèi)的需要，還可以從哪些方面進(jìn)行？
學(xué)生討論交流，允許有獨(dú)特見(jiàn)解。
明確：例如鮮花的季節(jié)適應(yīng)性，鮮花的藥物功能等，這就需要發(fā)現(xiàn)并轉(zhuǎn)入相應(yīng)的基因。
六、小結(jié)
本文指出了新型生物技術(shù)對(duì)于花卉育種的意義，說(shuō)明了軒基因花的科學(xué)含義和優(yōu)良特性，展示了轉(zhuǎn)基因花在商機(jī)和美化世界方面的光明前景。
七、布置作業(yè)
1、《同步導(dǎo)學(xué)》2、科學(xué)家們預(yù)言，21世紀(jì)將是生物學(xué)世紀(jì)，請(qǐng)同學(xué)們以醫(yī)藥，環(huán)境整治和農(nóng)業(yè)為例，搜集材料，設(shè)想并描繪生物技術(shù)的應(yīng)用前景。
送你一束轉(zhuǎn)基因花 篇2
1.下列加粗字注音正確的一項(xiàng)是（ ）a.天竺（zhú） 花卉（huì）b.凋零（diāo） 畸形（qí）c.一葉扁舟（biǎn） 相濡以沫（rú）d.咬文嚼字（jié） 不著邊際（zhuó）2.下列詞語(yǔ)中空處依次填寫(xiě)的一組詞最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）________音 急________ 羞_(dá)_______ 干________果實(shí)________ 積________ 勞________a.噪、燥、臊、燥、累累lěi lěi、累lěi、累lèib.噪、躁、臊、燥、累累léi léi、累lěi、累lèic.噪、燥、臊、躁、累累lěi lěi、累lěi、累lèid.噪、躁、臊、躁、累累léi léi、累lěi、累lèi3.下列句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的一句是（ ）a.黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人與人民群眾歡聚一堂，共渡佳節(jié)。b.人民教師的行業(yè)，是無(wú)尚光榮的事情。c.人們一直夢(mèng)想著得到開(kāi)不敗的鮮花，因而如何延長(zhǎng)花卉的保鮮期一直是科學(xué)家們研究的熱門(mén)課題。d.俗話(huà)說(shuō)：“聚沙成塔，集液成裘”，只要勤于積累，就一定能有大的收獲。4.下列句中數(shù)字運(yùn)用規(guī)范的一項(xiàng)是（ ）a.他父親走了七八個(gè)月了，也沒(méi)給家里來(lái)封信；我父親才走了二十二三天，就給家里來(lái)了兩封信。b.魯迅（一八八一——一九三六），偉大的文學(xué)家、思想家和革命家，是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)三巨匠之一。c.03年以來(lái)，這家制藥廠(chǎng)為國(guó)家創(chuàng)下巨額利潤(rùn)，總值不低于2億3千萬(wàn)人民幣。d.唐天寶14年（公元755年），“安吏之亂”爆發(fā)，從此，大唐帝國(guó)從強(qiáng)盛走向衰亡。5.下列句子中成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?nbsp; ）a.她爸爸是樂(lè)隊(duì)指揮，媽媽是歌唱家，平日耳聞目睹，多方接觸，所以她也愛(ài)好音樂(lè)。b.這套百科全書(shū)，內(nèi)容涉及各個(gè)領(lǐng)域、各門(mén)學(xué)科，真是洋洋大觀(guān)，應(yīng)有盡有。c.升到中學(xué)，就應(yīng)該遵守中學(xué)的一切規(guī)章制度，學(xué)好中學(xué)的課程，做一個(gè)名不虛傳的中學(xué)生。d.對(duì)于帝國(guó)主義的日益加緊的經(jīng)濟(jì)侵略和文化侵略，清朝統(tǒng)治集團(tuán)不但未加反抗，反而開(kāi)門(mén)揖盜，助紂為虐。 一、閱讀下列語(yǔ)段，回答問(wèn)題。百合花代表純潔，康乃馨代表溫情，非洲菊代表支持，紅玫瑰代表濃濃愛(ài)意……我們常年相互贈(zèng)送著這些花卉，以表達(dá)自己的一份心意和美好的祝愿。但是我們似乎曾經(jīng)還想過(guò)送點(diǎn)什么更特別的花，比如藍(lán)色的月季，有香味的菊花，嬌小的迷你向日葵，甚至有紅色心形圖案的白玫瑰……這些如果在過(guò)去也許都是我們認(rèn)為不可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，但是現(xiàn)在蓬勃發(fā)展的新型生物技術(shù)卻有可能讓我們美夢(mèng)成真！新型的生物技術(shù)具有很多傳統(tǒng)花卉育種所不具備的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，比如可以通過(guò)轉(zhuǎn)入基因而擴(kuò)大整個(gè)花卉的基因庫(kù)，因而就可人工創(chuàng)造出一個(gè)更大更新的花卉寶庫(kù)；還可以只定向修飾改變一些你不喜歡的花卉性狀而保留那些你喜歡的優(yōu)良品質(zhì)；而且只要技術(shù)成熟后，就可以大批量地工廠(chǎng)化生產(chǎn)。所以完全有可能在不遠(yuǎn)的將來(lái)創(chuàng)造出一個(gè)人們夢(mèng)寐以求的“花花世界”。為了改良花卉的顏色、香味、形狀和保鮮期等多方面的性狀，科學(xué)家們的思路是首先要了解這些性狀的生理機(jī)制，進(jìn)而找到并克隆出與之直接或間接相關(guān)的各種基因，深入研究這些基因后，再修飾并轉(zhuǎn)入到需要改良品質(zhì)的花卉中，從而定向創(chuàng)造出花卉新品種。1.送花是一門(mén)藝術(shù)，你知道下列情景下該向?qū)Ψ剿褪裁椿▎幔繛槭裁矗浚?）給友人祝賀生日，宜送：__________，理由________（2）節(jié)日期間看望親朋，宜送：__________，理由________（3）朋友遠(yuǎn)行，宜送：__________________，理由________（4）拜訪(fǎng)德高望重的老者，宜送：________，理由________（5）新店開(kāi)張，公司開(kāi)業(yè)，宜送：________，理由________2.第1段中加粗詞“夢(mèng)想”的含義是什么？__________________________________________________________________________________________________________3.試析第2段中加粗詞在表達(dá)上的作用。__________________________________________________________________________________________________________4.在文中，“花花世界”的含義應(yīng)該是______________________。5.請(qǐng)根據(jù)選文內(nèi)容，注釋“轉(zhuǎn)基因花”的含義。