《三間樹葉房子》教案（精選8篇）

《三間樹葉房子》教案 篇1

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，會用“我用顏色做送給你”的句式。

　　2、理解故事，掌握特定句式。

　　3、體會朋友間的友愛之情。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　活動重難點：

　　重點：能夠體會朋友之間的友愛之情。

　　難點：會用“我用顏色做送給你”的句式。

　　活動準備：

　　1、樹葉房子圖片。

　　2、一張藍色透明玻璃紙（能遮住三間房子）。

　　3、人手一張玻璃紙（紅、黃、藍、綠任選一種）。

　　4、人手一冊幼兒用書。

　　活動過程：

　　1、看看彩色世界，引出故事名稱。幼兒自由選擇自己喜歡的有色玻璃紙觀看周圍的景物。幼兒交換玻璃紙，并自由講講“我看到了顏色”。

　　教師：小朋友，你看到彩色的房子了嗎？小豬的好朋友送給它三間各種顏色的房子你們想知道是什么樣的房子嗎？

　　2、教師完整地講述故事，并針對故事提問。

　　教師指導幼兒逐頁翻閱幼兒用書。

　　教師：小豬的好朋友是誰？它們做了三間什么樣的房子？

　　教師：過了幾天，小豬送給了好朋友什么？朋友們感到怎么樣？為什么？

　　根據幼兒需要，選擇段落重點欣賞。

　　活動延伸：

　　游戲“給朋友送禮物”。

　　教師：小豬和三只小老鼠做好朋友，他們選自己喜歡的顏色做成禮物送給對方，讓大家感到快樂，我們也可以用自己喜歡的顏色做成禮物送給好朋友。幼兒用“我用顏色做送給你”的句式進行表演。

　　活動反思：

　　在講述、傾聽故事時幼兒教育，大家聽得都比較仔細。在提問時，我還不斷地提出不同的問題，來培養幼兒的發散性思維，比如說“小豬還會用三間樹葉房子來放什么東西呢？為什么要放這個東西呢？”這樣的問題不僅考驗幼兒的思考能力，還考驗了幼兒的生活經驗。只有經驗豐富的的幼兒才能想得多、想的對、想的全面。

《三間樹葉房子》教案 篇2

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，會用“我用顏色做送給你”的句式。

　　2、理解故事，掌握特定句式。

　　3、體會朋友間的友愛之情。

　　活動重點：能夠體會朋友之間的友愛之情。

　　難點：會用“我用顏色做送給你”的句式。

　　活動準備：

　　1、樹葉房子圖片。

　　2、一張藍色透明玻璃紙（能遮住三間房子）。

　　3、人手一張玻璃紙（紅、黃、藍、綠任選一種）。

　　4、人手一冊幼兒用書。

　　活動過程：

　　1、看看彩色世界，引出故事名稱。幼兒自由選擇自己喜歡的有色玻璃紙觀看周圍的景物。幼兒交換玻璃紙，并自由講講“我看到了顏色”。

　　教師：小朋友，你看到彩色的房子了嗎？小豬的好朋友送給它三間各種顏色的房子你們想知道是什么樣的房子嗎？

　　2、教師完整地講述故事，并針對故事提問。

　　教師指導幼兒逐頁翻閱幼兒用書。

　　教師：小豬的好朋友是誰？它們做了三間什么樣的房子？

　　教師：過了幾天，小豬送給了好朋友什么？朋友們感到怎么樣？為什么？

　　根據幼兒需要，選擇段落重點欣賞。

　　活動延伸：游戲“給朋友送禮物”。

　　教師：小豬和三只小老鼠做好朋友，他們選自己喜歡的顏色做成禮物送給對方，讓大家感到快樂，我們也可以用自己喜歡的顏色做成禮物送給好朋友。幼兒用“我用顏色做送給你”的句式進行表演。

　　活動反思：

　　《三間樹葉房子》是一個集合了顏色、水果、互幫互助的語言活動。雖然故事只有短短的兩段，但是幼兒們在在活動中依然能夠學到很多的東西，特別是在語言方面。在故事中，有這樣一個句型：“我用綠色的樹葉來做間綠房子”，對于我班這樣的新中班來說，還是存在一定的難度。

