《電腦》教學設計（精選2篇）

《電腦》教學設計 篇1

　　教學目標 ：

　　1.學生領會西沙群島地理位置的重要，領略祖國山河的美麗富饒，激發對社會主義祖國的熱愛。

　　2.在理解課文的基礎上讀出句子的語氣。通過各種形式的朗讀，通過學生自評的形式，指導學生朗讀。

　　3.利用網絡展現西沙群島風景及物產資源，通過網上資料及直觀形象的展示，使學生感悟語言文字。

　　4.指導學生上網收集資料，利用網絡延伸課文，拓展知識面，培養信息收集處理的能力。

　　教學重點、難點：理解西沙群島的風景優美和物產豐富。

　　教學媒體：電腦網絡，黑卡紙

　　教學過程 ：

　　一、引入新課

　　1.電腦出示：西沙群島的地圖

　　師：在距離海南島180多海里的東南海面上，有一片島嶼像朵朵星蓮，顆顆珍珠浮于萬頃碧波之中，那就是令人向往而又充滿神秘色彩的西沙群島。

　　出示板書——西沙群島（邊出示邊讀）

　　2.今天，我們就一起去參觀——

　　出示板書：富饒的齊讀課題

　　師：“富”和“饒”都是很多的意思，那么西沙群島什么“多”呢？

　　請大家打開課文默讀，找一找，圈一圈，按課文敘述的順序來說一說。

　　二、整體進入課文

　　1.同學們剛才找得很認真，下面就讓我們來交流一下富饒的西沙群島什么多？

　　邊交流邊出示板書：

　　海水 顏色

　　珊瑚 海參 大龍蝦 魚

　　貝殼 海龜

　　鳥 鳥蛋 鳥糞

　　2.引讀：對啊，作者按照地點的變化向我們介紹了西沙群島的海面——（海水顏色多），海底——（珊瑚、海參、大龍蝦、魚多），海灘——（貝殼、海龜多），海島上——（鳥、鳥蛋、鳥糞多），并且在介紹的過程中緊緊抓住了它們的特點，使得這些景物栩栩如生地展現在我們面前。

　　邊出示板書：海面 海底 海灘 海島

　　3.過渡：下面就讓我們去細細欣賞這些美麗的景物吧！

　　三、分段學習

　　師：西沙群島的海水幽蘭深邃，置身其中，陶醉的感覺不禁油然而生。

　　（一）學習第二小節

　　1.電腦出示

　　西沙群島一帶，海水顯出種種色彩，有深藍的，淡青的，綠的，淡綠的，杏黃的，一塊塊一條條的交錯著，五光十色，異常美麗。

　　請大家自由朗讀這句描寫海水的句子。

　　2.交流：哪位同學能用朗讀來表現海水的色彩？學生點評

　　3.讓我們學著他的樣子來讀一讀。

　　4.師引讀：（請同學看著電腦）大海應該是湛藍的，然而西沙群島一帶海水顯出——（種種色彩）。

　　為什么會出現這么美麗的景象呢？（師一邊用鼠標點圖，一邊引讀）

　　因為——（海底有高聳的山崖，有低陷的峽谷，海水有深有淺），

　　所以——（從海面看，色彩也就不同了）。

　　（二）學習第三小節

　　1.讓我們盡情地潛入這五光十色的海水中，去尋找那些海底的生物吧！

　　2.默讀第三小節，用浪線劃出它們特點的詞語。

　　下面讓我們來交流一下

　　出示板書：珊瑚 各種形狀

　　海參 懶洋洋

　　大龍蝦 威武

　　魚 多

　　3.找得真好，下面讓我們邊看著電腦上的圖片，邊把這四個詞語讀好。

　　引讀：

　　珊瑚有的像綻開的花朵（電腦出示圖片），有的像美麗的鹿角（電腦出示圖片），真是——生（各種形狀），海參渾身沒有力氣——生（懶洋洋）

　　大龍蝦雄赳赳氣昂昂的（電腦出示圖片）——生（威武）

　　4.詞語讀好了，那么句子呢？

　　請同學們以小組為單位，找到你們喜歡的一種生物，進行朗讀練習。

　　自由讀

　　喜歡珊瑚的小組站起來朗讀珊瑚的句子，海參——，大龍蝦——

　　剛才同學們帶領老師進入了珊瑚、海參、大龍蝦的世界，其實在海中最多的還是魚。

　　5.電腦出示：

　　一群群的魚在珊瑚叢中穿來穿去。有的身上長著彩色的條紋，有的頭上長著一簇紅纓。飛虎魚的周身像插著好些扇子，游動的時候好看極了。氣鼓魚的眼睛圓溜溜的，身上長滿刺兒，它鼓起氣來，像皮球一樣圓。各種各樣的魚，多得數不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里，一半是水，一半是魚。

