《請你和我跳個舞》(精選12篇)
《請你和我跳個舞》 篇1
樂譜:
請你和我跳個舞,你用雙手拉著我。
伸右腳,伸左腳,轉個圈再還原。
我想跳舞每人教,怎樣才做好榜樣。
作個樣子給我瞧,我就和你一起跳。
你的腳要啪啪啪,你的手要拍拍拍。
伸右腳,伸左腳,轉個圈在還原。
作品分析:
音域:d r m f
拍子4/4
活動目標:
1、感受歌曲的節(jié)奏并學唱歌曲
2、能跟著音樂跳舞
3、學會用不同的肢體語言表現(xiàn)
活動準備:
磁帶
活動過程:
1、教師放歌曲引導幼兒進入主題活動
2、欣賞音樂旋律,嘗試隨著音樂節(jié)奏跳
3、教師結合音樂把動作做一遍,讓幼兒跟做
4、讓幼兒說一說老師都做了那些動作,然后教師加以糾正
5、放錄音讓幼兒自己跳一遍
6、師幼互動
活動延伸:
讓幼兒自己試著改編舞蹈動作
《請你和我跳個舞》 篇2
活動目標:
1、在觀察交流中理解歌詞,嘗試用歌聲表現(xiàn)出歌曲活潑愉快的音樂風格。
2、在與同伴共同演唱的過程中感受在一起演唱時的愉悅。
重點:理解歌詞,感受與同伴共同演唱的快樂
難點:大膽地表現(xiàn)出歌曲的活潑歡快
活動過程:
一、欣賞感受(環(huán)節(jié)意圖:通過對歌曲的欣賞,感受音樂歡快的節(jié)奏,初步熟悉歌曲旋律。)
1、如果你想請別人和你跳一支舞,你會怎么邀請他?
2、有一首歌曲,唱的就是關于邀請別人跳舞的故事,它的名字叫“請你和我跳個舞”。
3、(幼兒欣賞歌曲)你覺得這是一首怎樣的歌曲?
4、快樂的時候我們會怎樣呢?(引導幼兒用多種肢體來為音樂打節(jié)奏、并根據(jù)幼兒表現(xiàn)出的不同動作,適時地多次欣賞音樂)
二、理解歌詞(環(huán)節(jié)意圖:運用討論、圖示等手段幫助幼兒理解歌詞,鼓勵幼兒大膽學唱。)
1、我們已經聽了好幾遍了,那么歌曲中的小朋友到底是怎么邀請同伴跳舞的呢?
根據(jù)幼兒的回答,教師出示圖示(按順序)
小結:當我們邀請朋友跳舞的時候要……(按照歌詞順序小結)
2、那讓我們試著用演唱的方式來邀請朋友跳舞吧。(幼兒第一遍演唱)
交流:你們在演唱的時候有什么困難嗎?
忘記歌詞——演唱的時候,我們可以看看這里的提示
跟不上——把音樂放慢一點
不統(tǒng)一——一起演唱的時候,要聽聽別人的
……
3、讓我們用剛剛的辦法再來試一試(演唱第二遍)
三、學唱歌曲(環(huán)節(jié)意圖:通過個體、小組等不同組織形式,引導幼兒大膽自信地唱出音樂活潑愉快的風格。)
過渡:你們用了剛剛的辦法唱得更好聽了,那現(xiàn)在我們要開始邀請咯。
1、誰愿意先來試一試。(個別幼兒嘗試)
2、討論:怎樣唱才能邀請到朋友?
眼睛看著別人——尊重別人了,別人就會和你一起跳舞。
大聲唱——這樣就知道是誰在邀請他了
高興地唱——和朋友一起跳舞是一件快樂的事情
3、幼兒分組演唱
指導語:現(xiàn)在請弟弟朋友先來邀請,看看哪個弟弟能最快地邀請到朋友跳舞。
4、交流:這個妹妹,你為什么愿意和他一起跳舞?(再一次提出演唱要求:大聲、有表情、尊重對方……)
5、再次嘗試
看,我們可以一邊演唱一邊去邀請呢,下次我們再來試試吧。
《請你和我跳個舞》 篇3
【教材分析】
音樂《請你和我跳個舞》旋律活潑、節(jié)奏明快,歌詞有反復的特點,易記、好懂。邀請舞的舞蹈動作則與歌詞緊密結合,整個舞蹈表現(xiàn)了幼兒與同伴攜手共舞的歡樂場景。歌曲中的反復部分動作提示很清晰,可請幼兒結合已有的舞蹈經驗自主創(chuàng)編伸腳、踏腳、點頭、彈手指等動作。在邀請和被邀請的動作上、舞伴們交換的方法上可能會有困難。因此,教師可運用視頻幫助幼兒獲得跳邀請舞的相關經驗,創(chuàng)設“舞會”的情境,引導幼兒通過歌唱與動作的配合、眼神和表情的相互交流以及舞伴的交換,體驗與同伴一起歌唱、舞蹈的樂趣。
【活動目標】
1、了解邀請舞的基本特點,掌握側踵步、吸跳步等舞步,學會在音樂間奏處自由找到舞伴共同舞蹈。
2、能根據(jù)歌詞內容創(chuàng)編手的動作,并與同伴動作一致地跳邀請舞。
3、體驗請同伴、與同伴共舞的快樂。
【活動準備】
1、物質準備:《邀請舞》視頻、音樂。
2、經驗準備:幼兒初步學唱歌曲《請你和我跳個舞》。
【活動建議】
1、播放音樂《請你和我跳個舞》,帶領幼兒復習演唱歌曲。
請幼兒演唱歌曲《請你和我跳個舞》,交流對歌曲的感受,引導幼兒體驗音樂歡快的旋律。
2、引導幼兒根據(jù)歌詞內容創(chuàng)編舞蹈的基本動作。
(1)播放歌曲《請你和我跳個舞》,引導幼兒根據(jù)歌詞內容自主創(chuàng)編動作。提問:舞蹈幾個人跳?可以做哪些動作?哪個動作是反復的?反復了幾次?
