大班水墨畫：小人國（精選2篇）

大班水墨畫：小人國 篇1

　　活動目標：

　　1. 能夠學會正確使用毛筆添畫簡單的線條

　　2. 體驗毛筆作畫帶來的不同的樂趣

　　活動準備：畫有“身體”的宣紙圖若干；毛筆若干；墨汁；濕毛巾（擦手用）幾塊

　　活動重難點：能夠正確使用毛筆添畫簡單的線條

　　活動過程：

　　一、為什么不高興了？

　　t：這是小人國的新朋友，我們和它來問個好吧！

　　t：這位小人國的新朋友好像很不高興，嘴都撅起來了。小朋友們來猜猜看，為什么它會不高興呢？（沒有手和腳等答案）

　　（規范回答語：我覺得，它不高興是因為……）

　　t：沒有手和腳，就有很多事不能做，很多地方不能去，多傷心難過啊！我們要怎么幫助它，讓它可以高興起來呢？想一想。（買東西送給它，給它畫上手和腳……；不出現預設答案，則提示：可是如果這些事情它可以自己做的話，我想它會更開心的……）

　　二、我來幫幫你

　　t：小人國的朋友比我們矮小的多，那它們的手和腳會是什么樣子的？（小小的）

　　t：你們猜對了，小人國里的朋友們，它們的手和腳都是細細的、短短的，就像這樣（教師示范：我們幫它畫兩條橫著的直線，表示手，那腳呢？猜猜看。是兩條豎著的直線，要不要畫的很長？為什么？）看，小人國的朋友笑了呢！它很高興，它說：“謝謝你們！”

　　t：現在請我們小朋友們一起來幫幫小人國的朋友們，讓它們有手有腳可以自己做想做的事。

　　t：用毛筆的時候要注意哪些地方啊？還有沒有人記得？不記得的聽老師再講一遍，這一次，要聽仔細了，不然畫錯了你的朋友就會不開心了。（筆拿的時候要注意，不要變成拿鉛筆的姿勢了，手端好了畫，慢慢的畫不用急，不要把紙弄穿了，下筆的時候不要很用力的壓下去）

　　三、幼兒作畫，教師巡導（重點指導拿筆姿勢）

　　四、評價（通過對比將問題突出表現進行講評）

大班水墨畫：小人國 篇2

　　活動目標：

　　1、能夠學會正確使用毛筆添畫簡單的線條。

　　2、體驗毛筆作畫帶來的不同的樂趣。

　　活動準備：畫有“身體”的宣紙圖若干、毛筆若干、墨汁、濕毛巾。

　　活動重難點：能夠正確使用毛筆添畫簡單的線條。

　　活動過程：

　　一、 導入，引起幼兒興趣。

　　t：小人國的兩位新朋友要到我們班級作客，我們一起來歡迎他們！

　　t：咦，他們兩個很不一樣，你們發現了沒有？

　　（引導幼兒講出不開心的小人是什么原因不開心了）

　　t：是呀，沒有手和腳，就有很多事不能做，很多地方不能去，多傷心難過啊！我們要怎么幫助他，讓他可以高興起來呢？

　　二、師生共同握筆姿勢。

　　t：現在，我要再請出另外一位新朋友。（出示毛筆）

　　t：毛筆寶寶可說了，只要你們把它拿對了，他就愿意幫我們的忙給小人畫出手和腳來。現在，就看我們小朋友是不是能把毛筆寶寶拿準確了。

　　（請個別小朋友示范，老師用兒歌來引導幼兒練習正確握筆的姿勢。）

　　t：小朋友真不錯，毛筆寶寶可高興了，他要幫忙給小人畫手腳了。仔細看它是怎么畫的。

　　t：小人國的朋友，它們的手和腳都是細細的、短短的。（教師示范：身體兩邊各畫一條橫著的直線，小人的手出來嘍；身體下面畫兩條豎著的直線，短短的，腳也出來嘍）看，剛剛不開心的小人朋友也笑了呢！

　　t：現在請小朋友們一起來幫小人國的朋友畫手和腳，讓它們開開心心一起做游戲。

　　三、幼兒作畫，教師巡導。

　　t：畫畫的時候可別把毛筆寶寶拿錯了，這樣毛筆寶寶就會不開心，畫出來的東西就不好看了。

　　t：我們可以邀請我們的小人朋友到草地上去做游戲，讓毛筆寶寶畫一些直直的短線做小草。

　　四、展示幼兒作品。

　　附握筆姿勢兒歌：

　　我和毛筆做朋友，

　　拇指食指把筆夾，

　　再請中指壓筆桿，

　　無名指來把筆頂，

　　小指也要來幫助。

　　小手穩穩把筆拿，

　　什么東西都會畫。