信息技術 - 第七冊計算機教案（全冊）－四年級

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教學計劃

一、本冊教材對本年級本學科的基本要求

通過本冊的教學使學生學會簡單的文件操作，能夠認識word2000，會使用word2000輸入文字，對輸入有錯誤的文件內容進行修改，能根據要求進行簡單的排版，會插入圖片、藝術字，并會進行簡單的段落調整，學習使用文本框，初步探索inter網絡世界，會簡單地把網上的圖片及文字保存在自己的文檔中，并使用網絡上的內容學習簡單的小報制作。

二、對本冊教材的簡要分析

本冊教材的主要內容是：window98、文字處理、網絡基礎知識等。

其中第一課是window98基礎知識；第二課至第十課是word2000的簡單操作（包括中文輸入、修改錯誤、美化文本、簡單排版、插入藝術字和圖片）；第十一課至第十四課學習網絡知識，使用網絡知識。

三、對學生學習情況的分析

四年級學生在以前學習的基礎上，對計算機的功能及簡單操作已經有了較全面的認識，也已經學會用window98的簡單操作，最重要的是學生對學習計算機這門課程興趣濃厚，對于進一步的教學有一個良好的基礎。

教學進度

略

第一課 文件操作

學習目標：

1、了解文件夾的作用和基本概念；

2、學會建立文件夾；

3、掌握文件和文件夾的復制、移動和重命名操作。

教學重點：

1、學會建立文件夾；

2、掌握文件和文件夾的復制、移動和重命名操作。

教學難點 ：

掌握文件和文件夾的復制、移動和重命名操作

教學過程 ：

小明想要在計算機中建立起自己的文件夾，這樣使用起來就方便多了。

一、建立新文件夾

在c盤中創建一個新文件夾。

1、雙擊“我的電腦”圖標，打開“我的電腦”窗口；

2、在“我的電腦”窗口雙擊（c：），打開“win98c：”窗口；

3、單擊“文件”菜單，將指針指向“新建”，在出現的子菜單中單擊“文件夾”命令；窗口中出現一個“新建文件夾圖標”。

二、文件夾的重命名

1、選定“新建文件夾”；

2、單擊“文件”菜單中的“重命名”命令；

3、在“新建文件夾”框中輸入“小明文件夾”，并按回車鍵。

三、移動文件夾

小明想把保存在“我的文檔”中的“房子”文件移動到“小明文件夾”中。

1、選定“房子”文件；

2、單擊“編輯”菜單中的“剪切”命令；

3、打開“小明文件夾”窗口，單擊“編輯”菜單中的“粘貼”命令；窗口中顯示“房子”文件，表明文件已被移動。

四、復制文件

1、選定要復制的文件“房子”；

2、單擊“編輯”菜單中的“復制”命令；

3、將軟盤插入軟盤驅動器，打開“我的電腦”窗口，再雙擊軟盤驅動器；

4、單擊“編輯”菜單中的“粘貼”命令，窗口中顯示復制的文件。

議一議：

文件的復制和移動操作有什么區別？

練一練：

在e：盤建立一個“我的作業 ”文件夾，然后把c盤上的“小明文件夾”移到里面；

將保存在磁盤中的畫圖文件復制到“我的作業 ”文件夾中。

文獻摘抄：

如果需要同時選取多個文件，可以按住鍵盤上的ctrl鍵，再依次單擊所要選取的文件，這些文件反色顯示，表示都被選取。

要選取連續排列的多個文件，可以先單擊么一個文件，然后按住shift，再單擊最后一個文件，松開shift鍵。

如果要撤消選取的文件，可單擊選取的文件旁邊的空白處。

