《春江花月夜》第一課時教學設計
水深云際 （第三變奏）
這是一段富于動態的音樂，是在主旋律的基礎上變化而成的。樂曲中二胡在低音區奏出渾厚的曲調，忽而琵琶在高音上彈出透明的泛音。刻畫了月光映入水中，水天一色、云深不知處的壯觀景象，令人心曠神怡。
漁歌唱晚 （第四變奏）
聽音樂、思考
1.音樂給你什么感覺？音樂主要表達些什么？
2.旋律中間使用了什么頗具特色的打擊樂器？
3.音樂前后兩部分有什么變化？分別描繪了什么情景？
每一樂句的旋律都是寬—緊—寬，中間的弱起部分把漁翁豐收后搖櫓唱歌的悠閑神態刻畫得惟妙惟肖。
洄瀾拍岸 （第五變奏）
聽音樂，思考：這段音樂與前面幾段音樂在情緒、力度、速度上有什么不同？你認為表現了怎樣的畫面？
琵琶用輪掃有力的彈奏，似漁舟破水。古箏劃奏，大鼓滾奏，似波濤拍岸，樂曲速度不斷加快，旋律氣勢磅礴。
欸乃歸舟（第六變奏 高潮部分）
音樂開始，樂隊奏出起伏不斷的旋律，那是對劃船動作的描寫。箏始終模仿水聲由低而高劃奏，當加快速度、增強力度，把音樂推向高潮后，即轉慢速。生動地刻畫了歸舟破水的意境。
隨音樂的進行稍作講解，并圍繞音樂情緒的轉換提問音樂要素是如何表達情感的。
要求：欣賞全曲后談談對樂曲 《春江花月夜》的理解和體會。
重點每聆聽一個段落后，強調“換頭合尾”的變奏手法
樂曲的首段是“江樓鐘鼓”，也是引子部分與主題部分，這段音樂描繪了夕陽映照江面、晚風輕佛江水的景象。 “月上東山”，節奏平穩、舒展，琵琶的演奏委婉、典雅，在平靜的樂聲中表現月亮緩緩上升的動感。 風回曲水、花影層疊、水深云際、漁歌唱晚、回瀾拍岸 、 橈鳴遠瀾、闕乃歸舟、尾聲。
師生交流：音樂旋律古樸，典雅，節奏比較平穩，舒展，用含蓄的手法表現深遠的意境，具有較強的藝術感染力，音樂平和，悠遠，和諧，寧靜，是一種東方古典美。樂曲好像一幅山水畫卷，把春天靜謐的夜晚，月亮在東山冉冉升起，小舟在江面蕩漾，花影在兩岸輕輕搖曳的大自然景色，一幕幕展現在人們面前，使人感覺到人與自然、人與社會、人與人和諧共處的一種人文景觀，一種超自然的人文精神。樂曲結構嚴密，它的主要旋律盡管有多種變化，但段落結尾句是一樣的，聽起來十分和諧。這樣能從各個不同的角度揭示樂曲的意境，深化音樂表現的內容。我國傳統音樂創作手法 “換頭合尾”很有特色。
師：的確，從樂曲中我們領略到一種典型的東方古典美，這種美同樣浸潤在中國傳統的詩歌、繪畫、書法、舞蹈和山水、園林之中。唐代詩人張若虛的《春江花月夜》，一千多年來使無數讀者為之傾倒，被聞一多先生譽為 “詩中的詩，頂峰上的頂峰”。一生僅留下兩首詩的張若虛，也因這一首詩，“孤篇橫絕，竟為大家”。
三、總結 “換頭合尾”的變奏手法
這是一首十分典雅、優美的樂曲，全曲的主要旋律柔美，舒展，在不同的音樂段落里變化展現，從不同的側面充分展示它所蘊含的美質。在不同的段落中，這一主要主題往往改變它開始的部分，引出一些新的因素，給人以新的享受，然后歸結到同一個結尾樂句：