__________________________________________________________________________________________________________二、閱讀下列語(yǔ)段，回答問(wèn)題。人鼠差別只有百分之一曾偉繼人類(lèi)基因密碼被破譯后，12月5日，科學(xué)家在英國(guó)《自然》雜志宣布，他們成功破譯了老鼠的基因組密碼。有意思的是，老鼠這種“低等動(dòng)物”，竟有99％的基因與自詡“高等動(dòng)物”的人相同，二者甚至都有著“長(zhǎng)尾巴的基因”！這項(xiàng)研究是來(lái)自英、美、德等國(guó)的上百位科學(xué)家共同合作取得的成就，國(guó)際科學(xué)界評(píng)價(jià)：它是繼大約兩年前人類(lèi)基因圖譜公布之后又一個(gè)重要的科學(xué)突破。這份剛剛被破譯的老鼠基因組草圖顯示，老鼠的20對(duì)染色體上共有約25億個(gè)堿基對(duì)，與人類(lèi)23對(duì)染色體上的29億個(gè)堿基對(duì)相當(dāng)接近。兩個(gè)物種的基因數(shù)目大約都是3萬(wàn)個(gè)，相同基因達(dá)到99％。參與研究的科學(xué)家戲言，我們?nèi)祟?lèi)甚至和老鼠一樣，都有著“長(zhǎng)尾巴的基因”，而不同的基因，只有300多個(gè)。通過(guò)對(duì)比老鼠與人類(lèi)的基因圖譜，研究人員已經(jīng)確認(rèn)了1200個(gè)新的人類(lèi)基因和9000個(gè)新的老鼠基因。目前，這份研究成果中的小家鼠基因組約95％的內(nèi)容，將向全世界科研人員免費(fèi)公開(kāi)，讓大家共享。完整的老鼠基因組圖譜預(yù)計(jì)于2005年完成。由于繁殖速度快、容易飼養(yǎng)，所以老鼠是生物和醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)中的重要模式實(shí)驗(yàn)動(dòng)物。人類(lèi)遺傳疾病基因研究專(zhuān)家、中國(guó)協(xié)和醫(yī)科大學(xué)沈巖教授認(rèn)為，老鼠基因圖譜破解后揭示出的老鼠與人類(lèi)基因的高度相似性，使得科學(xué)家可以將老鼠與人類(lèi)基因進(jìn)行對(duì)比研究，盡快找出那些引發(fā)人類(lèi)癌癥、心臟病、艾滋病等各種疾病的基因。國(guó)家863生物工程技術(shù)主題專(zhuān)家組副組長(zhǎng)、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)李寧教授則表示，老鼠基因圖譜的破解，不僅會(huì)為人類(lèi)疾病研究提供極大方便，由于老鼠與其他家畜家禽基因也非常相似，通過(guò)對(duì)比研究，也能讓科學(xué)家更方便地找到那些讓“牛多產(chǎn)奶、雞多下蛋”的基因，提高家牧業(yè)的生產(chǎn)效率。（《北京青年報(bào)》2002年12月6日）1.試析“有意思的是，老鼠這種‘低等動(dòng)物’，竟有99％的基因與自詡‘高等動(dòng)物’的人相同，二者甚至都有著‘長(zhǎng)尾巴的基因’！”這句話(huà)中作者的潛臺(tái)詞及感情色彩。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.選文第2段中列出了許多數(shù)字，這些數(shù)字在表達(dá)上有何作用？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.下列表達(dá)正確的一項(xiàng)是（ ）a.因?yàn)椤拔覀內(nèi)祟?lèi)和老鼠一樣，都有長(zhǎng)尾巴的基因”，所以，根據(jù)達(dá)爾文進(jìn)化理論可以斷定，人類(lèi)在將來(lái)一定會(huì)長(zhǎng)出和鼠一樣的尾巴。b.繁殖速度快、容易飼養(yǎng)的老鼠是生物和醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)中的重要模式實(shí)驗(yàn)動(dòng)物。c.通過(guò)對(duì)老鼠基因的研究，很快便找到了引發(fā)人類(lèi)各種疾病的基因。d.通過(guò)對(duì)老鼠基因的研究，科學(xué)家已找到了最好的一條迅速提高農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)效率的路子。4.標(biāo)題“人鼠差別只有百分之一”引發(fā)了你哪些聯(lián)系？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)得越多越好。 參考答案 1.a（b項(xiàng)“畸”應(yīng)讀“jī”），c項(xiàng)“扁”應(yīng)讀“piān”，d項(xiàng)“嚼”應(yīng)讀“jiáo”2.b3.c（a項(xiàng)中“渡”應(yīng)為“度”，b項(xiàng)中“尚”應(yīng)為“上”，d項(xiàng)中“液”應(yīng)改為“腋”）4.a（b句中魯迅的生卒年應(yīng)改為阿拉伯?dāng)?shù)字（1881－1936），c句中“03年”應(yīng)改為“2003年”，“2億3千萬(wàn)”應(yīng)改成“23000萬(wàn)”。d句中“唐天寶14年”應(yīng)改成“唐天寶十四年”。）5.d一、1. （1）月季、石榴 這兩種花象征著“火紅年華，前程似錦”。（2）吉祥草象征幸福吉祥（3）芍藥 因?yàn)樯炙幉粌H花朵鮮艷，且含有難舍難分之意。（4）蘭花 因?yàn)樘m花品質(zhì)高潔，又有“花中君子”之美稱(chēng)。（5）月季、紫薇這類(lèi)花花期長(zhǎng)，花朵繁茂，寓意“興旺發(fā)達(dá)，財(cái)源茂盛”。 2.想要什么花（自然界中原來(lái)不存在的）就有什么花。 3.作者在簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)中，以遞進(jìn)句式，一層進(jìn)一層地揭示了新型生物技術(shù)的優(yōu)勢(shì)和意義，并得出了“完全有可能在不遠(yuǎn)的將來(lái)創(chuàng)造出一個(gè)人們夢(mèng)寐以求的‘花花世界’”的結(jié)論，這世界的外在環(huán)境，該是怎樣的優(yōu)美啊！4.由漂亮美麗的鮮花所裝扮的令人心曠神怡的生活環(huán)境。5.所謂“轉(zhuǎn)基因花”，就是對(duì)具有特定性能的基因的尋找、克隆、研究、修飾和轉(zhuǎn)入，以實(shí)現(xiàn)定向創(chuàng)造花卉新品種的目的。二、1.人類(lèi)不要妄自尊大，應(yīng)與世界共生共存，做到“和而不同”，充滿(mǎn)了對(duì)自詡高等動(dòng)物的人類(lèi)的嘲諷之情。2.主要是通過(guò)數(shù)字來(lái)表明人鼠基因差別之小及對(duì)人鼠基因研究取得新進(jìn)展。3.b 4.比如：人類(lèi)不要妄自尊大；老鼠是值得尊敬的。
送你一束轉(zhuǎn)基因花 篇3
【教學(xué)目標(biāo)】
1. 了解轉(zhuǎn)基因花的優(yōu)良特性。
2. 理清文章總—分—總的結(jié)構(gòu)。
3.能力目標(biāo)：搜集資料并加以整合。