教后小記：

第二課 認識word2000

學習目標：

1、掌握啟動和退出word的方法；

2、了解word窗口的組成；

3、學會顯示和隱藏工具欄；

教學重點：

1、掌握啟動和退出word的方法；

2、學會顯示和隱藏工具欄。

教學難點 ：

顯示和隱藏工具欄

教學過程 ：

一、展示一份由word制作的電腦小報

二、啟動word

1、單擊“開始”按鈕，將指針指向“程序”，單擊“word”命令，啟動word。

2、在桌面上創建word的快捷方式。雙擊創建好的快捷方式，啟動word。

三、認識word窗口

word窗口中有標題欄、菜單欄、常用工具欄、格式工具欄、水平標尺、垂直標尺、水平滾動條、垂直滾動條、狀態欄等。

四、顯示和隱藏工具欄

使用word時，用得最多的是常用工具欄和格式工具欄。為了便于操作，word還提供了別的工具欄。例如：繪圖時用繪圖工具欄，制作表格用表格和邊框工具欄。根據需要，可以使某個工具欄顯示或隱藏。

將表格和邊框工具欄顯示出來。

1、單擊“視圖”菜單；

2、將指針指向“工具欄”，選擇“表格和邊框”命令。

此時表格和邊框工具欄就顯示在屏幕上，再次按上面的步驟操作可以隱藏表格和邊框工具。

議一議：

比較操作前和操作后，屏幕顯示，發現了什么？能將常用工具欄隱藏起來嗎？

五、退出word

單擊“文件”菜單中的“退出”命令或單擊窗口右上角的“關閉”按鈕，可以退出word。

試一試：

單擊word窗口中標題欄右端的“關閉”按鈕，退出word；

同時按下alt+f4鍵，也可以退出word。

文獻摘抄：

格式欄上的按鈕是進行文字編排的捷徑。使用這些按鈕，您可以輕松處理文字的格式，如用粗體顯示文字、加下劃線或更改段落樣式。要編排文字，請先選定它，然后單擊格式欄上的相應按鈕。

教后小記：

第三課 做個小小打字員

教學目標 ：

1、掌握用“智能abc輸入法”輸入單字和詞組；

2、學會造詞；

3、學會保存文件。

教學重點：

1、掌握用“智能abc輸入法”輸入單字和詞組；

2、學會造詞。

教學難點 ：

學會造詞

教學過程 ：

一、智能abc輸入法

1、簡拼輸入

簡拼輸入方式只需要輸入詞組中各個字的聲母，例如：“小學”的簡拼只需要輸入。

單擊“en”按鈕，選擇“智能abc輸入法”；

輸入按下空格鍵；

選擇9：小學。

練一練：

用“智能abc輸入法”的簡拼方式輸入下列詞組：

社會 茶花 高昂 蛋糕 身高 智慧 中華

最后 學校 自動 學習 操作 紀律 方式

2、混拼輸入

簡拼輸入方式雖然方便，但重碼很多，混拼可以隨意地組合使用全拼方式和簡拼方式，這樣能極大地減少重碼。例如：小學，可以輸入xiaox，也可以輸入xxue。

單擊“en”按鈕，選擇“智能abc輸入法”；

輸入“xiaox”，按一下空格鍵；

選擇“3：小學”

3、自動構詞

有些詞在輸入時常常會碰到，但“智能abc輸入法”的詞庫中卻沒有，這時可以把這個詞造出來，存入詞庫中，以后再輸入這個詞的時候就方便了。

輸入“shifanfuxiao”，按一下空格鍵，字符框顯示為“師范拂曉”；按一下空格鍵；選擇“2：附小”；此時，“師范附小”就被存到了詞庫中，以后再使用時只需要輸入sffx就可以了。

試一試:

將你所在學校的學校名和好朋友的姓名存到詞庫中.

