第一節(jié) 空氣的存在
實驗1：“覆杯實驗”
做法：①在空杯子口放上一塊硬紙片，將裝置倒置過來后發(fā)現(xiàn)硬紙片會下落；②如果在
杯子里注滿水后用硬紙片將開口封住，迅速將裝置倒置過來，發(fā)現(xiàn)紙片并未落下。
思考：兩次實驗的不同之處在于前者杯子里沒有水，有的是空氣，而后者瓶里充滿著水。
兩次結(jié)果的不同之處應(yīng)是源于這個原因。正是由于大氣壓的作用將紙片壓在杯口，使得紙片無法掉落。第一次實驗中由于瓶內(nèi)也有空氣，這樣就會使內(nèi)外壓強(qiáng)相互抵消，紙片由于自身重力就會下落。這個實驗充分說明了大氣壓的存在。
實驗2：“被空氣壓扁的易拉罐”
做法：在空的易拉罐里注入少量的水后將此裝置放于酒精燈上加熱直至里面的水沸騰。然后迅速的將酒精燈熄滅同時用事先準(zhǔn)備好的面粉團(tuán)將易拉罐口堵住。馬上就能看見易拉罐被壓癟了，同時伴有“劈啪”的聲音。
思考：在用酒精燈對罐內(nèi)的水加熱的過程中，罐內(nèi)的空氣由于受熱膨脹從而被大部分的擠出。（當(dāng)罐內(nèi)的水沸騰，將易拉罐從酒精燈上撤走后，罐內(nèi)剩余的氣體就會冷卻收縮），從而使外界大氣壓大于罐內(nèi)氣體壓強(qiáng)，于是鐵罐被壓扁了。這個實驗也說明了大氣壓的存在。
小結(jié)：我們賴以生存的地球周圍被厚厚的空氣層包圍著，包圍地球的空氣層又叫做大氣
層，我們就生活在大氣層的最底層。大氣對浸在里面的一切物體均具有壓強(qiáng)。這種由空氣施加的壓強(qiáng)叫做大氣壓強(qiáng)，簡稱大氣壓。
三、室內(nèi)空氣的對流。
1.演示課本中的實驗裝置。提問：為什么蛇會跳舞？
明確：熱空氣的流動方向是上升。
2.擴(kuò)散思維：在冬天使用空調(diào)，房間里的空氣是怎么流動的？
明確：空調(diào)附近的空氣受熱膨脹，密度減小并上升，到達(dá)房頂附近。源源不斷的熱空氣擠著它前面的空氣在房間的上部向前運(yùn)動，同時地上的空氣向空調(diào)處移動進(jìn)行補(bǔ)充。這樣空調(diào)不斷對附近的空氣加熱，房間內(nèi)的空氣對流就形成了，房間的溫度就會上升。
3.思考：夏天使用空調(diào)時，葉扇應(yīng)該朝哪個方向？小販賣海鮮，應(yīng)該把冰塊放在哪里？
4.課外拓展：制作孔明燈和熱汽球。
熱空氣上升：
采用分小組開展熱空氣上升實驗的活動，課前教師用復(fù)印紙印好蛇形紙片（一紙兩份），投影活動要求、操作步驟、需觀察的現(xiàn)象。然后分析紙蛇的（俯視）順時針旋轉(zhuǎn)是由于熱空氣上升所致（可以滲透：空氣受熱→膨脹→密度減小并上升）。然后激發(fā)學(xué)生討論：（1）房間的冷空調(diào)（后暖氣片）應(yīng)怎樣安裝？空氣怎樣流動？（2）市場小販賣魚為了保鮮冰塊放在上面還是下面，為什么？
建議：課外讓學(xué)生任選以下其一開展探究活動及活動設(shè)計：
舉例（1）自行輪胎里的空氣壓力如何支撐起自行車？
（2）瓶吞雞蛋
（3）吸管如何工作？
（4）怎樣制造虹吸噴泉？
（5）針筒如何吸藥水？