4.思想目標(biāo)：關(guān)注身邊科學(xué)并樂(lè)于表述。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1. 整合資料能力的培養(yǎng)。
2. 關(guān)注身邊科學(xué)并樂(lè)于表述學(xué)習(xí)景物描寫(xiě)的方法。
【課時(shí)安排】一課時(shí)
【教學(xué)流程】
一、情境導(dǎo)入
（播放一段視頻《萬(wàn)紫千紅的花》）剛才大家欣賞到的是一片花的海洋，姹紫嫣紅，甚是美麗。而且花在我們的日常生活中也起著重要的作用，你知道的花有哪些？（學(xué)生回答）
今天我想要送給大家一束特別的花，請(qǐng)看課文《送你一束轉(zhuǎn)基因花》。
二、整體感知
1. 勾畫(huà)圈點(diǎn)出有關(guān)培育轉(zhuǎn)基因花卉新品種方面已取得的成就的語(yǔ)句。
2. 用一句話(huà)歸納文章的內(nèi)容。
3. 細(xì)讀課文，以小組為單位競(jìng)賽解決問(wèn)題：讀完課文，你獲取了哪些新知識(shí)？
（通過(guò)這一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)學(xué)生整體把握、整合資料的能力）
三、合作探究
1.問(wèn)題質(zhì)疑：
（1）文章最后說(shuō)：“只需打一個(gè)電話(huà)給花卉公司，描繪一下心中想要的花卉圖像，工作人員就可以從轉(zhuǎn)基因花卉庫(kù)里找到你要的那種特別的花卉。”這句話(huà)顯示了轉(zhuǎn)基因花研究的什么優(yōu)越性？從文中可以看出，轉(zhuǎn)基因花研究的基本原理是什么？
（學(xué)生討論交流）
明確：轉(zhuǎn)基因花研究的優(yōu)越性在于可以“隨心所欲”地創(chuàng)造出具有特別形態(tài)、色彩、香味的鮮花，一切不再受制于自然，每時(shí)每刻都可以創(chuàng)新。轉(zhuǎn)基因花研究的基本原理是決定某種形狀的基因修飾并轉(zhuǎn)入到需要改良品質(zhì)的花卉中去，從而定向創(chuàng)造花卉新品種。
（2）改良花卉，可以從形態(tài)、色彩、香味、壽命等方面著手，想想看，為了適應(yīng)人類(lèi)的需要，還可以從哪些方面進(jìn)行？
（學(xué)生討論交流，允許有獨(dú)特見(jiàn)解）
2.品味語(yǔ)言：
本文語(yǔ)言富有一定的感情，試舉例說(shuō)明。
（學(xué)生討論交流）
明確：文題“送你一束轉(zhuǎn)基因花”充滿(mǎn)情意；文章從人們“常年相互贈(zèng)送”花卉，“以表達(dá)自己的一份心意和美好的祝愿”起筆，反映了人們的一種美好的情感；“但是我們似乎曾經(jīng)還想過(guò)送點(diǎn)什么更特別的花”，作者極為體諒人們的心情，表明轉(zhuǎn)基因花是為順應(yīng)人們的心情而研究獲得；文章又幾次提到人們的 “夢(mèng)想”及轉(zhuǎn)基因花使人們“美夢(mèng)成真”，使讀者感覺(jué)到一種親切的情意。可見(jiàn)文章并非板著面孔敘說(shuō)，而是自有一番情致在文中，使讀者感受到某種關(guān)愛(ài)和溫暖。
四、拓展延伸
1.引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)本文的基礎(chǔ)上展開(kāi)聯(lián)想，熱烈討論一下“你需要什么樣的轉(zhuǎn)基因花卉”這個(gè)問(wèn)題。
2.課后查找資料，找找關(guān)于轉(zhuǎn)基因花的小故事。
【資料寶藏】
1.什么是轉(zhuǎn)基因
轉(zhuǎn)基因，就是將不同來(lái)源的dna分子進(jìn)行重組，克服了天然物種生殖隔離屏障，將具有某種特性的基因分離和克隆，再轉(zhuǎn)接到另外的生物細(xì)胞內(nèi)，從而可以按照人們的意愿創(chuàng)造出自然界中原來(lái)并不存在的新的生物功能和類(lèi)型。通俗來(lái)說(shuō)，就是一種生物體內(nèi)的基因轉(zhuǎn)移到另一種生物或同種生物的不同品種中的過(guò)程。
一般來(lái)說(shuō)轉(zhuǎn)基因是通過(guò)有性生殖過(guò)程來(lái)實(shí)現(xiàn)的。例如，植物的花粉(含有雄配子)通過(guò)不同的媒介由一個(gè)植物“跑”到另一種植物，或“跑”到同一種植物的另一個(gè)品種花朵里邊的雌蕊(含有雌配子)上并與其雜交，這種雜交的過(guò)程就產(chǎn)生了基因的轉(zhuǎn)移。同樣，例如在貓這種動(dòng)物中，不同品種和類(lèi)型的貓進(jìn)行交配后產(chǎn)生了與父母都不—樣的仔代，就是由于產(chǎn)生了基因的轉(zhuǎn)移。
因此，轉(zhuǎn)基因是大自然中每天都在發(fā)生的事情，只不過(guò)在自然界中，基因轉(zhuǎn)移沒(méi)有目標(biāo)性，好的和壞的基因都可以一塊轉(zhuǎn)移到不同的生物個(gè)體。同時(shí)，通過(guò)自然雜交進(jìn)行的轉(zhuǎn)基因是嚴(yán)格控制在同一物種內(nèi)(特別是在動(dòng)物中)，或是親緣關(guān)系很近的植物種類(lèi)之間。
2.轉(zhuǎn)基因植物又出新品，杜鵑花含有青蛙基因
美國(guó)科研人員最近培育出了一種含有青蛙基因的杜鵑花。表面看來(lái)，這種盆栽杜鵑花與普通植物相比沒(méi)有什么異樣，但是它的基因中卻能控制合成青蛙體內(nèi)的蛋白質(zhì)。這種轉(zhuǎn)基因杜鵑花由美國(guó)康涅狄格州大學(xué)的科研人員馬克•布蘭德培育。布蘭德利用一家制藥公司兩年前發(fā)現(xiàn)的青蛙蛋白質(zhì)，目的是幫助杜鵑花等植物更好地抵抗疾病。
據(jù)康州的《哈特福德報(bào)》報(bào)道，布蘭德的專(zhuān)業(yè)是裝飾園藝，這恰是基因工程大有用武之地的領(lǐng)域。他希望有朝一日能夠培育出可以防止小鹿啃食的植物。不過(guò)，科學(xué)家現(xiàn)在很難說(shuō)明轉(zhuǎn)基因植物如“青蛙”杜鵑將如何與環(huán)境交互作用？它們是否會(huì)成為入侵性物種？會(huì)不會(huì)通過(guò)與其他物種的花粉交叉交配而導(dǎo)致危害？這些問(wèn)題目前科學(xué)家還都不能回答。
其他科學(xué)家則打算通過(guò)裝點(diǎn)花兒的顏色和芳香來(lái)改變花園的外表和味道。例如，今年一家丹麥公司宣布開(kāi)發(fā)出了能夠探測(cè)地雷的花兒。當(dāng)這種植物的根與地雷中散發(fā)出來(lái)的化學(xué)物質(zhì)相遇的時(shí)候，花瓣的顏色隨之發(fā)生改變。佛羅里達(dá)大學(xué)研究人員則利用海蟄的發(fā)光蛋白質(zhì)開(kāi)發(fā)出了能夠在疾病或干枯跡象第一次出現(xiàn)時(shí)發(fā)光的花兒。他們希望把這種花兒送到火星上，用于研究火星的表面。
3.轉(zhuǎn)基因花卉精彩紛呈
轉(zhuǎn)基因育種技術(shù)是在分子水平上改變植物的遺傳性狀，能夠?qū)⑷藗兿胍幕蛱崛〕鰜?lái)，直接移植到當(dāng)家品種中去，不僅可以大大縮短花卉育種周期，而且可以極大地提高花卉的品質(zhì)。在培育花卉優(yōu)良品種方面，轉(zhuǎn)基因技術(shù)正發(fā)揮著越來(lái)越大的作用。