練一練：

輸入下面這篇文章

東方之珠

香港是我國通向世界的南大門，那里有著名的公園和繁華的街市。

香港的海洋公園舉世聞名。那里的海洋劇場,經常聚集著許多觀賞海豚、海獅精彩表演的游客。在碧波蕩漾的人工湖上，幾只海豚和海獅正在表演節目。它們有的在頂球，有的舉重，有的嬉水，游客不時被逗得開懷大笑。

香港，真是一顆無比璀璨的“東方之珠”。

二、保存文件

將已輸入的《東方之珠》保存到“四年級”文件夾中，文件取名為“香港”。

1、單擊“常用工具欄”上的“保存”按鈕，彈出“另存為”對話框；

2、在“文件名”框中輸入“香港”；

3、單擊“保存位置”框右端的三角，選擇列表中的“四年級”文件夾；

4、單擊“保存”按鈕。

試一試：

單擊“保存”按鈕后，word窗口中的標題欄會發生什么變化？

文獻摘抄：

家長們對孩子的過份關心，很多家長認為"陪做功課"一方面可以提高孩子的專心程度，不去做小動作；另一方面孩子遇到不懂問題，能及時發現、講解，一舉兩得。然而，這種"陪讀"不僅造成孩子思維上的依賴，看到孩子遲疑就將答案脫口而出，使孩子通過做功課進行知識鞏固的時間成了家長"溫故而知新"、孩子動手不動腦的過程。另外還表現在情感上的依賴。

教后小記：

第四課 改錯小能手

學習目標：

1、學會打開文件；

2、學會插入和刪除文字；

3、學會查找和替換文字。

教學重點：

1、學會插入和刪除文字；

2、學會查找和替換文字。

教學難點 ：

1、學會插入和刪除文字；

2、學會查找和替換文字。

教學過程 ：

一、打開文件

打開“四年級”文件夾中的“香港”文件。

1、單擊“常用工具欄”上的“打開”按鈕，彈出“打開”對話框；

2、單擊“查找范圍”框右端的下拉按鈕，選擇“四年級”文件夾；

3、單擊文件名為“香港”，再單擊“打開”按鈕。

試一試：

雙擊“打開”對話框中的“香港”文件，打開這個文件。

二、修改文章

1、定位插入點

窗口中的插入點是一個不斷閃爍的、呈i形狀的光標。它的作用很重要，當文章中某一位置需要進行插入、刪除等操作，都必須先將它移到這個位置。

移動插入點通常有兩種方法：一，將指針指向文檔中的某一位置單擊，插入點就移到了該位置；二，利用鍵盤上的光標控制區中的光標移動鍵來移動插入點。

2、修改文章中的錯誤

（1）刪除字符

按退格鍵或刪除鍵，刪除文章中錯誤的字符。

（2）添加字符

首先定位插入點，然后輸入要添加的字。

（3）查找與替換

將《東方之珠》一文中出現的詞組“香港”全部替換成“hong kong”。

a、單擊“編輯”菜單中的“替換”命令，彈出“查找和替換”對話框；

b、在“查找內容”框中輸入要查找的文字“香港”，在“替換為”框中輸入替換的文字“hong kong”；

c、單擊“全部替換”按鈕，彈出下面的窗口，表明文檔中共有3處“香港”，并且都已被替換成“hong kong”；

d、單擊“確定”按鈕，關閉“查找和替換”對話框。

試一試：

將《東方之珠》文章中出現的“海洋”一詞替換為“sea”。

文獻摘抄：

家長對孩子學習不夠關心，對孩子存在的現象沒及時予以幫助，幫助他們分配安排好"學"與"玩"的時間，讓孩子感性上認識"學"與"玩"是矛盾統一的："學"得快，則額外時間多，"玩"得也痛快；"學"不好，"玩"得也不好，甚至還要從睡覺吃飯中扣時間補償。

教后小記:

