《橋》美術(shù)教案
第 2 課 橋 (2課時(shí)) 一、教材分析: 本課根據(jù)“設(shè)計(jì)、運(yùn)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的階段目標(biāo)設(shè)置。本課的學(xué)習(xí)主要為運(yùn)用立體構(gòu)成的基本方法進(jìn)行紙制橋梁模型的設(shè)計(jì)與制作。 (一)課程目標(biāo): 學(xué)生能夠選擇合適的紙制材料設(shè)計(jì)與制作折紙簡(jiǎn)單的橋梁模型。(二)知識(shí)與技能目標(biāo): 學(xué)生能夠根據(jù)橋梁實(shí)地藝術(shù)考察或收集圖形材料信息,撰寫(xiě)一篇相關(guān)藝術(shù)考察報(bào)告。(三)過(guò)程與方法目標(biāo): 學(xué)生能夠選擇合適的材料,嘗試獨(dú)立或集體制作一座拉索結(jié)構(gòu)的橋梁模型。(四)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生收集、處理圖形信息的能力。初步樹(shù)立學(xué)生橋梁設(shè)計(jì)制作與自然環(huán)境和諧統(tǒng)一的基本理念。 難點(diǎn):讓學(xué)生從觀察、發(fā)現(xiàn)、收集、整理中找出適合紙質(zhì)橋梁模型設(shè)計(jì)制作的設(shè)計(jì)構(gòu)思。提高學(xué)生的動(dòng)手制作能力。 二、教與學(xué)的過(guò)程設(shè)計(jì):(一)欣賞導(dǎo)入: 1、 學(xué)生欣賞橋梁模型。(運(yùn)用多媒體) 2、引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)討論:生活中看到過(guò)哪些橋梁?這些橋梁的造型有何不同?(對(duì)橋梁的作用、造型結(jié)構(gòu)、藝術(shù)特征有初步的認(rèn)識(shí)。) 3、教師:古往今來(lái),橋梁一直扮演著推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化交流的角色,人們對(duì)橋梁也傾注了許多美好、豐富的情感。今天,我們就用簡(jiǎn)易的橋梁折紙?jiān)O(shè)計(jì)立體賀卡,表達(dá)一份對(duì)朋友的友情吧。(二)演示討論: 1、展示橋梁立體賀卡。 2、平展賀卡,展示平面效果。 3、課件演示制作橋梁折紙立體賀卡。(三維動(dòng)畫(huà)效果給學(xué)生以直觀感受。) 4、學(xué)生觀察思考: 1)材料要求 2)結(jié)構(gòu)要求 3)制作步驟 4)制作要領(lǐng)學(xué)生針對(duì)所要思考的問(wèn)題展開(kāi)討論。 教師總結(jié):材料需要用硬卡紙,結(jié)構(gòu)上可以采取拱橋式的造型;制作時(shí)運(yùn)用切割和折疊的技巧。(三)學(xué)生嘗試動(dòng)手: 1、學(xué)生制作折紙橋梁賀卡,寫(xiě)上祝福的語(yǔ)言。(注意:設(shè)計(jì)卡片時(shí)應(yīng)要考慮文字的位置。) 2、展示好的作品,同學(xué)之間相互交流。(四)欣賞討論: 欣賞不同造型的橋梁圖片,激發(fā)學(xué)生對(duì)橋梁的歷史、人文、藝術(shù)等方面問(wèn)題的探索熱情。 1、1968年12月18日,中國(guó)自行設(shè)計(jì)和施工的南京長(zhǎng)江大橋建成通車,標(biāo)志著中國(guó)橋梁建設(shè)的一個(gè)飛躍。 2、位于湖南省通道縣的普修橋,建于清代,它與當(dāng)?shù)氐亩弊迕袼琢?xí)慣、民俗活動(dòng)有密切聯(lián)系。 3、河北省趙縣的安濟(jì)橋,建于隋朝,是世界上最早的敞肩石拱