(2)總結幼兒的的創(chuàng)編情況,引導幼兒說說哪些部分比較難跳,師幼共同想辦法解決。
(3)請幼兒隨音樂自由結伴跳邀請舞。
3、播放《邀請舞》視頻,引導幼兒了解邀請舞動作、隊形等特點,嘗試與同伴完整地跳邀請舞。
(1)請幼兒看《邀請舞》視頻,嘗試視頻中的邀請動作。鼓勵幼兒用自已喜歡的動作進行邀請。
提問:舞會上男士如何邀請女士的?女士用什么動作接受邀請的?你喜歡視頻中的哪個動作?重點指導幼兒學會用側步、吸跳步等簡單步邀請同伴。
(2)請幼兒學習視頻中的舞蹈動作,隨音樂自由練習,引導幼兒與同伴協(xié)商怎樣跳能讓兩個人的動作一致。
(3)再次欣賞《邀請舞》視頻,嘗試跳雙圈舞,探索交換舞伴的方法。提問:她們是如何交換舞伴的?可以用什么方法交換位置和舞伴?
4、組織舞會,集體跳邀請舞。
請幼兒隨音樂完整表現(xiàn)邀請舞,結合幼兒舞蹈動作、交換舞伴等情況進行評價,引導幼兒體驗與同伴共同舞蹈的快樂。
動作建議:
準備:女孩圍成圓圈,正步位旁按手位準備;男孩在圓心,雙手拤腰做準備。前奏:女孩正步位旁按手位左右點頭;男孩雙手拤腰左右點頭選擇自己的舞伴。
1—4小節(jié):男孩吸跳步或跑跳步跳到舞伴面前;女孩1—2小節(jié)胸前左右拍手。
3—4小節(jié):雙手向前平伸并打開,表示示接受舞者邀請。
5—6小節(jié):男孩、女孩共舞,左腳側步,收回;右腳側步,收回。
7—8小節(jié):男孩、女孩手拉手小碎步轉圈,交換位置。
9—12小節(jié):男孩、女孩共舞,右腳側步,收回,踏地3下;左腳側步,收回,拍手3下。
13—16小節(jié):女孩左腳側步,收回;右腳側步,收回;小碎步自轉一圈,揮手與舞伴道別。
《請你和我跳個舞》 篇4
【教材分析】
音樂《請你和我跳個舞》旋律活潑、節(jié)奏明快,歌詞有反復的特點,易記、好懂。請舞的舞蹈動作則與歌詞緊密結合,整個舞蹈表現(xiàn)了幼兒與同伴攜手共舞的歡樂場景。
歌曲中的反復部分動作提示很清晰,可請幼兒結合已有的舞蹈經驗自主創(chuàng)編伸腳、踏腳、點頭、彈手指等動作。這一部分教師應重點引導幼兒與同伴協(xié)商怎樣跳能讓兩人的動作一致,使幼兒體驗與同伴配合、共同舞蹈的快樂。
這是幼兒首次接觸邀請舞,在邀請和被邀請的動作上、舞伴交換的方法上可能會有困難。因此,教師可運用視頻幫助幼兒獲得跳邀請舞的相關經驗,創(chuàng)設“舞會”的情境,引導幼兒通過歌唱與動作的配合、眼神和表情的相互交流以及舞伴的交換,體驗與同伴一起歌唱、舞聞的樂趣。
【活動目標】
1.了解邀請舞的基本特點,掌握側踵步、吸跳步等舞步,學會在音樂間奏處自由找到舞伴共同舞蹈。
2.能根據(jù)歌詞內容創(chuàng)編手、腳的動作并與同伴動作一致地跳邀請舞。
3.體驗請同伴、與同伴共舞的快樂。
4.在學習歌表演的基礎上,結合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。
5.在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。
【活動準備】
1、幼兒初步學唱歌曲(請你和我跳個舞)。
2.《道請舞》視頻、(幼兒素質發(fā)展課程,音樂》CD
【活動建議】
1.播放音樂《請你和我跳個舞),帶領幼兒復習演唱歌曲。
請幼兒演唱歌曲《請你和我跳個舞》,交流對歌曲的感受,引導幼兒體驗音樂歡快的旋律
2.引導幼兒根據(jù)歌詞內容創(chuàng)編舞蹈的基本動作。
(1)播放歌曲《請你和我跳個舞),引導幼兒根據(jù)歌詞內容自主創(chuàng)編舞蹈動作。提問:這個舞蹈幾個人跳?可以做哪些動作?哪個動作是反復的?反復了幾次?
