《師生自薦課文》教學設計（精選2篇）

《師生自薦課文》教學設計 篇1

　　師生自薦課文

　　（2課時） 

　　這一課的設計體現了新教材對于師生互動、平等對話要求的實現：人人參與，合作建構，師生完全平等，共同分享彼此的思考、經驗和知識，交流彼此的情感、體驗和觀念，從而求得新的發展。因此，應該重視這篇課文，教學要落到實處不能走過場。

　　教學目標：

　　1.師生互動，合作學習，創設良好的教學氛圍。

　　2.閱讀課外讀物，關注自然、關注動物。

　　3.小組協作，探究質疑，展示成果。

　　教學過程：                   

　　第一課時

　　一、課前：師生各自選擇自己認為寫的好的介紹動物的文章，并熟讀。

　　二、課中：

　　1.認真閱讀文章，寫出自己推薦的理由。

　　2.仿照課文，把文章編寫成一篇課文。

　　①注解：作者介紹、生字詞。

　　②設計“探究練習題”。

　　3.小小組交流、討論、修改，組長記錄好評價及修改意見。

　　4.推薦代表反饋交流意見，互相補充評價。

　　三、課后：整理成文，打印復印，人手一份。

　　第二課時

　　一、課前：認真閱讀大家編寫的課文。

　　二、課中：

　　1.要求：請你認真閱讀選文，仿照蘇教版語文書編寫體系，編輯一本語文書。

　　2.小組分工合作：卷首語、選文分類、單元整理等。

　　3.交流討論，最后選擇一個大家比較認可的版本。

　　三、課后：

　　1.整理裝訂成冊，互相傳閱，提出建議和意見。

　　2.學生聯系學校，把認可版本復印裝訂，人手一冊。

　　3.日記：談談自己編書的體會。

《師生自薦課文》教學設計 篇2

　　教學目標：1. 學習辨別文章的優劣，選擇指定內容的文章，能初步理解并向別人推薦。2. 對同類文章進行比較探究，找出發現其中的規律。3. 學習仔細觀察4. ，能抓住其特點，對其進行生動形象的描寫。 課前學習：布置任務，課前通過各種途徑搜集并選出一篇你認為寫的好的介紹動物的文章。選好后，在文前寫幾句推薦語（理由），給生字詞加上注釋，給文章設計幾道“探究•練習”題。老師自己也準備好推薦文章并認真閱讀同學的推薦文章，從中選出幾篇具有代表性的文章以供上課研究學習。將幾篇具有代表性的文章提前發給同學們閱讀。  課堂學習：    第一塊：推薦美文 教學步驟教師活動學生活動1導入，請同學談談你推薦的文章、理由和出處推薦文章，說出處，交流2評價，總結，打開課堂這扇門，語文會更加寬廣和精彩   第二塊;品評美文、發現規律  教學步驟教師活動學生活動1請同學再閱讀一下推薦文章閱讀推薦文章2在這些文章中你最喜歡哪一篇，為什么？它又是屬于那一類呢？交流3這些文章豐富多彩，內容各異。你能看出他們之間有哪些共同之處嗎？討論，交流，總結，明確     第三塊：運用規律，評價美文 教學步驟教師活動學生活動1教師推薦兩首詩《鵝》、《蟬》學生運用規律欣賞分析  第四塊：運用規律，創作美文  教學步驟教師活動學生活動1放映動物短片《織布鳥》觀看2巡視，幫助根據短片寫作3評價、總結交流作品、評價作品