第五課 美化小天使

學習目標：

1、學會選定文本塊；

2、掌握文字修飾的方法。

教學重點：

1、學會選定文本塊；

2、掌握文字修飾的方法。

教學難點 ：

1、學會選定文本塊；

2、掌握文字修飾的方法。

教學過程 ：

在準確地輸入一篇文章之后，小明發現全篇從頭到尾文字大小、字體都是一樣的，顯得單調。他想用word提供的格式工具欄來美化文字。

一、選定內容

選中《東方之珠》一文中的“海洋公園舉世聞名”幾個字：

1、將指針移動到“海洋公園舉世聞名”的“海”字前面；

2、按下左鍵，拖動到“舉世聞名”的“名”字后面，這幾個字就呈反白顯示，表示它們已被選中。

練一練：

使用選擇條選中《東方之珠》第二段

二、改變文字的字號、字體及顏色

將《東方之珠》一文的標題設置成“黑體、二號、深紅色”。

1、選中標題“東方之珠”；

2、單擊格式工具欄上的“字體"框右端的下拉按鈕，選擇“黑體”；

3、單擊“字號”框右端的下拉按鈕，選擇“二號”；

4、單擊“字體顏色”框按鈕，右端的下拉按鈕，選擇“深紅”。

試一試：

單擊格式菜單中的“字體”命令，利用字體對話框設置文字的、字號及顏色。

三、簡單修飾文字

將《東方之珠》的最后一段文字設置成“加粗、傾斜、字符加框”。

1、選中文章的最后一段；

2、依次單擊格式工具欄上的“加粗、傾斜、字符加框按鈕；

練一練：

將《東方之珠》正文文字格式設置成“仿宋、深藍色，并給最后一段加底紋。

文獻摘抄：

在文本的左側有一個空白區域，稱為選擇條。當指針移到這一區域時，指針會變成箭頭形狀，此時單擊可以選定光標所在的行；雙擊，可以選定光標所在的段；三擊，可以選定整個文檔；在選擇條上拖動，可以選定多行可多段文本。

教后小記：

第六課 調整段落的內容

學習目標：

掌握復制、移動和刪除段落的方法

教學重難點：

掌握復制、移動和刪除段落的方法

教學過程 ：

一、段落的復制

將《東方之珠》的第一段復制到第三段的后面

1、選中文章的第一段；

2、單擊常用工具欄的“復制”按鈕；

3、將插入點移到第三段句號的后面；

4、單擊常用工具欄上的“粘貼”按鈕。

練一練:

將《東方之珠》第二段的第二句話復制到文章的最后。

二、段落的移動

將《東方之珠》第三段兩句話的位置顛倒過來。

1、選中第三段的第一句；

2、單擊常用工具欄上的“剪切”按鈕；

3、將插入點移到第三段句號的最后；

4、單擊常用工具欄上的“粘貼”按鈕。

三、段落的刪除

刪除《東方之珠》第三段的第一句話

1、選中第三段第一句；

2、單擊常用工具欄上的“剪切”按鈕。

有時，在刪除了某些內容后又后悔了。碰到這種情況，可以使用常用工具欄上的“撤消”按鈕來撤消前面所做的操作，還可以單擊常用工具欄上的“恢復”按鈕，恢復原來的樣子。

試一試：

利用“編輯”菜單所提供的命令，完成段落的復制、移動和刪除等操作。

文獻摘抄：

從家庭教育方面來講，由于家庭情況的不同，對孩子教育的松緊不一，是造成上述現象的原因。造成第一種現象的原因，一方面是家長忙于工作無暇顧及，另一方面是家長認為教育是學校的事，而對孩子的學習采取不聞不問的態度，忽略了對孩子心理上的正確引導。

教后小記：

第七課 簡單的排版

學習目標：

1、學會設置段落的對齊方式和首行縮進；

2、學會改變行距和字距。

教學重點：

1、學會設置段落的對齊方式和首行縮進.

教學難點 :

1、學會設置段落的對齊方式和首行縮進.

