大班水墨畫:小人國(精選2篇)
大班水墨畫:小人國 篇1
活動目標:
1. 能夠學會正確使用毛筆添畫簡單的線條
2. 體驗毛筆作畫帶來的不同的樂趣
活動準備:畫有“身體”的宣紙圖若干;毛筆若干;墨汁;濕毛巾(擦手用)幾塊
活動重難點:能夠正確使用毛筆添畫簡單的線條
活動過程:
一、為什么不高興了?
t:這是小人國的新朋友,我們和它來問個好吧!
t:這位小人國的新朋友好像很不高興,嘴都撅起來了。小朋友們來猜猜看,為什么它會不高興呢?(沒有手和腳等答案)
(規范回答語:我覺得,它不高興是因為……)
t:沒有手和腳,就有很多事不能做,很多地方不能去,多傷心難過啊!我們要怎么幫助它,讓它可以高興起來呢?想一想。(買東西送給它,給它畫上手和腳……;不出現預設答案,則提示:可是如果這些事情它可以自己做的話,我想它會更開心的……)
二、我來幫幫你
t:小人國的朋友比我們矮小的多,那它們的手和腳會是什么樣子的?(小小的)
t:你們猜對了,小人國里的朋友們,它們的手和腳都是細細的、短短的,就像這樣(教師示范:我們幫它畫兩條橫著的直線,表示手,那腳呢?猜猜看。是兩條豎著的直線,要不要畫的很長?為什么?)看,小人國的朋友笑了呢!它很高興,它說:“謝謝你們!”
t:現在請我們小朋友們一起來幫幫小人國的朋友們,讓它們有手有腳可以自己做想做的事。
t:用毛筆的時候要注意哪些地方啊?還有沒有人記得?不記得的聽老師再講一遍,這一次,要聽仔細了,不然畫錯了你的朋友就會不開心了。(筆拿的時候要注意,不要變成拿鉛筆的姿勢了,手端好了畫,慢慢的畫不用急,不要把紙弄穿了,下筆的時候不要很用力的壓下去)
三、幼兒作畫,教師巡導(重點指導拿筆姿勢)
四、評價(通過對比將問題突出表現進行講評)
大班水墨畫:小人國 篇2
活動目標:
1、能夠學會正確使用毛筆添畫簡單的線條。
2、體驗毛筆作畫帶來的不同的樂趣。
活動準備:畫有“身體”的宣紙圖若干、毛筆若干、墨汁、濕毛巾。
活動重難點:能夠正確使用毛筆添畫簡單的線條。
活動過程:
一、 導入,引起幼兒興趣。
t:小人國的兩位新朋友要到我們班級作客,我們一起來歡迎他們!
t:咦,他們兩個很不一樣,你們發現了沒有?
(引導幼兒講出不開心的小人是什么原因不開心了)
t:是呀,沒有手和腳,就有很多事不能做,很多地方不能去,多傷心難過啊!我們要怎么幫助他,讓他可以高興起來呢?
二、師生共同握筆姿勢。
t:現在,我要再請出另外一位新朋友。(出示毛筆)
t:毛筆寶寶可說了,只要你們把它拿對了,他就愿意幫我們的忙給小人畫出手和腳來。現在,就看我們小朋友是不是能把毛筆寶寶拿準確了。
(請個別小朋友示范,老師用兒歌來引導幼兒練習正確握筆的姿勢。)
t:小朋友真不錯,毛筆寶寶可高興了,他要幫忙給小人畫手腳了。仔細看它是怎么畫的。
t:小人國的朋友,它們的手和腳都是細細的、短短的。(教師示范:身體兩邊各畫一條橫著的直線,小人的手出來嘍;身體下面畫兩條豎著的直線,短短的,腳也出來嘍)看,剛剛不開心的小人朋友也笑了呢!
t:現在請小朋友們一起來幫小人國的朋友畫手和腳,讓它們開開心心一起做游戲。
三、幼兒作畫,教師巡導。
t:畫畫的時候可別把毛筆寶寶拿錯了,這樣毛筆寶寶就會不開心,畫出來的東西就不好看了。
t:我們可以邀請我們的小人朋友到草地上去做游戲,讓毛筆寶寶畫一些直直的短線做小草。
四、展示幼兒作品。
附握筆姿勢兒歌:
我和毛筆做朋友,
拇指食指把筆夾,
再請中指壓筆桿,
無名指來把筆頂,
小指也要來幫助。
小手穩穩把筆拿,
什么東西都會畫。