　　首先，幼兒對一些物品的量詞還不夠熟悉，如：一間房子，他們大多數都會說是一個房子。為此，在活動中安排了一個小游戲，就是用擊鼓傳花的游戲讓幼兒說出故事中所有的量詞：一只小豬、一間房子、一顆大樹，幼兒對此也非常感興趣。其次，能不能把這句話說完整又是一個挑戰，許多幼兒都只是說“我要做紅房子”，“我要做黃房子”，很難說完整。為此，教師利用三只小老鼠的頭飾，讓幼兒扮演角色，迅速讓幼兒學會了這樣的句型。在小豬將水果按顏色分類放置這一過程中，這一點難不倒小朋友們，所以這個環節也就一帶而過。

　　而在情感方面，本次的語言活動中，小豬與小老鼠之間的互相幫助的情誼也是顯而易見的，并且小豬也能夠給好朋友們分享開心的事。正好這個月的主題為“我的朋友”，所以在這一方面，我也激發幼兒能夠從站在小豬和小老鼠的立場上來想想還能為好朋友做什么，到最后想想自己能夠給好朋友們帶來什么快樂的事情，最后幼兒的發言非常積極，活動也起到了很好的作用。

《三間樹葉房子》教案 篇3

　　活動領域

　　語言

　　活動目標

　　1、能夠理解故事內容，并簡單講述故事

　　2、體會朋友之間的友愛之情。

　　3、啟發幼兒根據顏色對應對物品進行分類。

　　活動準備

　　1、幼兒已有觀察秋天大樹的經驗。

　　2、背景音樂，水彩筆。

　　3、飛幼兒用書》中班上2第12頁-13頁。

　　活動過程

　　1、談話，引入活動主題。

　　師：美麗的秋天到了，大樹媽媽的葉子有變化嗎？變成了什么顏色？我們能用這些樹葉做什么呢7

　　這些美麗的樹葉可以蓋房子呢！下面請小朋友們聽老師講一個關于小動物拿樹葉蓋房子的故事。

　　2、教師在背景音樂的伴奏下，完整的講述故事。

　　師：故事的名字叫什么？誰去樹林里看望小羊了？三只小老鼠送給小羊什么禮物？（幼兒回答：樹葉房子）三間樹葉房子是什么顏色的？（幼兒回答：紅、黃、綠）

　　3、教師再次有感情的講述故事。

　　師：小羊收到禮物高興嗎？它是怎樣說的？小羊送給小老鼠什么禮物？為什么它要給小老鼠送禮物？

　　（教師引導小朋友之間要友好相處，禮尚往來）

　　4、打開《幼兒用書》，教師帶領幼兒一起嘗試配樂復述故事。

　　5、請幼兒幫助小羊把水果送回倉庫。

　　根據顏色對應對水果進行分類，幫助小羊完成運送任務。

　　活動延伸

　　課后嘗試分角色表演故事，體驗與同伴合作的快樂。

　　附：故事

　　三間樹葉房子

　　小白鼠、小灰鼠和小黃鼠到樹林里去看望小羊。可是小羊不在家，小白鼠、小灰鼠和小黃鼠就在草地上玩兒了起來。

　　小白鼠用紅樹葉做了間紅房子；小灰鼠用黃樹葉做了間黃房子；小黃鼠用綠樹葉做了間綠房子。

　　小羊把朋友們送給它的房子做了倉庫，它把紅蘋果放在紅房子里，把香蕉放在黃房子里，把綠蘋果放在綠房子里。小羊高興地翻起了跟頭說：“謝謝你們，我的好朋友！”

　　小白鼠、小灰鼠、小黃鼠收到了小羊送給它們的禮物——藍色眼鏡。哈哈，戴上這副眼鏡，整個世界都變成了藍色！

《三間樹葉房子》教案 篇4

　　活動目標：

　　1.初步理解故事內容，學習用“我用做”句子來表達。

　　2.在聽一聽、看一看、說一說的過程中，體會好朋友之間的友愛之情。

　　3.愿意分角色表演簡單的故事情節。

　　4.培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

　　活動準備：

　　多媒體課件

　　活動過程：

　　一、引入課題：

　　出示第一幅圖

　　師：小豬種的水果豐收了！小朋友們看，都有些什么呀？（幼兒發言）

　　可是水果太多了，該怎么辦呢？還有誰愿意來幫小豬想想辦法的呢？哦，也想說。還有什么不一樣的想法嗎？（請幼兒回答）你們想出了這么多的辦法，小豬一定很開心。小豬說：這兒多的水果，我還想留點兒過冬呢！