花色是給人們的第一印象，人們看花，首先是觀(guān)花色。花色豐富多彩是轉(zhuǎn)基因花卉的一個(gè)重要特征。
現(xiàn)在人們已經(jīng)能夠通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)任意改變和調(diào)整花的顏色。
湖北大學(xué)生物科學(xué)院“特異花卉克隆與基因工程創(chuàng)新”科研課題，最近取得重大進(jìn)展。他們通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，只要通過(guò)基因工程技術(shù)破譯出花的色素基因，將花色基因和可調(diào)節(jié)基因克隆出來(lái)，導(dǎo)入所需培育的花卉里面，就可以培育出特異花卉，形成一花多色甚至是“七色花”。
現(xiàn)在選育成功的情侶夜來(lái)香、大麗菊、蝴蝶蘭、桃花等特異花，開(kāi)出了2種至3種顏色、條紋狀與星點(diǎn)狀組合的花朵，其觀(guān)賞性是普通花難以比擬的。目前，課題組正利用已發(fā)現(xiàn)的名貴花卉變異體現(xiàn)象，把郁金香、洋牡丹、蘭花、劍蘭等世界10種名貴花卉和中國(guó)10大名花變成特異花卉，同時(shí)研究創(chuàng)造能在黑夜里發(fā)光的“夜光蘭”新類(lèi)型花卉。
除色彩外，轉(zhuǎn)基因花卉的形態(tài)也會(huì)千變?nèi)f化。
花卉形態(tài)是花卉的重要組成部分，因此，改良花卉形態(tài)長(zhǎng)期以來(lái)一直是科學(xué)工作者研究的重點(diǎn)之一。花卉形態(tài)改良包括花器官形態(tài)、花枝狀態(tài)、花序類(lèi)型、植株形態(tài)的改良等。
轉(zhuǎn)基因育種研究在改變形態(tài)方面也取得了進(jìn)展。德國(guó)研究人員將一種基因?qū)胨N薇，使植株枝數(shù)和花數(shù)大幅度增加。研究人員還發(fā)現(xiàn)，金魚(yú)草和蘭花的花朵不具輻射對(duì)稱(chēng)是由控制花卉形狀的基因所控制。
現(xiàn)在，人們已能通過(guò)生物工程技術(shù)將雄蕊轉(zhuǎn)換為花瓣，心皮轉(zhuǎn)為萼片，萼片轉(zhuǎn)為葉片等。這一系列進(jìn)展為人類(lèi)利用基因工程手段修飾花卉的形態(tài)打下了良好的基礎(chǔ)。
通過(guò)轉(zhuǎn)基因育種，花卉還可以增加香味。日本出產(chǎn)的大花蕙蘭是世界上品質(zhì)最好的蘭花之一，它花大色艷，花梗粗壯，花序長(zhǎng)而整齊，而且花朵特別多。為了吸引更多的買(mǎi)家，培植人員動(dòng)用了最新的基因技術(shù)，向蘭花注入香味基因，致使這種原本不香的花變得芳香撲鼻。
此外，轉(zhuǎn)基因花卉在抗病毒、生長(zhǎng)速度、保鮮等方面都具有優(yōu)勢(shì)。
據(jù)專(zhuān)家介紹說(shuō)，轉(zhuǎn)基因育種是一種植物的無(wú)性繁殖，它的優(yōu)點(diǎn)是無(wú)菌、無(wú)病蟲(chóng)害；繁殖速度快，一株幼苗一年后可繁殖到一二萬(wàn)株；生產(chǎn)期可受人工控制，不受季節(jié)限制。
蘭花是風(fēng)靡世界的名貴花卉，現(xiàn)在，由于基因育種技術(shù)在蘭花育種中得到應(yīng)用，使蘭花市場(chǎng)出現(xiàn)了十分繁榮的景象，以前只有在國(guó)外能夠看到的蝴蝶蘭、大花蕙蘭、卡德利亞蘭也大量地出現(xiàn)在國(guó)內(nèi)花卉市場(chǎng)和大小花店，也逐步進(jìn)入千千萬(wàn)萬(wàn)的中國(guó)家庭，受到廣大消費(fèi)者的喜愛(ài)和歡迎。
4.轉(zhuǎn)基因知識(shí)網(wǎng)站推薦：
（科技時(shí)代：）
送你一束轉(zhuǎn)基因花 篇4
[教學(xué)目標(biāo) ]
1、學(xué)習(xí)本文采用“總—分—總”結(jié)構(gòu)形式，思路清晰，布局嚴(yán)謹(jǐn)。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，了解新型生物技術(shù)對(duì)于花卉育種的意義。
[重點(diǎn)難點(diǎn)]
1、重點(diǎn)：思路清晰，布局嚴(yán)謹(jǐn)。
2、難點(diǎn)：舉例說(shuō)明。
[教學(xué)時(shí)數(shù)] 一教時(shí)
一、導(dǎo)入
教師借助多媒體、演示自然界中萬(wàn)紫千紅的花，讓學(xué)生在欣賞花的世界中感受花的奧妙。
二、閱讀課文，整體感知
三、理清文章思路
學(xué)生討論、交流。
明確：本文由一個(gè)開(kāi)頭和三個(gè)部分構(gòu)成，主要說(shuō)明什么是轉(zhuǎn)基因花及其優(yōu)良特性。
開(kāi)頭部分主要說(shuō)明新型生物技術(shù)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)和什么是轉(zhuǎn)基因花。開(kāi)頭之后的三個(gè)部分，主要說(shuō)明轉(zhuǎn)基因花的優(yōu)良特性，色彩特別又特別新奇、特別長(zhǎng)壽。在這一部分最后，作者以?xún)啥慰偨Y(jié)全文。
四、品味語(yǔ)言
本文語(yǔ)言富有一定的感情，試舉例說(shuō)明。
學(xué)生討論、交流，明確：
文題“送你一束轉(zhuǎn)基因花”充滿(mǎn)情意；文章從人們“常年相互贈(zèng)送”花卉，“以表達(dá)自己的一份心意和美好的祝愿”起筆，反映了人們的一種美好的情感；“但是我們似乎曾經(jīng)還想過(guò)送點(diǎn)什么更特別的花”，作者極為體諒人們的心情，表明轉(zhuǎn)基因花是為順應(yīng)人們的心情而研究獲得；文章又幾次提到人們的“夢(mèng)想”及轉(zhuǎn)基因花使人們“美夢(mèng)成真”，使讀者感覺(jué)到一種親切的情意。可見(jiàn)文章并非板著面孔敘說(shuō)，而是自有一番情致在文中，使讀者感受到某種關(guān)愛(ài)和溫暖。
五、探究
1、文章最后說(shuō)：“只需打一個(gè)電話(huà)給花卉公司，描繪一下心中想要的花卉圖像，工作人員就可以從轉(zhuǎn)基因花卉庫(kù)里找到你要的那種特別的花卉。”這句話(huà)顯示了轉(zhuǎn)基因花研究的什么優(yōu)越性？從文中可以看出，轉(zhuǎn)基因花研究的基本原理是什么？
學(xué)生討論交流，明確：
轉(zhuǎn)基因花研究的優(yōu)越性在于可以“隨心所欲”地創(chuàng)造出具有特別形態(tài)、色彩、香味的鮮花，一切不再受制于自然，每時(shí)每刻都可以創(chuàng)新。轉(zhuǎn)基因花研究的基本原理是決定某種形狀的基因修飾并轉(zhuǎn)入到需要改良品質(zhì)的花卉中去，從而定向創(chuàng)造花卉新品種。
2、改良花卉，可以從形態(tài)、色彩、香味、壽命等方面著手，想想看，為了適應(yīng)人類(lèi)的需要，還可以從哪些方面進(jìn)行？
學(xué)生討論交流，允許有獨(dú)特見(jiàn)解。
