初中思想品德《交往講藝術》說課稿
說課稿是為進行說課準備的文稿，它不同于教案，教案只說“怎樣教”，說課稿則重點說清“為什么要這樣教”。如下是小編為大家整理的初中思想品德《交往講藝術》說課稿，歡迎閱讀!
各位評委老師：
我今天要說的內容是初中思想品德《交往講藝術》，下面我將從以下幾點開始說起。
一、教材分析
內容標準：
交往講藝術，主要針對學生中存在的實際問題，幫助學生掌握如：學會傾聽、學會表達、學會贊美他人等交往的基本技巧，積極營造和諧的人際空間。
教學目標：
知識目標：了解交往技能，初步掌握人際交流與溝通的技巧。
能力目標：初步掌握人際交往的技能，提高人際交往的能力。
情感、態度、價值觀目標：善于與人交往，交往中學會傾聽、學會表達、學會贊美他人，努力建立和諧融洽的人際關系。
重點難點：
交往講藝術是本課的教學難點。交往是一門學問，本身很復雜，建立良好的人際關系就要掌握基本的交往藝術。本項目引導學生重點掌握三種基本的交往技巧。
二、學生分析
無論是在學校還是家庭或者社會，每個青少年都會遇到如何與人交往問題。在交往中遇到的問題如果得不到解決會妨礙他們找到自信，會困擾他們的生活，而交往能力的高低又關系到青少年的健康生活和健康成長。針對青少年青春期特點，提高他們的人際交往能力建立和諧的人際關系，有助于青少年健康快樂的成長。
三、教學方法
主要是運用多媒體的形式，采用啟發、引導、講解、討論，課堂活動等方法。
四、教學過程
本節課材料的選取，情景的創設和活動的設計都力求貼近學生生活實際，密切學習與學生生活的聯系，讓學生在生活中探求知識，在生活中運用知識。
針對本節課是教學難點的情況入手，通過創設一系列的情境活動來實現本節課的教學。
導入：“小紅的煩惱”一位學生生活中遇到的交往問題,簡潔明了的引出交往講藝術。
情境活動一：兩幅漫畫，說說漫畫中說話人會有什么感受?請你預測一下他們交往的結果會是怎樣?這兩幅漫畫說明了什么道理?
引出傾聽的重要性，交往中要學會傾聽。(漫畫反映的是學生交往中的一些現象，讓學生通過思考，總結，獲取知識，明白傾聽的重要性,啟發學生交往中要學會傾聽.)
情境活動二：“生活劇場”這一學生活動引出怎樣做一個合格的傾聽者。(通過活動讓學生親臨其境達成共識、加深認識。同時也可以活躍課堂氣氛。)
情境活動三和四：“請客”和“宴子使楚” 的故事。
這兩個很有趣味的故事既吸引學生，又形成鮮明的對比，使學生很明了，一下就體會到學會表達的重要性，從而啟發學生在交往中要學會表達。
情境活動五：“生活體驗”先由我列舉生活體驗讓學生評論，再啟發學生說自己的生活體驗，大家共同評論，總結出與人談話應注意的技巧。