音樂教案－有趣的節奏
大班音樂活動------有趣的節奏
活動設計意圖：
節奏是音樂中最重要的要素，也最易被人感知。自然界和人的生活中無不蘊含著節奏。本次活動讓幼兒把生活中蘊含的節奏與具體的節奏型聯系起來，從而對節奏的認識從感性上升到理性認識上來。
一、 活動目標
1、體驗節奏世界里的樂趣。 →
2、通過聯想生活中的節奏，感知節奏型的多樣和 →
有趣。
3、學習創編說白詞并配以節奏進行朗讀。 →
二、 活動準備
1、多媒體幻燈圖片一套。 →
2、易拉罐、瓶子、碗、筷、匙、若干。 →
3、腦白金盒子一個。 →
三、 活動流程
調動情緒、引發興趣 → 聯想節奏、引導編節奏語言 → 看圖編詞句、配節奏朗讀 → 演奏作品
四、 活動過程
（一）調動情緒、引發興趣。
（1） 用一神秘物引幼兒入活動室。 →
通過揭開神秘物而引題。
（2） 聽音樂選擇動作：走、跳或跑， →
引導幼兒說出節奏的快慢特點。
（二）聯想生活中的節奏。 →
（1）引導幼兒說出生活中的各種節奏。如：打哈欠| | 、掃地| | | 、拍皮球| | |
各環節設計意圖
情感目標
知識目標
技能目標
供幼兒看圖創編說白詞用。
供幼兒演奏作品用。
供調動幼兒情緒及引入主題
用。
抓住幼兒好奇心強的特點，應用神秘物能很好地調動幼兒的情緒和注意力。
幼兒聽著音樂自主反應，快慢不同的節奏調動了幼兒參與活動的興趣。
生活中存在許多有趣的節奏，幼兒無時不在使用。這個環
小鳥叫| | 、刷刷牙| | | 牙疼| | |拔河比賽加油聲 | ||等等。
（2）啟發引導幼兒想象編節奏語言。 →
發揮幼兒的想象，讓幼兒自由編說。
（三）看圖創編說白詞
（1） 出示幻燈圖片，引導幼兒說出圖片的意思 →
及判斷圖片中各種行為的正確或錯誤，并學習創編說白詞。
（2）配節奏朗讀。 →
引導幼兒為說白詞配節奏。如果幼兒無法完成，
教師可提供節奏型給以提示，讓幼兒編配。
（四）演奏作品
幼兒演奏作品。請幼兒用生活中的實物，進行打擊伴奏，獲得成功的樂趣。
節把幼兒生活中發現或發生的現象與節奏聯系起來，讓知識得以升華，同時感受節奏型的多樣和有趣。
通過舉一反三的想象練習，既可培養幼兒節奏感又可擴充詞匯。
據省市委、婦聯近段向全市發起的倡導“五不新風”精神為
主導，讓幼兒在風趣、幽默、易
懂的漫畫中，感悟出“五不新風”的含義，并讓幼兒嘗試編配節奏，這樣幼兒既能理解并能迅速地記憶。使“五不新風”之花從小在幼兒心中綻放。
以幼兒為主體， 尊重幼兒的編配。
盡情快樂地演奏，感受成功的樂趣。