音樂教案－中國鼓
中國鼓
一、一、授課班級：四川師范大學附中初一(3)班；
二、二、授課教師：金亞瓊；
三、三、教具：1、硬件：多媒體電腦系統；2、軟件：powerpoint ；3D cool 。
四、四、教學思路與設計：
1. 1. 教學思路：雖然，教材上沒有專門將中國鼓列為一課；但將民族樂隊分為“吹拉彈打”四大板塊卻很明顯；如按往常的教法將四大板塊放在一起講也無可非議，鼓在教材上的地位也非突出。如果將中國鼓集中在一起講授，不但給學生一個新穎的感受，而且會激發起他們的學習積極性；更為啟迪學生的創新思維與創新能力作好了充分的思想與題材準備。
2. 2.
3. 3. 但我卻給自己出了個難題：上哪兒去找那么多鼓的資料呢？于是我又徜徉在尋覓中國鼓的浩繁的資料堆里，說實在的：由此我還真長了許多知識。
4. 4. 課堂教學設計：氣勢磅礴的黃河大鼓把我們帶進了那遙遠的年代；鼓的發源在于人們模仿大自然的雷聲，用大上蒼的威力驅趕野獸、祛除邪惡；將鼓用于狩獵、用于戰爭，進而用于娛樂、喜慶等場面。在學生欣賞、討論過程中，讓他們根據自己的喜好來制作簡易的鼓；并用自制的鼓來演奏模仿《滾核桃》、《老虎磨牙》等作品的典型節奏；通過自評、互評使本課達到高潮。
五、五、
1. 1. 通過本課的學習，開闊學生的音樂視野，更加熱愛民族民間音樂；
2. 2. 培養學生的創新思維與動手能力；
3. 3. 提煉作品典型節奏并模仿之（教學重點）；
4. 4. 在學習與體驗中鍛煉他們解決問題的能力，通過互相觀摩、評價提高他們的藝術鑒賞能力（由老師引導——教學難點 ）。
六、六、教學過程 ：
1. 1. 欣賞《黃河鼓》，學生議論：將他們事先在網上查獲的有關中國鼓的資料向大家介紹（略）；
2. 2. 欣賞《中國鼓文化》，教師引導（從遠古洪荒的雷聲------）；
3. 3. 教師展示：幾件鼓的實物，學生議論；（略）；
4. 4. 欣賞《滾核桃》并提煉節奏（重點1）；
5. 5. 欣賞《老虎磨牙》并提煉節奏（重點2）；
6. 6. 學生分組討論，并填寫《課堂練習表》（見附圖）；
7. 7.
8. 8.
9. 9. 師生共同評價：A：展示同學們制作的鼓的形狀與音響；B：演奏提煉節奏的準確度；
10. 10. 教師小結：展示鼓的分類圖（略）；
11. 11. 由學生代表談學習體會與感受。
12. 12. 教師布置作業 ：請大家將自己制作的鼓在家里去修整、完善；下節我們繼續練習今天沒有鞏固好的典型節奏；繼續請大家將有關我國各民族“鼓”的故事。下課。