七年級科學我們居住的地球2
生答：因為地球的赤道半徑6378千米，和地球的兩極方向的半徑6357千米想必，只長了21千米，僅差0.33％，所以，肉眼看不出。） 從感性認識上升到理性認識，通過一組數據形成對地球大小和形狀的完整學習，并且對所學的知識進行簡單的運用。
講述：地球只有一個，人類已經意識到地球上的資源并不是取之不竭，用之不盡的。雖然已經開始探索外太空（插入我們載人航天的事例和對外太空探索的簡單計劃），但畢竟這個探索的時間是相當長的。
外星人來到地球，在進入大氣層前，會看到什么呢？小結本節課的知識。
學生分組討論：開放思維，進行探討。
一方面是加深對大氣層存在的理解，另一方面也是讓學生認識到目前人類的家園遭受很大的污染。
及時的進行知識梳理，鞏固。
教學反思 學生對地球的形狀應該早有認識，怎么證明這個結論是這節課的重點和難點。因此，不是急于告訴學生結論，而是從人類認識的過程說起，結合實際的生活現象，特別是在課堂中進行的簡單的籃球實驗，有效的鍛煉學生的探究思維，幫助學生來理解地球的形狀，達到較好的教學效果。
【板書設計】
第一節 我們居住的地球
一、古代人對地球的認識
二、地球的數據
地球的赤道半徑是6378千米
地球的兩極半徑是6357千米
兩者僅相差0.33%，因此看起來還是很圓的。