　　師引：快看，一群群的魚在珊瑚叢中穿來穿去，有的——（身上長著彩色的條紋），有的——（頭上長著一簇紅纓），那不是飛虎魚嗎？——（飛虎魚的周身像插著好些扇子，游動的時候好看極了），這不是氣鼓魚嗎？——（氣鼓魚的眼睛圓溜溜的，身上長滿刺兒，它鼓起氣來，像皮球一樣圓）。各種各樣的魚，多得——（數不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里，一半是水，一半是魚）。

　　不止是數不清，老師連看也沒看清，愿不愿意和老師再看一遍？

　　一群群的魚在珊瑚叢中穿來穿去。先看飛虎魚——（飛虎魚的周身像插著好些扇子，游動的時候好看極了），再看氣鼓魚——（氣鼓魚的眼睛圓溜溜的，身上長滿刺兒，它鼓起氣來，像皮球一樣圓），還有一些魚，有的——（身上長著彩色的條紋），有的——（頭上長著一簇紅纓），各種各樣的魚，真是多得——（數不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里，一半是水，一半是魚）。

　　雖說都是魚，但也各有各的特色，有的身上——（長著彩色的條紋），有的頭上——（長著一簇紅纓），飛虎魚呢——（飛虎魚的周身像插著好些扇子，游動的時候好看極了），氣鼓魚呢——（氣鼓魚的眼睛圓溜溜的，身上長滿刺兒，它鼓起氣來，像皮球一樣圓）。

　　6.我們的網絡小組從網上找到了有關魚的資料，讓我們請他們來為大家交流一下。

　　網絡真是一部博大精深的百科全書，你能從中學到許多書本上學不到的知識。呆會兒，老師也要讓大家去上網。

　　7.師引讀：西沙群島的魚遠遠不止這些，太多啦！正像人們說的那樣——（西沙群島的海里，一半是水，一半是魚）

　　這句話是什么意思呢？請看選擇題（電腦出示）

　　選擇題：

　　“西沙群島的海里，一半是水，一半是魚。”這句話的意思是：

　　① 水和魚正好各一半。（ ）

　　② 水很多。 （ ）

　　③ 魚很多。 （ ）

　　選擇③，“一半是水，一半是魚”說明了西沙群島的魚很多，夸張地描述了魚占了海洋中的一半。

　　8.西沙群島的海底恰似一個美麗奇幻的魚的世界，讓我們再讀再體會。

　　（一群群的魚在珊瑚叢中穿來穿去……一半是魚。）

　　（三）學習第四節

　　1.浮出水面，我們漫步在細軟的沙灘上。

　　2.請女生朗讀描寫貝殼的句子，男生朗讀描寫海龜的句子。

　　邊讀邊思考他們各有什么特點？能否各用一個詞來概括。

　　3.交流出示板書：貝殼 千奇百怪

　　海龜 有趣

　　4.讓我們男女生互換，再讀第四節，邊讀邊體會他們的特點。

　　（四）學習第五小節

　　1.如果說海里是魚的世界，西沙群島的岸上就是鳥的天下。

　　2.老師和你們配合著讀好這一小節

　　西沙群島也是——（鳥的天下），島上——（有一片片茂密的樹林），樹林里棲息著——（各種海鳥），樹下堆積著——（厚厚的一層鳥糞），這是非常寶貴的肥料。

　　（五）學習最后一節

　　引讀：西沙群島就是這樣一個風景優美、物產豐富的地方。島上的英雄兒女——（日夜守衛著祖國的南大門）。隨著——（社會主義事業的發展），可愛的西沙群島——（必將變得更加美麗富饒）。

　　四、網上遨游

　　同學們，書本上的知識僅僅是介紹了西沙群島的一部分。下面，讓我們到網上去游覽西沙群島，領略那里的風景和物產，收集你最感興趣的內容，兩人一組交流感受，然后請你用一句話在集體中交流，并說出路徑。

