美術教案－《寫意畫——竹子》教學設計

《寫意畫——竹子》教學設計

[教學目標 ]   1、了解竹子的繪畫方法及技巧。

                2、初步學會運用毛筆體現竹子的形態和結構，培養

                  學生對繪畫的欣賞及運用能力。

3、感受寫意花鳥畫的筆情墨趣，激發學生對學習中

                       國畫的興趣增強民族自豪感。

[教學重點]      1、竹子的結構特征。

                          2、竹子的繪畫步驟。

[教學難點 ]      1、竹子的生長規律及形態變化。

                          2、竹葉的濃淡變化。

[教學方法]       欣賞   評述   練習

[教學準備]    （師）電腦、電腦課件、教科書

                        （生）課本、美術作業 紙、草稿紙、中國畫繪畫工具

[教學過程 ]                                     

一、導入  

今天在講課之前，老師先考考大家有誰知道成語“胸有成竹”講的是什么？（學生回答）  師：宋朝一個人特別善于畫竹子，當時蘇軾說他所以畫得好，是因為他在動筆以前心里已經有了畫成了的竹子模樣，因此得“胸有成竹”之說，后來以“胸有成竹”比喻在做事之前已經拿定主意，有了計劃。在這里也希望同學們今后不管做什么事都應先做到有一定的計劃，這樣才能做好每一件事情。正好這節課我們也來學習畫竹子。（課件—圖一）     

二、講授新課

         接下來我們一起學習竹竿、竹枝和竹葉的特征及畫法。（課件—框架圖三）     

         1、竹竿

    竹竿是一節一節的，認真觀察圖中同一竹竿的竹節長短變化有什么規律？（生：越往上越長）  因此，繪畫時應一節一節的從下往上畫，并且越往上的竹節越長，如果畫成上短下長就不符合竹子的生長規律了。（圖四）

繪畫時節與節之間留出小的空隙，竹節畫完以后用濃墨勾畫竹節之間的連接處，我們可以把連接處的形狀看成一對單引號，這樣畫起來就容易了。

畫多根竹竿時避免平行。（圖六）

觀看竹竿的繪畫片段。

學生討論提出問題

    2、竹枝

小竹枝竹枝生于節與節之間的連接處，上下竹節的竹枝左右交錯生長，發枝處可生一枝也可生多枝，根據畫面的需要而定，不要畫的太亂，要交代清楚生長規律。

如何更好的畫好竹枝請大家仔細觀看下面的繪畫片段。

    學生討論提出問題

表現茂密的竹葉時，開始要一組一組的話盡可能多畫幾組葉子片數多的而后在一片一片的加。用墨時要注意濃——淡、密——稀的變化，這樣能體現竹葉的層次感。（圖九）

觀看竹葉的繪畫片段。

學生討論提出問題。

問題：繪畫竹子時先畫什么，再畫什么，最后畫什么？

三、學生練習

通過以上的學習結合課本、大屏幕或生活中所見到的竹子描繪出你心中的竹子。練習中我們再播放一次繪畫過程，同學們可以邊看邊畫。(課件—音樂)

教師巡回指導

四、作業 展評

將優秀的作品進行展覽，同時糾正錯誤。

五、小結