教學過程 ：

一、出示一篇排版好的文章

標題一般都放在中間，每個段落的開頭要空兩格，我們對段落的格式進行調整，就能達到所要的效果。

二、段落對齊

將《東方之珠》一文的標題居中

1、選中標題“東方之珠”；

2、單擊格式工具欄上的“居中”按鈕。

三、首行縮進

在word中，把設置每段開頭空兩格的形式叫首行縮進。

將《東方之珠》整篇文章的各段設置成首行縮進

1、選中《東方之珠》整篇文章；

2、單擊“格式”菜單中的“段落”命令，彈出“段落”對話框；

3、單擊“縮進和間距”標簽中的“特殊格式”框右端的下拉箭頭，選擇“首行縮進”；在“度量值”框中選擇或輸入“2字符”。

4、單擊“確定”按鈕。

試一試：

拖動水平標尺上的縮進標記，設置段落的首行縮進。

四、行距的調整

將《東方之珠》全文行距設為“1.5倍行距”。

1、選中全文行距設為

2、單擊“格式”菜單中的“段落”命令，彈出“段落”對話框；

3、單擊“縮進和間距”標簽中的“行距”框右端的下拉箭頭，選擇“1.5倍行距”；

4、單擊“確定”按鈕。

練一練：

將《東方之珠》一文的行距設為“2倍行距”。

五、字距的調整

將《東方之珠》第一段的字距設為“加寬、2磅”。

1、選中第一段；

2、單擊“格式”菜單中的“字體”命令，彈出“字體”對話框；

3、單擊“字符間距”標簽，在“間距”下拉框中選擇“加寬”，將“磅值”框中的值調整為“2磅”；

4、單擊“確定”。

練一練：

將《東方之珠》全文的字間距設置為“加寬、1磅”。

文獻摘抄：

自我管理能力較差，無法將"學"與"玩"合理分配。做功課時不 能集中精神，總要弄一些"玩"的小插曲，白白浪費時間，使得自己學不好，玩不好。時間長了，容易造成孩子注意力的穩定性、持久性差，不能很好地控制自己的行為，形成做事拖拉、無長性，精神易分散等不良慣。

教后小記：

第八課 插入藝術字

學習目標：

1、掌握插入藝術字的方法；

2、學會調整藝術字。

教學重點：

1、掌握插入藝術字的方法；

2、學會調整藝術字。

教學難點 ：

1、掌握插入藝術字的方法；

2、學會調整藝術字。

教學過程 ：

一、插入藝術字

插入藝術字“美麗香港”。

1、打開藝術字工具欄；

2、單擊藝術字工具欄中的“插入藝術字”按鈕，彈出“藝術字庫”對話框 ；

3、“藝術字庫”對話框中選擇第3行第4個樣式；

4、單擊“確定”按鈕，彈出“編輯藝術字”對話框。輸入美麗香港幾個字，原來的提示文字“請在此鍵入您自己的內容”會自動被替換；

5、設置字體為“隸書”，字號為“48”磅，加粗；

6、單擊“確定”按鈕。

二、修改藝術字

1、選定藝術字

藝術字的選定非常簡單，單擊文本編輯區中的藝術字，它的周圍就會出現8個控制點，表示藝術字已被選中。

2、調整藝術字

改變字體的大小。將指針移到任何一個控制點上，當指針變成雙箭頭形狀時拖動，可以改變藝術字的大��；

移動藝術字的位置。將指針指向藝術字，當指針呈四向形狀時拖動，可以移動藝術字的位置；

改變藝術字的字體、字號及樣式。

試一試：

利用藝術字工具欄中的“編輯文字”按鈕和“藝術字”庫按鈕，修改藝術字的字體、字號及樣式。

4、旋轉藝術字

擊藝術字工具欄上的“自由旋轉”按鈕，在藝術字的四個角上會出現小綠圓形控制點，將指針移到小綠圓點上拖動，就可以旋轉藝術字了。

練一練：

制作下列藝術字

文獻摘抄：

美國哈佛大學心理學教授艾瑞克遜指出：對于學齡期的孩子，勤奮進取與自卑自貶是其成長中必經的發展矛盾。當孩子順利發展時，他將具有求學、做事、待人的基本能力。否則將缺乏生活基本能力，充滿失敗感，而且會使以后的成人生活同樣充滿彷徨迷失，缺乏目標。學習歷程正是體現并推動這一矛盾的主要過程。

教后小記：

第九課 插入圖片

學習目標：

1、學會插入圖片;

