學習服裝搭配
感受生活。
設計服裝的三要素
提出問題:
平日里買衣服,你會注意那些方面?
學生總結:價錢、外觀、顏色等。
聯系實際,體驗生活
總結服裝三要素:
1.色彩 2.款式 3.材料、配飾
學生恍然大悟。 聚焦重點內容。
利用多媒體分析服裝的色彩:
1.不同色彩給人不同的感覺。
2.搭配的技巧。(同類色、臨近色、對比色)
學生聆聽老師介紹,感悟設計師設計服裝的深刻意圖,從中感悟設計師深刻的思想內涵。
理論聯系實際,更貼近生活。
利用多媒體分析服裝的款式:
圖片展示服裝整體外形,分析講解x、h、a、y型服裝。
分析服裝的材料與配飾
中學生的服裝搭配
1.中學生能選擇符合自己身份與年齡特點的服裝,會使自己更加美麗、大方和充滿自信,讓別人感到你是一個愛美、會美、身心健康的中學生。
甲:服飾作為一種符號和象征可以表明年齡、身份、個性、氣質。
乙:反映你的追求、理想和情操。丙:合理的服裝會穿出生活品位。
丁:反映自己的個性和內在的美。
感性上升理性,顯露真情,培養美感。
2.服裝美是外在的,但卻表達了內在的追求和生活品位。要根據經濟情況選擇合理的服裝。如果一味的模仿所謂的時尚,不但有損自己的形象,還會搞的不倫不類,貽笑大方。
課堂活動 : 看圖片做練習。探究與實踐。 學生積極配合回答問題。 知識鞏固
通過本節課的學習,你有何感受? 答:一定要合理的搭配服裝。 回味、反思
課堂小結
現代生活中,“美”的形象不僅幫助我們走向成功,更重要的是它能使我們盡快融合到環境中。精心設計自己的形象,讓周圍的人感覺到你是一個自尊、自愛的人,人們就會向你投去敬重,這才是學習服裝搭配最重要的目的。