山丹丹花開紅艷艷

發(fā)布時(shí)間：2023-08-27

山丹丹花開紅艷艷（精選2篇）

山丹丹花開紅艷艷篇1

　　教學(xué)內(nèi)容】

　　1、陜北民歌《山丹丹開花紅艷艷》

　　2、了解“信天游”

　　3、中國民歌的體裁類別：山歌與號(hào)子

　　4、中國民歌《茉莉花》

　　5、中國民歌的體裁類別：小調(diào)

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　通過欣賞《山丹丹開花紅艷艷》、《茉莉花》等具有代表性的中國民歌，感知和體味我國具有鮮明地域文化特色和豐富多彩的民歌作品，擴(kuò)大藝術(shù)視野。

　　2、過程與方法：

　　通過欣賞、演唱，對(duì)比分析等音樂實(shí)踐活動(dòng)，感受不同地域的人文風(fēng)情與音樂特點(diǎn)；感受到優(yōu)秀的音樂文化源頭是扎根在人民大眾之中的。

　　3、知識(shí)與技能：

　　了解民歌的基本概念和山歌、號(hào)子、小調(diào)三種體裁類型及特點(diǎn)。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　感知和體味民歌的基本概念和山歌、號(hào)子、小調(diào)三種體裁類型及特點(diǎn)，感受到優(yōu)秀的民歌來源于生活，是在人民大眾之中產(chǎn)生的。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　激發(fā)學(xué)生積極投入音樂實(shí)踐活動(dòng)

　　【教學(xué)過程】

　　播放小提琴演奏的《山丹丹開花紅艷艷》，學(xué)生進(jìn)入教室。

　　感知與體驗(yàn)

　　一、導(dǎo)入

　　出示三幅圖片，欣賞教師鋼琴彈奏一段民歌主題片段，音樂表現(xiàn)了哪張圖片上的內(nèi)容?

　　說明：“聽是學(xué)習(xí)音樂的重要途徑”。通過教師富有感染力的演奏，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，能引起學(xué)生強(qiáng)烈的興趣，強(qiáng)化審美體驗(yàn)。熟悉主題旋律，為后面欣賞原生態(tài)的歌曲作鋪墊，能讓學(xué)生立刻進(jìn)入到當(dāng)?shù)氐囊魳凤L(fēng)格中。

　　二、賞析《山丹丹開花紅艷艷》：

　　1、欣賞阿寶演唱的這首歌曲的第一樂段，感受這段歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。

　　2、知道“信天游”，通過選擇準(zhǔn)確的詞語概括“信天游”的風(fēng)格特點(diǎn)。

　　3、了解“山歌”的基本概念與特點(diǎn)。

　　4、師生跟著鋼琴哼唱歌曲的第一樂段。

　　5、欣賞視頻

　　思考：這段歌曲分為幾個(gè)樂段？

　　感受這段歌曲第二部分 “一領(lǐng)眾和” 的風(fēng)格特點(diǎn)。

　　6、了解“號(hào)子”的基本概念與特點(diǎn)。

　　7、熟悉主題（第二樂段片段）：請(qǐng)看著譜例，演唱主題旋律。

　　說明：整首民歌由兩類音樂體裁創(chuàng)編而成，在了解基本概念與特點(diǎn)之后，通過領(lǐng)唱與合唱的形式，表現(xiàn)和體驗(yàn)“號(hào)子”“一領(lǐng)眾和”的特點(diǎn)，幫助學(xué)生記憶與掌握不同民歌體裁類別的風(fēng)格特點(diǎn)。

　　8、學(xué)生即興創(chuàng)編“號(hào)子”

　　模仿勞動(dòng)號(hào)子的形式，創(chuàng)編情景，并用“一領(lǐng)眾和”的方法演繹出來。

　　三、賞析《茉莉花》：

　　1、跟著鋼琴，演唱p31《茉莉花》。

　　2、欣賞江蘇民歌《茉莉花》，思考：和剛才演唱的《茉莉花》有什么地方不同？

　　3、聽音樂，用蘇北方言學(xué)唱江蘇民歌《茉莉花》

　　說明：通過“聆聽——思考——模仿”的方法，感受用蘇北方言演唱的茉莉花，通過模唱，了解蘇北方言中部分字、詞的讀音和音調(diào)，并運(yùn)用到歌唱中，在復(fù)習(xí)、鞏固江蘇民歌《茉莉花》旋律的同時(shí)，還體驗(yàn)了當(dāng)?shù)孛窀璧牡胤斤L(fēng)味。

　　4、欣賞與比較：

　　（1）欣賞河南《茉莉花》，與江蘇《茉莉花》進(jìn)行比較：

　　歌詞：a.完全相同 b.大多相同 c.略有相同 d.完全不同

　　旋律：a.完全相同 b.大多相同 c.略有相同 d.完全不同

　　（2）欣賞山西《茉莉花》，與江蘇《茉莉花》進(jìn)行比較：

　　歌詞：a.完全相同 b.大多相同 c.略有相同 d.完全不同

　　旋律：a.完全相同 b.大多相同 c.略有相同 d.完全不同

　　5、了解“小調(diào)”的基本概念與特點(diǎn)

　　6、歸納：

　　（1）民歌的流傳方式：口頭傳唱。

　　（2）在流傳過程中人們把自己喜歡的內(nèi)容、語言和地方音調(diào)融入這些民歌中，在改編與再創(chuàng)作中體現(xiàn)了民歌傳唱中的變異性。

　　說明：通過“賞析——比較——思考”的方法，對(duì)比聽賞不同版本的《茉莉花》，感受民歌在口口相傳中的變異性；知道民歌來源于生活，扎根于生活，民歌在傳唱中的變異與再創(chuàng)作體現(xiàn)了勞動(dòng)人民的藝術(shù)智慧和熱愛家鄉(xiāng)的文化熱情。

　　拓展欣賞：——尋找《茉莉花》

　　1、選擇喜愛的視頻、觀看

　　女子十二樂坊，歌劇《圖蘭朵》，申博宣傳片，雅典奧運(yùn)會(huì)

　　2、小結(jié)：

　　那么多版本向我們展示了風(fēng)格各異的《茉莉花》，民歌《茉莉花》在不斷發(fā)展和變異中甚至走出了國門，成了東方文化的使者，登上了世界的大舞臺(tái)，充分展示了中國民歌的藝術(shù)魅力。如今，在一些重大的場(chǎng)合與重要的活動(dòng)中，中國的世界亮相經(jīng)常伴隨著這首《茉莉花》的音調(diào)，《茉莉花》幾乎成為了中國民族文化的符號(hào)與標(biāo)志，帶著中國走向全世界！

　　課堂小結(jié)：

　　民歌是人民群眾口頭創(chuàng)作的歌曲，它在廣泛流傳的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展，成為藝術(shù)寶庫中的珍品。民歌反應(yīng)的內(nèi)容與人民生活及地方風(fēng)俗有著密切的關(guān)系。其形式簡明樸實(shí)，曲調(diào)短小生動(dòng)，易唱易記。

　　人們?cè)诿窀璧目陬^傳唱中加入了當(dāng)?shù)氐姆窖浴⒄Z音語調(diào)，這些具有當(dāng)?shù)匚幕厣膬?nèi)容，讓民歌傳唱得更廣，更多姿多彩！多聽民歌、多唱民歌，去探索、發(fā)現(xiàn)和保護(hù)色彩斑斕的世界民族音樂瑰寶，通過民歌來繼承傳統(tǒng)文化，表達(dá)出我們的愛國熱情！