2、學會設置圖片的環繞方式。

教學重點：

1、學會插入圖片;

2、學會設置圖片的環繞方式。

教學難點 ：

學會設置圖片的環繞方式。

教學過程 ：

將相關的圖片插入到文章中，使版面圖文并茂，肯定會增強文章的表現力。

出示一篇圖文并茂的電腦小報，學生欣賞。

一、插入剪貼畫

1、單擊“插入”菜單，將指針移向“圖片”選擇“剪貼畫”命令，彈出“插入剪貼畫”對話框；

2、在“插入剪貼畫”對話框中單擊“旅行”類別；

3、單擊剪貼畫“空中旅行”，再單擊“插入剪輯”按鈕，剪貼畫就被插到了文檔中；

4、關閉“插入剪貼畫”對話框，選中剪貼畫，拖動尺寸控制點，改變剪貼畫的大小。

試一試：

用插入剪貼畫的方法，在word中插入其他類型的圖片文件。

二、設置圖片的環繞方式

圖片剛被插到了文檔中時，往往要通過設置圖片的環繞方式，使圖片和文字和諧美觀。

1、選中圖片；

2、打開圖片工具欄，單擊工具欄上的文字環繞按鈕，彈出下拉菜單；

3、單擊“四周型環繞方式”；

4、將剪貼畫調整到合適位置。

練一練：

在《東方之珠》一文中插入剪貼畫和圖片，調整圖片的大小和位置，并設置圖片的環繞方式，使圖片和文字的配合美觀和諧。

文獻摘抄：

目前對加強基礎教育已普遍引起了人們的重視，然而社會、學校、家庭三位一體的教育還未能達成統一，存在著較為嚴重的脫節現象，特別是家庭教育和學校教育在手段、態度等方面不能很好地結合。

教后小記：

第十課 文本框的使用

學習目標：

1、學會插入文本框;

2、學會設置文本框的格式。

教學重點：

1、學會插入文本框;

2、學會設置文本框的格式。

教學難點 ：

1、學會插入文本框;

2、學會設置文本框的格式。

教學過程 ：

日常閱讀的報刊雜志，圖文并茂，版面生動，其中很多效果都是“文本框”的功勞，文字和圖片一旦放到文本框中，排版時就可以隨意調整它們的位置了。

學生欣賞一篇圖文并茂的電腦小報。

一、插入文本框

文本框的使用方法有兩種：一，給已經存在的文字或圖片加上文本框；二，先畫一個文本框，然后將文字或圖片插入到文本框中。

1、給已經存在的文字加上文本框

將報頭信息放到文本框中

a 插入報頭信息，并選中它;

b 單擊“插入”菜單，將指針指向“文本框”選擇“橫排”命令，這時報頭信息就被加上了文本框；

c拖動控制點，將文本框調整到適當的大小。

2、在文本框中插入圖片

a單擊“插入”菜單，將指針指向“文本框”選擇“橫排”命令，指針變成了+形狀；

b在文檔的空白處拖動，畫出一個適當的大小的框；

c將“海洋”圖片文件插入到文本框中。

試一試：

插入一個豎排的文本框，并在框中輸入古詩《望洞庭》。

二、設置文本框的格式

1、選中報頭信息文本框 ，周圍出現8個控制點；

2、單擊“格式”菜單中的“文本框”命令，彈出“設置文本框格式”對話框；

3、單擊“顏色和線條”標簽，設置文本框的填充顏色和線條；

4、單擊“確定”按鈕。

試一試：

將有圖片的文本框格式設置 成“無填充顏色”、“無線條顏色”。

練一練：

1、給《東方之珠》全文加上文本框。

2、在文章中插入一個文本框，在框中插入一幅剪貼畫。

3、調整兩個文本框的大小，設置它們的格式，使它們更美觀。

文獻摘抄：

隨著科學的進步與時代的發展，計算機輔助教學已被大部分教師認可。計算機輔助教學手段的應用，以其軟件多方位、立體化的開發和利用，以及貯存信息量大、畫面豐富、多種媒體綜合運用等特點，在教學過程 中能為學生建立了一個動態教學環境，開闊學生的視野，豐富學生的想象力，調動學生的學習興趣，從而大大提高課堂教學效率。

