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第一節(jié)   空氣的存在

第一節(jié)   空氣的存在

第一節(jié)   空氣的存在
教學(xué)目標(biāo):
1)知道空氣有質(zhì)量,并能用實(shí)驗(yàn)方法證實(shí);能列舉幾個(gè)空氣的用途。
  2)通過(guò)實(shí)驗(yàn)感受、認(rèn)識(shí)大氣壓的存在,能用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)演示大氣壓的存在;能例舉幾個(gè)應(yīng)用大氣壓的事例。
  3)通過(guò)活動(dòng)知道熱空氣會(huì)上升運(yùn)動(dòng),了解室內(nèi)空氣的對(duì)流的簡(jiǎn)單過(guò)程。
  4)使學(xué)生意識(shí)到實(shí)驗(yàn)是探究自然規(guī)律的重要方法,培養(yǎng)學(xué)習(xí)中的合作精神、探究意識(shí),培養(yǎng)提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和對(duì)科學(xué)的興趣、好奇心。
教學(xué)重點(diǎn):空氣有質(zhì)量,大氣壓的存在
教學(xué)難點(diǎn):大氣壓存在的探究
教學(xué)過(guò)程:
引入部分:呈現(xiàn)一個(gè)空燒杯,提問(wèn)杯內(nèi)有什么?在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)課題.可以在此基礎(chǔ)上,讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)證實(shí)空氣的存在.(實(shí)驗(yàn)舉例:①一個(gè)塑料袋鼓氣后扎緊,然后擠壓;②把一個(gè)塑料杯倒扣在水槽中,圍成一段氣柱,用針刺破杯下沉空氣逸出水面上升.)
一、 空氣有質(zhì)量。
提問(wèn):一切物質(zhì)都具有質(zhì)量,那么空氣是不是也具有質(zhì)量呢?
討論:1.分組討論能證實(shí)空氣有質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)探究方案。
2.交流。
3.確定最佳方案。
4.師演示課本中的活動(dòng)裝置。(錄象)
(教師可直接指出空氣是物質(zhì),物質(zhì)有質(zhì)量.提出:你如何用事實(shí)來(lái)說(shuō)明空氣有質(zhì)量?呈現(xiàn)課題:空氣有質(zhì)量,讓學(xué)生分小組討論實(shí)驗(yàn)探究方案(方案內(nèi)容:器材、實(shí)驗(yàn)方法,從什么實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來(lái)說(shuō)明空氣有質(zhì)量),匯報(bào)交流分析后確定最佳方案,然后按課本圖2.1.1進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn).)
板書(shū):1、結(jié)論:空氣是有質(zhì)量的。
2、空氣的用途:
分小組(4—6人)討論,展開(kāi)比賽,哪個(gè)小組能說(shuō)出空氣的用途最多就獲勝.
討論前先不要展示課本圖片,這會(huì)禁錮學(xué)生思想,不利發(fā)散思維的培養(yǎng).
    用途例舉:(1)供生物呼吸,植物光合作用(2)形成風(fēng)、云等天氣現(xiàn)象
 (3)物質(zhì)燃燒需要空氣(4)氣球升空、放飛風(fēng)箏、降落傘降落需要空氣(5)飛行、滑翔、帆船的運(yùn)動(dòng)需要空氣 (6)吸飲料、鋼筆灌墨水等.
二、 大氣壓的存在。(第二課時(shí))
活動(dòng):1.覆杯實(shí)驗(yàn)
①課前先布置——用一張硬紙片、一只玻璃杯,不能用粘性物質(zhì)把玻璃杯倒吸住硬紙片,上課時(shí)學(xué)生演示覆杯實(shí)驗(yàn),并分析杯內(nèi)水和紙片不掉的原因:地球周?chē)锌諝猓ù髿鈱樱┌瑫?huì)對(duì)其中的物體產(chǎn)生大氣壓的作用是大氣壓使杯內(nèi)水和紙片不掉下來(lái)。
         ②教師可以補(bǔ)充幾個(gè)演示實(shí)驗(yàn)(如下圖等)使學(xué)生更確信、體驗(yàn)大氣壓的存在,發(fā)生的現(xiàn)象是大氣壓作用的結(jié)果。
                 

         
③可安排塑料吸盤(pán)掛衣鉤的學(xué)生實(shí)驗(yàn)(教師提供物件,每人一個(gè),2人一組),吸在瓷磚或玻璃(沾點(diǎn)水吸盤(pán)先擠后拉),二個(gè)吸盤(pán)相互對(duì)吸后拉動(dòng)。在③實(shí)驗(yàn)后讓學(xué)生閱讀馬德堡半球?qū)嶒?yàn)(最好插入馬德堡半球?qū)嶒?yàn)動(dòng)畫(huà)),使學(xué)生意識(shí)到大氣壓很大。
④生活中碰到許多現(xiàn)象都與大氣壓有關(guān),讓學(xué)生展開(kāi)思考和談?wù)摚缃忉屼摴P吸墨水,吸管吸飲料等現(xiàn)象,或例舉一些與大氣壓有關(guān)的事件。
(注意:因?yàn)檫沒(méi)學(xué)過(guò)壓力、壓強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn),大氣壓內(nèi)容不要講的過(guò)深,把握好目標(biāo),,重在體驗(yàn)探究的過(guò)程和興趣培養(yǎng)。)

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