學(xué)習(xí)服裝搭配
課前準備:1.調(diào)試多媒體教學(xué)設(shè)備,學(xué)習(xí)服裝搭配準備教具,組織教學(xué)。
2.準備學(xué)具和穿著自己喜愛的服裝。
3.準備教學(xué):學(xué)習(xí)服裝搭配學(xué)習(xí)服裝搭配
新課:學(xué)習(xí)服裝搭配(人美版)導(dǎo)入
利用多媒體播放時裝表演。走進課堂,同時欣賞時裝表演。
組織個別學(xué)生展示服裝。學(xué)生穿著喜愛的服裝在講臺展示。 激發(fā)興趣
服裝不僅是個人的審美和素質(zhì)的體現(xiàn),也反映一個社會的文明程度,那你們想知道怎樣合理的搭配服裝,才能穿出品位嗎?請快快把書翻到第二十二頁。
學(xué)生翻書,默看
聚焦教學(xué)內(nèi)容
板書課題《學(xué)習(xí)服裝搭配》。 學(xué)生翻書,默看。
通過圖片展示,引導(dǎo)學(xué)生時代變化和發(fā)展服飾越來越受到人們的重視。
感受服裝被受關(guān)注程度。 激發(fā)想象
服裝是人類美化自身的一種藝術(shù).利用多媒體觀看圖片,并回答問題。學(xué)生分析圖片,各述幾見。 激發(fā)興趣。
回答問題:
怎樣著裝使得自己更加美麗? 甲:漂亮的款式、流暢的線條、和諧的色彩、合適的面料。
乙:最主要是適合自己個性、身材、身份、年齡、氣質(zhì),并且與季節(jié)相結(jié)合。
充分發(fā)揮學(xué)生的主觀意識。
以上問題說明:服裝——人類美化自身生活的一種藝術(shù)。
學(xué)生感受服裝的重要性。
學(xué)生完全進入狀態(tài)。
提出問題:服裝作為一種藝術(shù),它有怎樣的文化意義?
甲:最初的服裝是為了人類御寒和護體的需要。
乙:反映不同民族、地區(qū)的審美習(xí)慣和文化特色。 給學(xué)生表現(xiàn)的機會,體會服裝的重要性。
服裝的種類
利用多媒體觀看圖片,總結(jié)服裝種類。
通過觀看圖片,學(xué)生分析出服裝的種類:1.牛仔裝 2.休閑裝3運動裝 4.學(xué)生裝 5.職業(yè)裝 6.民族裝 給學(xué)生表現(xiàn)機會。
衣與人是無法分開的,服裝穿在人的身上才能獲得生命,才能顯得有價值,衣服穿在不同人的身上會產(chǎn)生完全不同的效果。
學(xué)生體會。