教后小記：

第十一課 探險家之旅

學習目標：

1、學會啟動和退出ie瀏覽器；

2、了解網址和超鏈接。

教學重點：

了解網址和超鏈接

教學難點 ：

使用超鏈接瀏覽網頁

教學過程 ：

一、簡介因特網

同學們經常聽說的“上網”就是指訪問因特網，因特網是由全世界的許多計算機連接在一起組成的網絡。

網絡存放著大量的信息，我們可以通過訪問因特網中的計算機來獲得這些信息。要想從網上獲得信息，必須使用瀏覽器。最常用的瀏覽器就是internet explorer（因特網探險家），簡稱ie。

二、啟動瀏覽器

雙擊桌面上的ie圖標，進入ie默認網站“微軟中國”的主頁。

三、退出瀏覽器

單擊瀏覽器窗口標題欄右端的“關閉”按鈕，就能立即關閉瀏覽器窗口，退出瀏覽器。

想一想：

是否還有其他打開或退出瀏覽器窗口的方法？

三、網址和超級鏈接

在網絡世界里的計算機都有自己在網絡中的地址，稱為網址。網頁中包含若干個能夠進入其他網頁的“超級鏈接”，簡稱為超鏈接。這些超鏈接通常是一些文字或圖像。演示網頁中的超鏈接的使用方法。

練一練：

打開瀏覽器窗口，在網頁上找到超鏈接的文字或圖片，單擊瀏覽。

文獻摘抄：

因特網是指全球范圍內的計算機系統聯網，它是世界上最大的計算機網絡，是一個將全球成千上萬的計算機連接起來而形成的全球性計算機網絡系統。它使得各計算機之間可以交換信息，實現信息資源的共享。

教后小記：

第十二課 初探俱樂部

學習目標：

1、學會瀏覽網站；

2、掌握滾動條以及“前進、后退”按鈕的使用。

教學重點：

1、學會瀏覽網站；

2、掌握滾動條以及“前進、后退”按鈕的使用。

教學過程 ：

一、瀏覽網站

1、打開瀏覽器，單擊地址欄，輸入“小學生世界”網站的網址，按回車鍵；

2、單擊“小學生世界”超鏈接，進入“小學生世界”頁面；

3、單擊喜歡的欄目和文章進行瀏覽。

二、熟練使用瀏覽器

1、使用滾動條

在瀏覽器窗口，有時候某些內容無法看到，可以通過拖動水平滾動條和垂直滾動條來查看。

2、使用“前進、后退”按鈕

在瀏覽網頁的過程中，有時要回到瀏覽過的頁面，可以使用工具欄中的“后退、前進”按鈕，這樣就能很快很方便地在瀏覽過的頁面間來回翻閱。

試一試：

在瀏覽了多個網頁后，試試“后退和前進”按鈕右邊的小三角按鈕的用處。

練一練：

1、瀏覽新浪網

2、使用滾動條來查看一下新浪網上有哪些地方站點。

文獻摘抄：

簡單地說，網址就是代表一個網站在因特網上的地址。例如：,其中www是為用戶提供服務的主機類型，sina表示新浪網，com表示商業網站，cn表示中國。

教后小記：

第十三課 網上尋寶

學習目標：

1、學會保存網頁上的文字和網頁。

教學重點：

學會保存網頁上的文字和網頁。

教學難點 ：

學會保存網頁上的文字和網頁。

教學過程 ：

在網上看到自己喜歡的文章和圖片，并把它們存儲在自己的計算機中，這個過程稱為下載。

一、保存網頁上的文字

1、打開瀏覽器，選擇自己喜歡的文章；

2、選中要保存的文字；

3、在選中的文字區域內右擊，彈出快捷菜單，單擊“復制”命令；

4、打開“記事本”窗口，單擊“編輯”菜單中的“粘貼”命令，網頁上的內容就被粘貼到記事本中了。

5、單擊“文件”菜單中的“保存”命令，將文檔保存在計算機中。

試一試;