明確：例如鮮花的季節(jié)適應(yīng)性，鮮花的藥物功能等，這就需要發(fā)現(xiàn)并轉(zhuǎn)入相應(yīng)的基因。
六、小結(jié)
本文指出了新型生物技術(shù)對(duì)于花卉育種的意義，說(shuō)明了軒基因花的科學(xué)含義和優(yōu)良特性，展示了轉(zhuǎn)基因花在商機(jī)和美化世界方面的光明前景。
七、布置作業(yè)
抄寫(xiě)詞語(yǔ)。
作者郵箱：
送你一束轉(zhuǎn)基因花 篇5
一、下列加粗字注音全部正確的一組是（ ）a.貯運(yùn)（zhù） 華裔（yì） 涉及（shè） 贈(zèng)送（zèng） b.乙烯（xī） 康乃馨（xīng） 枯萎（wěi） 描繪（huì）c.天竺（zhú） 花卉（bēng） 檸檬（méng） 玫瑰（guī）d.一抹（muǒ） 凋零（diāo） 保鮮劑（jì） 天竺葵（kuí）二、找出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，并訂正夢(mèng)寐以求 新形 修飾 朝向枝葉煩茂 振奮 須要 觀(guān)賞生理機(jī)制 敏感 顯著 圖象訂正：三、下列句中橫線(xiàn)上所填詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）①為了________花卉的顏色、香味、形狀和保鮮期等多方面的性狀。②這一研究對(duì)________基因如何控制花的形狀提供了可參考的信息。③花卉的價(jià)值主要在于它的________價(jià)值。a.改造、揭示、欣賞 b.改造、揭露、觀(guān)賞c.改良、揭示、觀(guān)賞 d.改良、揭露、欣賞四、對(duì)文章內(nèi)容理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）a.轉(zhuǎn)基因花的研究比較困難，由于科學(xué)家的不懈努力，已取得了一些突破性的進(jìn)展。b.羅達(dá)和合作者的研究已經(jīng)被應(yīng)用于培育形狀獨(dú)特的珍奇花卉。c.研究花卉衰亡基因及基因工程是因?yàn)閭鹘y(tǒng)的花卉保鮮法弊端太多。d.近年內(nèi)，也許有一些發(fā)達(dá)國(guó)家已可以大批量地工廠(chǎng)化生產(chǎn)轉(zhuǎn)基因花卉。五、解釋下列句中加粗字的詞所以完全有可能在不遠(yuǎn)地將來(lái)創(chuàng)選出一個(gè)人們夢(mèng)寐以求的花花世界________________________________________________六、假如轉(zhuǎn)基因花完全研制成功，可以提供你需要的任何一種特制的花卉，請(qǐng)描繪一下你心中想要的花卉圖像________________________________________________七、閱讀下列文段，并回答文下問(wèn)題 （一） ①百合花代表純潔，康乃馨代表溫情，非洲菊代表支持，紅玫瑰代表濃濃愛(ài)意……我們常年互相贈(zèng)送著這些花卉，以表達(dá)自己的一份心意和美好的祝愿。但是我們似乎曾經(jīng)還想過(guò)送點(diǎn)什么更特別的花，比如藍(lán)色的月季，有香味的菊花，嬌小的迷你向日葵，甚至有紅色心形圖案的白玫瑰……這些如果在過(guò)去也許都是我們認(rèn)為不可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，但是現(xiàn)在蓬勃發(fā)展的新型生物技術(shù)卻有可能讓我們美夢(mèng)成真！②新型的生物技術(shù)具有很多傳統(tǒng)花卉育種所不具備的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，比如可以通過(guò)轉(zhuǎn)入基因而擴(kuò)大整個(gè)花卉的基因庫(kù)，因而就可人工創(chuàng)造出一個(gè)更大更新的花卉寶庫(kù)；還可以只定向修飾改變一些你不喜歡的花卉性狀而保留那些你喜歡的優(yōu)良品質(zhì)；而且只要技術(shù)成熟后，就可以大批量地工廠(chǎng)化生產(chǎn)。所以完全有可能在不遠(yuǎn)的將來(lái)創(chuàng)造出一個(gè)人們夢(mèng)寐以求的“花花世界”。③為了改良花卉的顏色、香味、形狀和保鮮期等多方面的性狀，科學(xué)家們的思路是首先要了解這些性狀的生理機(jī)制，進(jìn)而找到并克隆出與之直接或間接相關(guān)的各種基因，深入研究這些基因后，再修飾并轉(zhuǎn)入到需要改良品質(zhì)的花卉中，從而定向創(chuàng)造出花卉新品種。……④由于花卉的價(jià)值主要在于它的觀(guān)賞價(jià)值，所以轉(zhuǎn)基因花卉的商業(yè)化應(yīng)用和推廣不會(huì)像轉(zhuǎn)基因的糧食作物、果實(shí)植物等那么困難。估計(jì)近年內(nèi)在一些發(fā)達(dá)國(guó)家轉(zhuǎn)基因花卉可實(shí)現(xiàn)商業(yè)化。⑤完全可以設(shè)想在未來(lái)的某一天，我們只需打一個(gè)電話(huà)給花卉公司，描繪一下心中想要的花卉圖像，工作人員就可以從轉(zhuǎn)基因花卉庫(kù)里找到你要的那種特別的花卉。1.閱讀選文第①段，回答下列問(wèn)題：（1）選文開(kāi)頭列舉了幾種花所代表的意思，你能再列舉出幾種花分別代表什么意思嗎？（三種以上）________________________________________________（2）體會(huì)加粗詞的準(zhǔn)確性但是我們似乎曾經(jīng)還想過(guò)送點(diǎn)什么更特別的花。________________________________________________2.閱讀選文第②段，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出新型的生物技術(shù)所具有的很多傳統(tǒng)花卉育種所不具備的特點(diǎn)，控制在24個(gè)字以?xún)?nèi)。________________________________________________3.閱讀選文第③段，回答下列問(wèn)題（1）給文中加粗的多音字注音釋義鮮：a.保鮮期（ ）________ b.鮮為人知（ ）________（2）分析一下這一段采用了什么說(shuō)明順序________________________________________________（3）為了改良花卉，定向創(chuàng)造出花卉新品種，科學(xué)家們的思路是__________→_________→__________。這一順序能打亂重排嗎？為什么？________________________________________________4.閱讀選文第④段，體會(huì)加粗詞的表達(dá)作用。由于花卉的價(jià)值主要在于它的觀(guān)賞價(jià)值，所以…… 5.對(duì)文章內(nèi)容理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）a.新生物技術(shù)可使“藍(lán)色的月季”“有香味的菊花”“嬌小的迷你向日葵”、“心形圖案的白玫瑰”等特別花卉成為現(xiàn)實(shí)。b.