　　操作：打開英特爾瀏覽器，在地址欄中輸入：

　　一句話交流。

　　五、總結課文

　　令人向往而又充滿神秘色彩的西沙群島，隨著祖國的繁榮興旺，必將變得更加美麗富饒！

　　板書設計 ：

　　富饒的西沙群島

　　海面 海水 顏色多

　　海底 珊瑚 各種形狀

　　海參 懶洋洋

　　大龍蝦 威武

　　魚 多

　　海灘 貝殼 千奇百怪

　　海龜 有趣

　　海島 鳥 鳥蛋 鳥糞◆ 

《電腦》教學設計 篇2

　　活動目標：

　　1.觀察電腦的基本結構特征，知道電腦是由顯示器、支架、主機、鍵盤和鼠標組成

　　2.能大膽創想各式電腦的造型和裝飾

　　3.喜歡用不同線條裝飾電腦，體驗寫意活動帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　1.課件  

　　2.a4彩紙若干、勾線筆若干

　　3.作畫背景音樂

　　活動過程：

　　一.了解電腦的日常用途

　　師：小朋友們，這是什么呀？（電腦）它平時有什么用途？（查閱資料、上網等）

　　幼兒自由講述，說說電腦的用途

　　師：電腦是我們日常生活中常見的電子產品之一，人們通常用它查閱資料、看視頻、聊天等，有了它我們可以知道很多信息，并且可以隨時與在遠方的親人或是朋友溝通交流，在我們生活中有著不可或缺的意義

　　二.個性觀察，更加深刻的了解電腦的結構

　　（一）整體觀察

　　師：小朋友們，請你們仔細觀察發現我的電腦是怎樣的，有哪些部分組成

　　師：這個地方是電腦的哪個部位呢？它的形狀像什么？  顯示器：顯示電腦中的信息

　　師：那這個地方又是電腦的什么部位呢？它的形狀像什么？鍵盤：通過鍵盤上的英文字母和數字，敲打出自己想要知道的信息，操控電腦

　　師：你們還看到了什么？它的形狀像什么？主機：是電腦最重要的組成部分，它把電腦的各個部件鏈接一起，各個部件通過主機來數據輸送

　　鼠標：用來快速的在電腦屏幕上定位，操控電腦

　　小結：原來我們的電腦是由顯示器、支架、主機、鍵盤和鼠標五個重要部分組成，這樣的神奇組成讓我們的生活如此方便、沒有距離

　　（二）出示圖片，觀察與對比

　　師：今天老師還帶來了一些其他的電腦，我們一起來觀察對比看看這些電腦和剛才的電腦有什么不一樣？

　　你最喜歡哪個電腦？它哪個地方最吸引你？（出示各類電腦，幼兒說說喜歡的理由）

　　師：除了臺式電腦，我們生活中還有很多其他樣式的電腦（筆記本電腦、平板電腦）

　　小結：原來電腦可以有這么多的款式造型，不同的電腦組成部分也會有所不同

　　（三）教師示范

　　師：那今天我們就來畫畫自己喜歡的電腦，我先來畫畫我喜歡的電腦。首先我先畫電腦的顯示器，注意畫的時候比例要掌握好，顯示器要稍微大一點，接著再畫支架來支撐我的顯示器，再畫主機部分，然后再是鍵盤，猶豫鍵盤上有很多小小的按鍵，所以小朋友畫的時候一定要注意每個按鍵的大小都是一樣的，除了最上面的按鍵是長方形，其他都是正方形，最后不要忘了鼠標

　　師：我的電腦畫好了，要把我的電腦開機啟動，我想我的顯示屏幕上顯示的是一個很漂亮圖片，誰能來幫我設計下（請個別幼兒來裝飾我的電腦。）

　　師：你們想不想畫畫自己喜歡的電腦，趕緊動手試試吧！

　　四.幼兒作畫，教師巡回指導

　　教師巡回指導時，幫助困難下筆的幼兒一起作畫，指導幼兒開拓思維，畫出與眾不同的電腦。

　　五：作品展示，互評

　　師：哪個小朋友愿意來介紹自己的作品？

　　師：哪個小朋友愿意來說說同伴的作品？

　　五.活動延伸

　　今天我們了解了也知道了我們的電腦的組成，請你們在我們生活中繼續觀察和發現電腦更細節的一些構造，下次帶來與我分享