　　二、看圖欣賞故事，理解故事內容。

　　1.引入：小豬的好朋友，小白鼠，小灰鼠，小黃鼠知道了這件事也來幫助小豬，可別小瞧這三只小老鼠，他們的本領可大了。你想知道他們是怎樣幫助小豬的嗎？那我們就一起來看一看，聽一聽吧！

　　2.播放幻燈片，理解故事內容。

　　師： 瞧，他們來啦！（教師講第一節）可是，小豬不在家。小朋友們看，這三只小老鼠在干什么呀？地上有些什么顏色的樹葉？還有什么顏色的樹葉？”

　　總結：地上有紅樹葉、黃樹葉，還有綠樹葉。

　　師：這是三種神奇的樹葉，可以做很多東西哦！猜猜看三只小老鼠會用樹葉來做什么呢？（幼兒發言）

　　師：那這三只小老鼠究竟會用樹葉做什么呢？我們接著往下看。（出示圖）

　　看后教師提問：小白鼠直接說：我用紅樹葉做間紅房子，我們一起來跟小白鼠說一說“我用紅樹葉做間紅房子”小灰鼠做了間什么樣的房子？（幼兒說）它是用什么做的呀？（幼兒說）師慢點動作說“我用黃樹葉做間黃房子”，來，小朋友一起說：“小灰鼠說，我用黃樹葉做間黃房子”。

　　那小黃鼠會怎么說呢？（幼兒說）

　　這三間樹葉房子可真漂亮，提問：

　　（1）小豬把什么東西放進紅房子？

　　（2）他把香蕉放到哪了呢？

　　（3）綠房子里裝的是什么呀？

　　（教師講第四段）連起來講一遍

　　師：小豬把水果放進了三間不同顏色的房子，他的心情怎么樣啊？你知道小豬是怎么說的嗎？

　　看，小豬在干什么呢？（幼兒回答）

　　師：對呀，（慢）小豬高興地在草地上直翻跟頭，小朋友，如果你的好朋友幫助了你，你的心情是怎樣的呢？

　　那你高興了，你會怎么做呢？（說謝謝：你真是個有禮貌的孩子。說打滾：一見到你就知道你特別開心。哦，你是這樣表現的呀。你好可愛呦……）

　　（出示最后一張送眼鏡圖，教師講第五段）

　　師：小朋友猜猜看，他們戴上藍眼鏡，三間樹葉房子會變成什么顏色的呢？

　　（教師講第六段）

　　三、完整欣賞故事。

　　1.師：現在，我們一起來把這個故事完整地聽一遍吧。

　　提問：

　　（1）你喜歡故事里的誰？為什么？

　　（2）你為什么要和他做好朋友呀？（回應：原來是這樣啊）

　　（3）說說你們之間的趣事兒吧。

　　小結：好朋友之間就要像小老鼠和小豬一樣，你的心里想著我，我的心里想著你，大家互相關心，互相幫助。

　　2.你的好朋友是誰呀？你們之間是怎樣互相關心互相幫助呢？師：這兒還有許多樹葉，你會用什么顏色的'樹葉做什么送給好朋友呢？

　　教師回應：這條圍巾（毛衣）一定很暖和，

　　你的好朋友一定很喜歡

　　我真想做你的好朋友

　　師：老師也用樹葉做了送給了我的好朋友。走咯，我們一起回去做一做吧！

　　活動反思：

　　《三間樹葉房子》作為社會活動來說是比較牽強的，因為幼兒很難從故事中重點體會出好朋友之間的友愛之情，更多地則是語言句式的練習。活動中，我讓幼兒每人先挑選一張彩色的玻璃紙去看周圍的事物。這一環節充分調動了幼兒的活動參與性。大家都興奮地跑到走廊里去看外面的風景，熱烈地討論著。在集中講述時，我引導幼兒用“我用X顏色的紙看到了X顏色的”的句式來說，孩子們都爭先恐后地說著。有的說“我用紅顏色的紙看到了紅顏色的滑滑梯。”，有的說“我用藍顏色的紙看到了藍顏色的小兔子。”還有的說“我用黃顏色的紙看到了黃顏色的云朵。”……回答的都很完整，語言表達能力得到了發展。