不久的將來(lái)，我們完全可能創(chuàng)造出一個(gè)人們夢(mèng)寐以求的“花花世界”。c.科學(xué)家們已有這樣的設(shè)想：通過(guò)改良花卉的顏色、香味、形狀和保鮮期，定向創(chuàng)造出新品種花卉。d.一些發(fā)達(dá)國(guó)家轉(zhuǎn)基因花卉已實(shí)現(xiàn)商業(yè)化。 （二）荷花之謎 荷花何以出淤泥而不染？是因?yàn)楹傻谋砻媸止饣酃鸽y以停留？不是。科學(xué)家用掃描電子顯微鏡觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)荷花的花瓣表面像毛玻璃一樣毛糙，凈是20微米大小的疙瘩。這一被稱(chēng)為“荷花效應(yīng)”①的發(fā)現(xiàn)給人意外的啟示。它啟示人們?nèi)パ芯恐圃焱苛虾陀推幔箟γ嫦窈苫ㄒ粯硬皇芪廴荆辣ｕr艷色彩。荷花能自身加熱，即使外界溫度降到10度，它也能保持花朵內(nèi)35度的溫度。一株盛開(kāi)的荷花可提供1瓦的功率。這一能量來(lái)自荷花細(xì)胞內(nèi)能發(fā)熱的線(xiàn)立體——細(xì)胞的“動(dòng)力機(jī)構(gòu)”。荷花的自身加熱有利于花粉傳播。荷花有一種潛藏于蓮子的旺盛生命力。科學(xué)家用一顆1288年以前的古老蓮子培育出新的健康荷株，沉睡了近千年的蓮子竟然在4天后長(zhǎng)出嫩綠的新芽，科學(xué)家從千年古蓮中分離負(fù)責(zé)修理衰老損壞的基因，把這種基因移植到其他植物乃至人身上，不也可以讓人類(lèi)的不老之夢(mèng)成真嗎！注①效應(yīng)：物理的或化學(xué)的作用所產(chǎn)生的效果1.文中說(shuō)到“荷花效應(yīng)”。根據(jù)有關(guān)文字對(duì)“荷花效應(yīng)”作出解釋________________________________________________2.荷花有一種潛藏于蓮子的旺盛的生命力，其原因是什么？“竟然”一詞具有怎樣的表達(dá)作用？________________________________________________3.這段文章說(shuō)明了荷花的哪幾個(gè)特點(diǎn)？請(qǐng)一一回答。________________________________________________4.對(duì)文章內(nèi)容的理解，錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（ ）a.荷花之所以能出淤泥而不染，是因?yàn)樗ò瓯砻姹M是疙瘩，十分毛糙。b.因?yàn)楹苫?xì)胞內(nèi)有能發(fā)熱的線(xiàn)立體，所以荷花的花朵能保持較高的溫度。c.文章用“古蓮發(fā)芽”這一例子，說(shuō)明荷花具有旺盛的生命力。d.負(fù)責(zé)修理“衰老損壞”的基因，就是指能修理細(xì)胞本身蛋白質(zhì)損壞造成的缺陷的“酶”。5.發(fā)揮想像，假如將蓮子中分離出來(lái)負(fù)責(zé)修理“衰老損壞”的基因移植到人身上，世界將會(huì)怎樣？________________________________________________6.請(qǐng)寫(xiě)出幾句古代詩(shī)人詠荷的名句（兩句以上）。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。（王維《山居秋瞑》）________________________________________________ （三）移植記憶 ①記憶也可移植，這聽(tīng)起來(lái)似天方夜譚，然而科學(xué)家們指出，隨著科學(xué)的發(fā)展，這將會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。②科學(xué)家的研究發(fā)現(xiàn)，記憶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，人的記憶物質(zhì)是存在于大腦中的一種叫腦肽的微小蛋白。人類(lèi)智力的差異，主要取決于組成這種腦肽氨基酸的種類(lèi)、數(shù)量、序列和空間結(jié)構(gòu)的不同。因此美國(guó)學(xué)者詹姆斯·麥康內(nèi)爾首先提出了記憶移植的理論，并用渦蟲(chóng)做了成功的記憶移植實(shí)驗(yàn)。此后許多學(xué)者用不同的動(dòng)物進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，結(jié)果也證實(shí)該理論的正確性。③1978年德國(guó)科學(xué)家馬田，從訓(xùn)練過(guò)的蜜蜂中提取出記憶蛋白，將其移植到?jīng)]有接受訓(xùn)練的蜜蜂腦內(nèi)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這些蜜蜂就像訓(xùn)練過(guò)的蜜蜂一樣，每天能定時(shí)飛到放有蜜蜂的蜂房?jī)?nèi)就餐。④英格蘭的科學(xué)家也用蜜蜂做了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，他們首先用儀器將成年蜜蜂腦中的記憶蛋白提取出來(lái)，再將其注射到正在蛻變的幼蜂腦內(nèi)。當(dāng)幼蜂剛剛能飛時(shí)，將其帶到一公里外成年蜂常來(lái)取蜜的蜜源處放飛，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這些從小足未出戶(hù)的小蜜蜂居然都能準(zhǔn)確地返回蜂巢，而那些未接受記憶蛋白移植的蜜蜂卻不能返回。⑤美國(guó)科學(xué)家喬·昂加爾用老鼠做實(shí)驗(yàn)也證實(shí)了記憶能夠移植的理論。他將老鼠覓食的鼠籠分成一明一暗兩個(gè)室，并放上相同的食餌，在暗室內(nèi)放上電擊裝置，每當(dāng)老鼠到暗室取食時(shí)，就會(huì)受到電擊。久而久之，在老鼠的大腦中就形成暗室危險(xiǎn)、明室安全的概念。⑥然后將這些老鼠解剖，結(jié)果在它們的大腦中發(fā)現(xiàn)了一種特殊的蛋白質(zhì)，昂加爾將這種特殊的蛋白質(zhì)注射到了無(wú)此經(jīng)歷的老鼠腦中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這些天生喜暗厭明的老鼠竟無(wú)一例外地直撲明室覓食。荷蘭學(xué)者威克還發(fā)現(xiàn)，若給老鼠注射加壓素（一種肽），老鼠就會(huì)變得聰明起來(lái)。⑦那么記憶蛋白能否應(yīng)用于人類(lèi)呢？為此比利時(shí)科學(xué)家進(jìn)行了大膽的實(shí)驗(yàn)：他們用加壓素噴灑一位因車(chē)禍昏迷不醒的青年的鼻子，一天后這位青年記起了一些車(chē)禍的情況，一星期后就恢復(fù)了記憶。以后他們發(fā)現(xiàn)加壓素不僅能恢復(fù)病人的記憶，而且能提高記憶力、識(shí)別力和注意力。⑧當(dāng)然，關(guān)于人類(lèi)的記憶移植目前還在深入地研究之中，但是我們相信，在不遠(yuǎn)的將來(lái)一定會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。