打開一個網站，把某一頁面中的文字全部保存到自己的計算機中。

二、保存網頁中的圖片

1、選擇一個有圖片的頁面；

2、右擊要保存的圖片，在彈出的快捷菜單中選擇“圖片另存為”命令，彈出“保存圖片”對話框；

3、單擊“保存”按鈕，就可以將圖片保存到計算機中了。

試一試：

將網頁中自己喜歡的圖片直接保存到自己的文件夾中。

議一議：

如何將網頁完整地保存到自己的計算機上？

練一練：

學過《徐悲鴻勵志學畫》一文后，到網站上收集一些關于徐悲鴻的故事、作品，并介紹給同學們。

文獻摘抄：

計算機輔助教學對學科教師的要求

1、學科教師必須學會使用計算機

這是實現計算機輔助教學深入課堂的核心。教師要運用計算機輔助教學，應該能熟練操作計算機，并能夠隨時使用計算機獲取信息和學習資源，用于上課，這樣才能把握計算機輔助教學發展的方向，體現計算機輔助教學的優勢。而不能因為自己操作不熟練，而要求軟件制作者把課件制作成操作最簡單的直流程式，這不利于課件的推廣與發展。

教后小記：

第十四課 制作小報

學習目標：

學會利用網絡資源制作小報。

教學重點：

利用網絡資源制作小報。

教學過程 ：

一、準備素材

1、下載詩歌

打開瀏覽器窗口，在“地址欄”鍵入“�！保�按回車鍵進入“綠色世界”網站。瀏覽網站信息，下載《浪淘沙》和《烏夜啼》，保存到“四年級”文件夾中。

2、下載圖片

將為《浪淘沙》和《烏夜啼》兩首詩配的圖片下載到“四年級”文件夾中。

二、制作小報

1、插入報頭信息

插入兩個橫排的文本框，一個輸入文字“綠色世界”，將文字設為“楷體”小一號、深藍色、加底紋；另一個輸入報紙必備的信息，并將文字格式設置成宋體、五號、居中。兩個文本框的格式都設置成：無填充色、無線條色。

2、設計報頭

制作藝術字“詩歌欣賞”

制作藝術字“poems appreciation”

插入橫排文本框，輸入文字“周刊”，設置文字格式為黑體、一號、加底紋。

調整藝術字的大小和文本框的大小和位置，使它們美觀、和諧。

3、制作小報的主體

插入一個橫排文本框，一個豎排文本框，將插入點定位在橫排文本框，單擊“插入”菜單中的“文件”命令，選中“四年級”文件夾中的《浪淘沙》文件，將古詩插入到文本框中， 將插入點定位在豎排文本框中，插入“四年級”文件夾中的“烏夜啼”文件，對插入到兩個文本框中的古詩進行簡單的修改和修飾，調整兩個文本框的大小和位置，設置文本框的格式：方要是線條色和填充色的設定。

將兩幅圖片放到文檔中，調整圖片的大小和位置，設置圖片的環繞方式，并將圖片拖放到合適的位置。

試一試：

瀏覽某些兒童網站，下載你感興趣的文字或圖片，編輯這些信息 并制作成小報。

文獻摘抄：

教會學生使用計算機

小學生的計算機課的基本任務是學會使用計算機，會將計算機作為一種學習的工具，運用于學科學習，學會對知識和信息進行檢索，從而達到自主學習，而不是學會計算機的所有知識。

計算機教師在教學過程 中應充分把握這個特點，教會學生使用計算機，教學生計算機的基本操作、課件操作、資料檢索等等。 學生學會了這些后，可以培養學生自主學習的能力，拓寬學生的知識面，開闊學生的視野。

教后小記：