　　在講述、傾聽故事時，大家聽得都比較仔細。在提問時，我還不斷地提出不同的問題，來培養幼兒的發散性思維，比如說“小豬還會用三間樹葉房子來放什么東西呢？為什么要放這個東西呢？”這樣的問題不僅考驗幼兒的思考能力，還考驗了幼兒的生活經驗。只有經驗豐富的的幼兒才能想得多、想的對、想的全面。

《三間樹葉房子》教案 篇5

　　《三間樹葉房子》是一個集合了顏色、水果、互幫互助等方面的有趣的故事。故事的主人公小豬有了煩惱的事情，就是各種顏色的水果沒地方儲藏，這時候小豬的好朋友小老鼠們紛紛來出主意，幫助小豬解決了困難。    《綱要》指出：要為幼兒創設一個想說、敢說、喜歡說的環境，在本次活動中，我通過“請你來幫助小豬“讓幼兒各抒己見，接著通過小老鼠的辦法讓孩子們了解了顏色的對應。    孩子們已經進入中班了，有了小班的經驗積累，也比較善于學習了。所以在此處通過問題“你覺得故事的什么地方最有趣？”來讓幼兒用自己的話說一說今天學的故事。孩子們也不負眾望，用自己的語言說出了自己喜歡的情節。    在活動的游戲環節，我讓幼兒邀請自己的好朋友到前面來，想好一個禮物送給自己的好朋友，并用“我用顏色做一個送給”的句式進行表演，讓幼兒體會好朋友之間的友愛之情。在活動中孩子表現很活躍，大部分幼兒都能用完整的語句來表達自己的想法。在孩子說完后，我很自然地引導他們進行道謝，但是當輪到姚錦恒和錢彥博時，當姚錦恒說完：“我用藍色的蠟筆畫一個娃娃送給錢彥博”后，錢彥博卻出乎意料地說：“我不喜歡。”說完小朋友們都竊竊私語，這時候我問：“錢彥博，禮物是小朋友送給你心意，老師覺得很不錯呢。”見他撇過頭，我繼續問：“那你喜歡什么呢？”錢彥博這才轉過頭來說：“坦克唄。”我笑著對姚錦恒說：“恒恒，那你能送給你好朋友坦克嗎？”“可以啊，我用黑色的蠟筆畫一輛最大最大的坦克送給錢彥博。”話音剛落，大家都哄笑起來，“最大最大的坦克，錢彥博一定很喜歡吧。”我對博博說，“當然，謝謝姚錦恒。” 

《三間樹葉房子》教案 篇6

　　《三間樹葉房子》是一個集合了顏色、水果、互幫互助的語言活動。雖然故事只有短短的兩段，但是幼兒們在在活動中依然能夠學到很多的東西，特別是在語言方面。在故事中，有這樣一個句型：“我用綠色的樹葉來做間綠房子”，對于我班這樣的新中班來說，還是存在一定的難度。

　　首先，幼兒對一些物品的量詞還不夠熟悉，如：一間房子，他們大多數都會說是一個房子。為此，在活動中安排了一個小游戲，就是用擊鼓傳花的游戲讓幼兒說出故事中所有的量詞：一只小豬、一間房子、一顆大樹，幼兒對此也非常感興趣。其次，能不能把這句話說完整又是一個挑戰，許多幼兒都只是說“我要做紅房子”，“我要做黃房子”，很難說完整。為此，教師利用三只小老鼠的頭飾，讓幼兒扮演角色，迅速讓幼兒學會了這樣的句型。在小豬將水果按顏色分類放置這一過程中，這一點難不倒小朋友們，所以這個環節也就一帶而過。

　　而在情感方面，本次的語言活動中，小豬與小老鼠之間的互相幫助的情誼也是顯而易見的，并且小豬也能夠給好朋友們分享開心的事。正好這個月的主題為“我的朋友”，所以在這一方面，我也激發幼兒能夠從站在小豬和小老鼠的立場上來想想還能為好朋友做什么，到最后想想自己能夠給好朋友們帶來什么快樂的事情，最后幼兒的發言非常積極，活動也起到了很好的作用。