1.本文的說(shuō)明對(duì)象是________。2.記憶移植的實(shí)質(zhì)是什么？________________________________________________3.根據(jù)你對(duì)本文的說(shuō)明內(nèi)容分析得不正確的一項(xiàng)是（ ）a.記憶有其特殊的物質(zhì)基礎(chǔ)——腦肽，這是一種存在于大腦中的微小蛋白質(zhì)。b.人的記憶是可以移植的已經(jīng)得到證明，記憶力提高以后，注意力和識(shí)別力也有所提高。c.在動(dòng)物實(shí)驗(yàn)中，許多實(shí)例證明是可以通過(guò)移植腦肽來(lái)移植記憶的。d.腦肽中的氨基酸的種類(lèi)、數(shù)量、序列和空間結(jié)構(gòu)的不同，使人的智力產(chǎn)生差異。4.本文最主要的說(shuō)明方法是________，說(shuō)明順序是________。5.第④段畫(huà)橫線(xiàn)的語(yǔ)句不能刪掉的理由是什么？________________________________________________6.本文結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？________________________________________________7.第七段開(kāi)頭的“那么記憶蛋白能否應(yīng)用于人類(lèi)呢”一句，從修辭上看屬于________，從結(jié)構(gòu)作用上看，其作用是________。8.如果人類(lèi)的記憶能夠移植了，你希望移植什么樣內(nèi)容的記憶？為什么？________________________________________________【參考答案】一、a（b項(xiàng)中“馨”音應(yīng)為“xīn”；c項(xiàng)中“卉”音應(yīng)為“huì”；d項(xiàng)中“抹”音應(yīng)為“mǒ”。）二、“新形”的“形”應(yīng)為“型”；“枝葉煩茂”的“煩”應(yīng)為“繁”。“須要”的“須”應(yīng)為“需”；“圖象”中的“象”應(yīng)為“像”。三、c。注意區(qū)分近義詞。四、b。羅達(dá)和合作者的研究可能會(huì)被參照用來(lái)培育形狀獨(dú)特的珍奇花卉，現(xiàn)在還沒(méi)有被應(yīng)用。五、見(jiàn)“詞語(yǔ)積累”“花花世界”這里指充滿(mǎn)花的世界。六、略七、（一）1.（1）如牡丹花代表富貴（2）“似乎”表揣測(cè)，好像的意思，表明這只是作者的推測(cè)，并未進(jìn)行調(diào)查，不一定是真實(shí)情況，充分體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。2. a.可擴(kuò)大花卉基因庫(kù)；b.可定向修飾花卉品質(zhì)；c.可工廠(chǎng)化生產(chǎn)。3.（1）a.xiān新鮮b.xiǎn少（2）邏輯順序。分析略（3）思路：了解這些性狀的生理機(jī)制→找到并克隆出與之直接或間接相關(guān)的各種基因并深入研究→修飾并轉(zhuǎn)入到需要改良品質(zhì)的花卉中。這一順序不可打亂重排。因?yàn)檫@是按照定向創(chuàng)造花卉新品種的先后順序排列的。4.“主要”：說(shuō)明觀(guān)賞價(jià)值是花卉的最重要的價(jià)值，但不排除其他價(jià)值。“觀(guān)賞”有觀(guān)看欣賞的意思，從意思上看，對(duì)價(jià)值較高的花卉用“觀(guān)賞”比用“欣賞”更準(zhǔn)確。5.d（二）1.荷花效應(yīng)：荷花花瓣表面毛糙卻能不受污染。2.前一問(wèn)：蓮子中有一種酶，能修理細(xì)胞本身的蛋白質(zhì)損壞造成的缺陷。后一問(wèn)：表示出乎意料，強(qiáng)調(diào)荷花具有旺盛的生命力。3.三個(gè)特點(diǎn)：不受污染、能自身加熱、有旺盛的生命力。4. a、d 5.（略）想像豐富，合理。6.接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。（楊萬(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方》）江南可采蓮，蓮葉何田田。（《古詩(shī)十九首》）（三）1.移植記憶。（本文不單純是說(shuō)明記憶，而是介紹移植記憶的研究實(shí)驗(yàn)和發(fā)展前景。）2.記憶移植實(shí)質(zhì)是將某個(gè)動(dòng)物腦中儲(chǔ)存了記憶的蛋白質(zhì)移植到另外的同種的動(dòng)物腦中。3. b 4.舉例子 邏輯順序5.這個(gè)語(yǔ)句用來(lái)與移植了記憶的蜜蜂的情況進(jìn)行比較，說(shuō)明了是移植記憶在起作用。6.首尾相照應(yīng)，都用肯定的語(yǔ)氣推測(cè)記憶移植成為現(xiàn)實(shí)的可能性。7.設(shè)問(wèn) 過(guò)渡，引用下文的事例。8.略。
送你一束轉(zhuǎn)基因花 篇6
教學(xué)目標(biāo)：1、了解新型生物技術(shù)對(duì)于創(chuàng)造花卉新品種的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)以及轉(zhuǎn)基因花的優(yōu)良特性；2、學(xué)習(xí)課文總——分——總的結(jié)構(gòu)形式；3、小組交流體會(huì)親切而富有感情的語(yǔ)言。教學(xué)重難點(diǎn)：新型生物技術(shù)和對(duì)于創(chuàng)造花卉新品種的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)以及轉(zhuǎn)基因花的優(yōu)良特性教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)：一家花卉公司的廣告這樣說(shuō)道：“你想擁有一束藍(lán)色的月季嗎？你想訂購(gòu)一束長(zhǎng)開(kāi)不敗的鮮花嗎？你想要怎樣的一束鮮花，只要你描繪一下心中的形象，我們便能為你創(chuàng)造出你想的花卉……”大家聽(tīng)了或許會(huì)感到奇怪：月季怎么會(huì)有藍(lán)色的？花兒怎可能長(zhǎng)開(kāi)不敗？這是不是騙人公司？不，這是實(shí)事！這是一種運(yùn)用新型的生物技術(shù)創(chuàng)造出來(lái)的一種轉(zhuǎn)基因花。這種花不但有以上特性，還有許多奇妙的性狀，如果你想了解這五彩繽紛的花，就讓我《送你一束轉(zhuǎn)基因花》 二、背景知識(shí)：本文是一篇科技說(shuō)明文。題目是借人們相互贈(zèng)送花卉以表達(dá)心意和美好的祝愿來(lái)引出要說(shuō)明的對(duì)象，使讀者產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的好奇心，同時(shí)也使讀者感受到一種親切的情意。本文的說(shuō)明對(duì)象是轉(zhuǎn)基因花。 