美術(shù)教案－服裝搭配
程內(nèi)容 | 服裝的搭配 | 課型 | 綜合課 | 課時 | 一課時 | |||||
授課人 | 張英宏 | 教具 | 多媒體、 | 學(xué)校 | 一實驗中學(xué) | |||||
教 學(xué) 目 標(biāo) | 1、知識目標(biāo)：（1）、色彩應(yīng)用于服裝的一般規(guī)律。 （2） 服裝款式和配飾的搭配規(guī)律。 2、能力目標(biāo)：（1）根據(jù)不同的氣候、時間、地點和用途，不同的膚色、體形、年齡和氣質(zhì)去選擇不同款式、材質(zhì)、色彩以及不同功能的衣服。 （2）培養(yǎng)學(xué)生收集信息，整理信息能力。 （3）培養(yǎng)學(xué)生交流、合作、自主和探究學(xué)習(xí)和評價的能力。 3、情感目標(biāo)：（1）增強學(xué)生對生活的熱愛，培養(yǎng)他們創(chuàng)造美好生活的愿望。（2）培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感。（3）培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀。 | |||||||||
教學(xué)重點 | 根據(jù)色彩、款式、時間、地點、人物的不同合理搭配服裝。 | |||||||||
教學(xué)難點 | 培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、分析、評論、創(chuàng)造和審美能力。 | |||||||||
教
學(xué)
過
程 | （一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 1、利用多媒體播放時裝表演片斷。 2、激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。 （二）提出問題，引導(dǎo)思維 1、多媒體演示生活中的服裝實例。 2、教師提問：a你喜歡誰的服裝搭配，為什么？ b你是否有更好的建議？ 3、學(xué)生思考、交流、討論、總結(jié)出影響服裝搭配效果的要素（教學(xué)內(nèi)容）。 （三）講授新知，提高素養(yǎng) 服裝的色彩： （1）不同的色彩給人不同的感覺。 （2）色彩的象征意義。 （3）色彩搭配技巧，選擇常用的對比色搭配和同類色搭配來講解。 服裝的款式： 從直觀效果圖到實例展示服裝整體外形，并分別講解X、Y、T、A型應(yīng)用范圍。 服裝的配飾：（1）、課堂上給教師搭配背包。 （2）、精選三款配飾實例。 | （四）優(yōu)選“資源”，助教助學(xué)。 1、動畫顯示：（1）穿旗袍作運動的人。（2）小胖和二瘦互換服裝。 2、服裝類型：從who（誰穿）where（在哪穿）what（穿什么）這三個方面講解和演示。 3、以民族審美為切入點，講述我國人民的著裝習(xí)慣，并適當(dāng)介紹外來文化對青少年著裝的影響，引導(dǎo)學(xué)生正確對待當(dāng)前的一些流行傾向。 （五）交流互動，應(yīng)用創(chuàng)新。 學(xué)生利用電腦操作平臺，模擬給男女模特穿不同款式、不同季節(jié)的服裝，將知識立體化，實踐化。 （六）總結(jié)評價 1、學(xué)生分小組演示、講述。 2、各組選派評委，以當(dāng)場亮分的形式，評出最佳“服裝搭配”獎。
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板
書
設(shè)
計 |
服裝的搭配
一、服裝的色彩 二、服裝的款式 三、服裝的配飾 | |||||||||
教 學(xué) 反 思 | 略 | |||||||||