《三間樹葉房子》教案 篇7

　　活動目標

　　能與同伴合作協商進行故事表演，體驗表演故事的樂趣

　　活動準備

　　自制的樹葉房子，彩筆，眼睛道具，小豬和小老鼠的頭飾

　　活動流程

　　1.引導幼兒仔細聽故事

　　故事里面都有誰，它們做了什么？樹葉房子是什么顏色的？他們把樹葉房子送給了誰？

　　2.與幼兒一起為樹葉房子涂色

　　小老鼠做的樹葉房子是什么顏色的？讓我們為他涂色！

　　引導幼兒自己布置表演場地

　　3.聽故事，鞏固對故事內容的了解和記憶

　　4.分角色表演故事

　　先請幾名幼兒上臺表演，一名教師輔助。其他幼兒做觀眾。分組表演，引導幼兒能夠與同伴友好協商分配角色

　　5.回家給家人表演 我的創新：

　　小結及反思

《三間樹葉房子》教案 篇8

　　設計意圖：

　　秋天是一個多彩的季節，更是一個收獲的季節。中班的孩子對秋天來臨的感覺是不怎么敏銳的，對秋季基本特征的了解也不算多。所以，我想利用這節活動課，通過給孩子們講故事，讓孩子們用樹葉做房子等表演活動，使孩子們在動靜交替的課堂氛圍中，愉快地、主動地表演故事內容。讓孩子們在觀察、實踐、操作等表演活動中，體驗表演故事的快樂，體會朋友之間的友愛之情；即增強了幼兒對顏色的認識能力，又能感受到大自然的美。從而達到活動目標。

　　一、活動目標：

　　1、幼兒能夠理解故事內容，學說故事中角色的對話。

　　2、嘗試分角色表演故事，體驗與同伴合作表演的快樂。

　　3、體會朋友之間的友愛之情。

　　二、活動重點：體驗表演故事的快樂及朋友間的友愛之情。

　　活動難點：會說“我用樹葉做間顏色的房子”句式。

　　三、活動準備：

　　1、自制《三間樹葉房子》大大圖書一套；各種顏色、形狀、大小不同的樹葉若干。

　　2、小豬掛牌一個；白鼠、黃鼠、灰鼠掛牌各5個；蘋果、香蕉、葡萄卡片各一個。

　　3、自制紙箱房子三棟，黃色透明眼鏡16副，八個小籃子。

　　四、活動過程：

　　（一）、導入課題：

　　老師：現在，請小朋友們看大屏幕，上面正在播放的是秋天的景象。請小朋友們看一看：秋天到了，大樹媽媽的葉子變顏色了嗎？變成什么顏色了呢？

　　幼兒：變顏色啦!有的變成紅色的，有的變成黃色的，還有的變成紅黃色……（幼兒觀察后舉手回答）

　　老師：小朋友們，我們能用這些五彩的樹葉做些什么呢？

　　幼兒：我能用樹葉放在水里做小船，我能用樹葉粘貼成小松鼠……。

　　老師：小朋友們，你們見過用樹葉做的房子嗎？想看看嗎？好！下面請小朋友們聽老師講一個《三間樹葉房子》的故事。

　　（二）、出示自制大大圖書，講述故事內容。

　　聽完故事后提問以下問題，鞏固幼兒對故事內容的記憶。

　　1、小豬的好朋友是誰？他們做了三件什么樣的房子？

　　2、小豬擁著三間樹葉房子做了什么？分別存放了什么東西？

　　3、過了幾天，小豬送給小老鼠門什么禮物？朋友們感到怎樣？

　　（三）、分角色進行故事表演：

　　老師：（擺個小豬造型）問：這是誰？引出小豬的扮演者，并發給小豬掛牌。

　　請扮演小白鼠的小朋友，道1號桌子這邊來；小灰鼠的扮演者到2號桌子；小黃鼠的扮演者到3號桌子這邊來。請小老鼠們帶上掛牌。

　　在老師的引導下，表演故事：

　　1、先挑選樹葉做房子，并會說“我用樹葉做間房子”。

　　2、小豬回來了，小老鼠們贈送房子做倉庫，小豬按水果的顏色進行存放活動。

　　老師：小豬剛才發信息給老師，說今天帶的是黃色的眼鏡，沒有帶藍色的眼鏡來，也就是說小豬今天送給小朋友們的禮物是黃色的眼鏡，大家喜歡嗎？

　　幼兒：喜歡！

　　（四）、贈送黃色眼鏡，結束活動。

　　請小朋友們帶上黃色眼鏡，（示范眼鏡的正確戴法）看一看老師們的衣服變色了嗎？好玩嗎？那么，我們到院子里去觀察秋天的景物吧！（小朋友們興高采烈的跟隨老師走出教室去觀察秋天的景物）