利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育轉(zhuǎn)基因花卉的科技說(shuō)明文，曾發(fā)表于2001年第21期的《大自然探索》。轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指利用分子生物學(xué)技術(shù)，將某些生物的基因轉(zhuǎn)移到其它物種中，改造生物的遺傳物質(zhì)，使遺傳物質(zhì)得到改造的生物在性狀、營(yíng)養(yǎng)和消費(fèi)品質(zhì)等方面向人類(lèi)需要的目標(biāo)轉(zhuǎn)變。轉(zhuǎn)基因技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、動(dòng)物飼養(yǎng)和醫(yī)藥研究等諸多領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用前景。三、感受美麗：播放有關(guān)轉(zhuǎn)基因花的影視資料，讓學(xué)生初步感受轉(zhuǎn)基因花卉的美麗四、初讀課文，整體感知：1、大聲朗讀課文，解決生字詞 花卉 夢(mèng)寐以求 華裔2、勾畫(huà)圈點(diǎn)出有關(guān)培育轉(zhuǎn)基因花卉新品種方面已經(jīng)取得成就的語(yǔ)句，組織交流，看看誰(shuí)講述的完整而且條理清楚 3、理清文章的結(jié)構(gòu)（一）（1—3）說(shuō)明新型生物技術(shù)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)和什么是轉(zhuǎn)基因花。 （二）（4—6）說(shuō)明轉(zhuǎn)基因花的優(yōu)良特性。 （三）（7—8）總結(jié)全文。 總——分——總 五、再讀課文，局部精讀1、引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)閱讀課文開(kāi)頭部分的第2、3段，注意其中的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，體會(huì)作者是怎樣一層進(jìn)一層地?cái)⑹鲂律锛夹g(shù)的優(yōu)越性和一環(huán)扣一環(huán)地?cái)⑹龈牧蓟ɑ艿姆椒ǖ摹?、 特別色彩。主要介紹科學(xué)家們?cè)诳寺∨c顏色相關(guān)的基因方面取得的成就及其應(yīng)用價(jià)值。基因，已經(jīng)克隆“多個(gè)”，單是矮牽牛花中已經(jīng)克隆到了兩個(gè)；應(yīng)用價(jià)值表現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是培育新色彩花卉，二是進(jìn)行花色修飾。 3、 特別新奇。主要介紹科學(xué)家們克隆有關(guān)基因并采取其他方式促使花卉在“香味、形狀”等方面發(fā)射功能變化所取得的成績(jī)。
4、 特別長(zhǎng)壽。主要介紹科學(xué)家們?cè)谘娱L(zhǎng)花卉的保鮮期研究方面所取得的成績(jī)。 六、拓展延伸： 1、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)本文的基礎(chǔ)上，展開(kāi)聯(lián)想的翅膀，熱烈討論一下“你需要什么樣的轉(zhuǎn)基因花卉”這個(gè)問(wèn)題。2、改良花卉，可以從形態(tài)、色彩、香味、壽命等方面著手，為了適應(yīng)人類(lèi)的需要，還可以從哪些方面進(jìn)行？ 七、板書(shū)設(shè)計(jì)： 送你一束轉(zhuǎn)基因花色彩 成就 新奇 光明前景（聯(lián)想） 長(zhǎng)壽教學(xué)后記
送你一束轉(zhuǎn)基因花 篇7
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.了解新型生物技術(shù)和對(duì)于創(chuàng)造花卉新品種的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)以及轉(zhuǎn)基因花的優(yōu)良特性。
2.熟悉“總——分——總”的結(jié)構(gòu)形式。
3.體會(huì)親切而富有感情的語(yǔ)言。
教學(xué)重點(diǎn)：新型生物技術(shù)和對(duì)于創(chuàng)造花卉新品種的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)以及轉(zhuǎn)基因花的優(yōu)良特性。
課前準(zhǔn)備：
收集有關(guān)轉(zhuǎn)基因花的圖片或文字資料，向?qū)W生介紹，讓學(xué)生獲得有關(guān)轉(zhuǎn)基因花卉方面的知識(shí)。
教學(xué)步驟
一.導(dǎo)入
交流課前收集的有關(guān)自然界萬(wàn)紫千紅的花的圖片，感受花的奧秘，引發(fā)學(xué)生興趣。
二.初讀，學(xué)生討論、合作，理清文章的思路，借助小標(biāo)題，掌握文章框架結(jié)構(gòu)。
（一）（1—3）說(shuō)明新型生物技術(shù)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)和什么是轉(zhuǎn)基因花。
（二）（4—6）說(shuō)明轉(zhuǎn)基因花的優(yōu)良特性。
（三）（7—8）總結(jié)全文。
三.精讀課文，深入淺出
自由讀課文，勾畫(huà)圈點(diǎn)出有關(guān)培育轉(zhuǎn)基因花卉新品種方面已取得的成就的語(yǔ)句。組織學(xué)生小組交流討論，派代有條理完整講述，進(jìn)行評(píng)價(jià)，好在哪里，還有那些不足。
（1） 特別色彩。主要介紹科學(xué)家們?cè)诳寺∨c顏色相關(guān)的基因方面取得的成就及其應(yīng)用價(jià)值。基因，已經(jīng)克隆“多個(gè)”，單是矮牽牛花中已經(jīng)克隆到了兩個(gè)；應(yīng)用價(jià)值表現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是培育新色彩花卉，二是進(jìn)行花色修飾。
（2） 特別新奇。主要介紹科學(xué)家們克隆有關(guān)基因并采取其他方式促使花卉在“香味、形狀”等方面發(fā)射功能變化所取得的成績(jī)。
（3） 特別長(zhǎng)壽。主要介紹科學(xué)家們?cè)谘娱L(zhǎng)花卉的保鮮期研究方面所取得的成績(jī)。
四.以談收獲的方式，學(xué)生歸納、總結(jié)。
本文指出了新型生物技術(shù)對(duì)于花卉育種的意義，說(shuō)明了轉(zhuǎn)基因花的科學(xué)含義和優(yōu)良特性，展示了轉(zhuǎn)基因花在商機(jī)和美化世界方面的光明前景。
五.遷移作業(yè) ，思考：
（4） 改良花卉，可以從形態(tài)、色彩、香味、壽命等方面著手，為了適應(yīng)人類(lèi)的需要，還可以從哪些方面進(jìn)行？
（5） 展開(kāi)聯(lián)想翅膀，討論：你需要什么樣的轉(zhuǎn)基因花？
板書(shū)設(shè)計(jì) ：
送你一束轉(zhuǎn)基因花
色彩
成就 新奇 光明前景（聯(lián)想）
長(zhǎng)壽