網(wǎng)頁中添加文字及圖片──豐富網(wǎng)站的內(nèi)容》教學(xué)設(shè)計
網(wǎng)絡(luò)中有許多信息，借助網(wǎng)絡(luò)可以搜索到自己所需要信息。
（板書 3.網(wǎng)絡(luò)搜索法：）
（任務(wù)二：）大家可以借助網(wǎng)絡(luò)查找自己所需要的資料，但是有的資料不一定立即就用到，因此建議大家在“文件夾列表”窗口建立一個網(wǎng)絡(luò)資源的文件夾，可以分文字、圖片等不同類，將找到的信息可以暫時放在這些文件夾中；用到的可以直接復(fù)制到網(wǎng)頁中。
教師進行輔導(dǎo)……
學(xué)生觀察理解……
學(xué)生實踐……
回答：利用網(wǎng)絡(luò)上網(wǎng)搜索
學(xué)生實踐……
添加文字就直接的辦法就是錄入。
引導(dǎo)學(xué)生使用現(xiàn)有資料，復(fù)習(xí)復(fù)制粘貼操作。
（1）指導(dǎo)學(xué)生正確合理地使用網(wǎng)絡(luò)資源，通過網(wǎng)絡(luò)查找到信息，分類存放在資源包中。
（2）用到了才是學(xué)生最需要的，因此將第1節(jié)課準(zhǔn)備工作中“網(wǎng)絡(luò)資源”文件夾放在這里進行，用來收集網(wǎng)頁的素材。
三、小結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)大家都明白網(wǎng)頁中所需文字資料如何獲取了嗎？都有哪些途徑？
學(xué)生自己總結(jié)……
學(xué)生對自己所學(xué)知識進行匯總。
第二課時 為網(wǎng)頁添加圖片信息
教學(xué)過程
教師活動
學(xué)生活動
教學(xué)意圖
一、導(dǎo)入部分
（教師打開上節(jié)課站點中新建的網(wǎng)頁進行廣播展示……）
網(wǎng)頁中有了文字，我們能不能添加一些相應(yīng)的圖片來烘托一下主題，使網(wǎng)頁變得圖文并茂，更具有感染力？
回答：可以。
直接導(dǎo)入
二、添加圖片
（任務(wù)一）組成網(wǎng)頁的第二大元素就是圖片，大家結(jié)合課本p69完成主頁中添加寧夏地區(qū)圖的操作。
教師進行輔導(dǎo)……
叫一位出錯的學(xué)生上來操作，其他同學(xué)給他找原因及解決的辦法。
教師小結(jié)知識點：
打開圖片對話框后，要使用“從計算機上選擇一個文件”按鈕；
保存時注意保存到“images”文件夾中，提醒學(xué)生注意書中的“小博士”，用這個辦法在今后插入動畫、音樂時可以建立文件夾分類保存。
未能保存在“images”文件夾中，在文件夾列表窗口中，可以將圖片文件拖動到“images”文件夾中。
插入圖片后感覺不合理，可以調(diào)整圖片，大家可以結(jié)合課本p72的“知識窗”和“金鑰匙”調(diào)整自己的網(wǎng)頁中的圖片。
大家結(jié)合老師剛才的解說，從新調(diào)整網(wǎng)頁中的圖片。
（任務(wù)三）大家為自己的網(wǎng)頁添加了圖片，若想達到圖文并茂，具有感染力時，也要相應(yīng)地對文字進行修飾。文字的修飾在學(xué)習(xí)文字處理軟件word時已經(jīng)學(xué)過了，大家試著將你的網(wǎng)頁中的文字進行修飾，達到圖文并茂，賞心悅目的結(jié)果。
教師進行指導(dǎo)……
學(xué)生實踐……
學(xué)生觀察并指導(dǎo)……
學(xué)生糾正錯誤……
學(xué)生實踐……
讓學(xué)生先實踐，從中發(fā)現(xiàn)錯誤后再糾正學(xué)習(xí)的過程。
糾正學(xué)生的錯誤，可以將網(wǎng)頁中所需的要素分類保存，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的學(xué)習(xí)方法。同時要與素材文件夾進行區(qū)分。
引導(dǎo)學(xué)生使用已知的技能來修飾自己的網(wǎng)頁。
三、知識總結(jié)
這節(jié)課你都學(xué)會了什么？
學(xué)生自己總結(jié)……
這部分內(nèi)容使用兩課時，給學(xué)生大量的時間來增加網(wǎng)頁中文字和圖片的信息，可是其中的操作大部分是先前所學(xué)知識，這里只是進行了一個綜合應(yīng)用，在應(yīng)用的過程中學(xué)習(xí)部分知識，學(xué)生在添加網(wǎng)頁中的內(nèi)容時也培養(yǎng)了學(xué)生的成就感，增強了學(xué)生的自信心，也為下一節(jié)課美化網(wǎng)頁奠定一定的基礎(chǔ)。
調(diào)整知識：將第1節(jié)課準(zhǔn)備工作中“網(wǎng)絡(luò)資源”文件夾放在這里進行，學(xué)生查找資料時立即就用到了，用到了才是學(xué)生最需要的。同時在講解分類保存網(wǎng)頁中所需的要素時可以和網(wǎng)絡(luò)資源文件夾的功能進行比較。這點知識學(xué)生容易混淆，進行區(qū)分是有必要的。