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大班活動:幸福拍手歌

發布時間:2020-02-13

大班活動:幸福拍手歌

  選材思考:

《幸福拍手歌》是一首膾炙人口的兒童歌曲,尤其是其活潑、歡快、跳躍的情緒非常適合大班幼兒。結合近期《我自己》主題的開展,我在歌曲中截取了第一個片段“如果感到幸福你就拍拍手”引導幼兒對歌曲動作進行創編,讓幼兒的身體動起來,全身心地投入到音樂活動中,更加強烈地感受到歌曲的活潑與歡樂。

環節思考:

第一環節:幸福拍拍手,通過欣賞音樂,感知旋律特點。

第二環節:幸福進行時,以“排練節目”的形式,引導幼兒分組創編不同的動作。

第三環節:幸福大匯演,以“節目表演”的形式,引導幼兒共同唱唱演演創編后的歌曲。

活動目標:

1、在熟悉旋律節奏的基礎上,嘗試運用不同的肢體動作表現音樂。

2、通過說說、唱唱、跳跳,感受《幸福拍手歌》的活潑與歡快。

重難點:熟悉旋律創編動作

活動準備:

音樂、ppt

活動過程:

一、幸福拍拍手(欣賞音樂,感知旋律特點)

1、欣賞音樂,隨音樂拍手來感知音樂的旋律與樂句

(播放音樂)

今天我帶來一首歌,請你們聽一聽。

我們來唱一唱吧!(視情況而定)

2、感知節奏特點

這首歌和我們平時聽到的歌曲有什么不一樣?(又有唱,又有動作)

歌曲里有的時候唱歌,有的時候拍手。那什么時候拍手呢?(唱好歌,停頓的時候拍手打節奏)

那我們再來試試看吧!

二、幸福進行時(以“排練節目”的形式,引導幼兒分組創編不同的動作)

1、動作創編

朋友嗎,感到開心快樂的時候除了拍手,還會怎么樣?(跺腳、點頭、伸腰、扭屁股……)

請兩到三名幼兒回答,并當場引導集體幼兒嘗試此動作

過渡:原來除了拍手,我們還可以做許多不同的動作呢!我知道你們還有許多不同的創意,等會我們就和好朋友一起,三個人一組商量一下,把你們不同的動作表演出來。

2、幼兒分組演練,教師巡回指導

(鋼琴伴奏)好了,去試一試吧。

3、分組交流展示

馬上要過新年了,我們的小舞臺也拉開序幕了,趕緊來試試,小演員們準備好了嗎?

每組表演后都邀請其他成員學一學。

(引導幼兒試一試運用民族舞蹈動作)

三、幸福大匯演(以“節目表演”的形式,引導幼兒共同唱唱演演創編后的歌曲)

今天我們試著編出了那么多新的動作,剛才我們分組表演了,現在想不想來挑戰一下?

我們把這所有的動作都串起來,用我們的靈活身體唱一唱、演一演吧!

(播放音樂)全體幼兒大聯歡,唱響創編后的《幸福拍手歌》

小結:就像這首歌的名字一樣,《幸福拍手歌》。今天我們度過了開心快樂的一段時光,等會我們也把歌聲帶給其他班級的好朋友吧!(歌聲退場)

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