(2)總結幼兒的.創(chuàng)編情況,引導幼兒說說哪些部分比較難跳,師幼共同想辦法解決。
(3)請幼兒隨音樂自由結伴跳邀請舞。
3.播放《邀請舞》視順,引導幼兒了解邀請舞動作、隊形等特點,嘗試與同伴完整地跳邀請舞。
(1)請幼兒觀看《邀請舞》視頻,學習視頻中的邀請動作。鼓勵幼兒用自已喜歡的動作進行邀請。
提問:舞會上男土是如何邀請女土的?女士是用什么動作接受邀請的?你喜歡視頻中的哪個動作?
重點指導幼兒學會用側步、吸跳步等簡單舞步邀請同伴。
(2)請幼兒學習視頻中的舞蹈動作,隨音樂自由練習,引導幼兒與同伴協(xié)商怎樣跳能讓兩個人的動作一致。
(3)請幼兒再次欣賞《邀請舞》視頻,嘗試跳雙圈舞,探索交換舞伴的方法。提問:視頻中的舞者是如何交換舞伴的?可以用什么方法交換位置和舞伴?
4.組織舞會,請幼兒集體跳邀請舞。
請幼兒隨音樂完整表現(xiàn)邀請舞,結合幼兒舞蹈動作、交換舞伴等情況進行評價,引導幼兒體驗與同伴共同舞蹈的快樂。
【動作建議】
準備:女孩國成圓圈,正步位旁接手位準備;男孩在圓心,雙手排腰準備前奏:女孩正步位旁接手位左右點頭;男孩雙手排腰左右點頭選擇舞伴。
1-4 小節(jié):男孩吸跳步或跑跳步跳到舞伴面前:女孩 1-2 小節(jié)胸前左右拍手
3-4 小節(jié)雙手向前平伸并打開,表示示接受舞者請。
56 小節(jié):男孩、女孩共舞,左腳側步,收回;右腳側步,收回。
7-8 小節(jié):男孩、女孩手拉手小碎步轉圈,交換位置。
9-12 小節(jié):男孩、女孩共舞,右腳側連步,收回,暗地 3 下;左腳倒連步, 收回,拍手 3 下。
13-16 小節(jié):女孩左腳側步,收回;右腳側步,收回;小碎步自轉一圖, 揮手與舞伴道別。
教學反思:
活動前,考慮到該歌舞內容簡單,而且和舞蹈動作基本符合,所以,采取雙管齊下的策略,在一個活動中邊學唱,邊學舞蹈。這個舞蹈因為配有歌詞,學起來既簡單又有趣,而且一詞一音,適合孩子學唱與表演。通過大家互相邀請舞蹈,能培養(yǎng)孩子合作友好、大膽活潑的個性。大家練習動作階段,我分別帶領男孩子和女孩子邊唱邊做舞蹈動作。因為很多孩子一開始很難區(qū)分左右腳,為幫助他們統(tǒng)一動作,我就在孩子們的右腳上都貼上一個標記。這下,大家更起勁了,舞蹈的動作也整齊了許多。我先安排幼兒按男女結伴舞蹈,再到自由地男女結伴舞蹈。大家都很積極地表演著,特別是最后一個自由結伴舞蹈時,很多孩子又是害羞又是興奮,可愛極了。
《請你和我跳個舞》 篇5
游戲輔導意向:
引導幼兒積極的與同伴游戲,體驗到交朋友的樂趣。
讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。
游戲準備:
與幼兒人數(shù)相等的若干套貼花,每套數(shù)量為5—6種。
游戲規(guī)則:
1、音樂響起,幼兒出發(fā)任意找到一個好朋友跳邀請舞。
2、在間奏音樂響起時,重新尋找另外的朋友跳舞。
3、每段音樂交替,尋找到一個新朋友時,互相贈送小貼花。
舞蹈結束時,數(shù)一數(shù)手上的貼花數(shù)量是多少,和幾個朋友一同游戲。
行為觀察:
1、音樂響起時,是否主動、愉悅的去尋找朋友?
2、在跳邀請舞時,是否邊唱邊跳,動作是否放松?
3、間奏音樂響起時,交換朋友是否迅速、默契?
4、當自己想找的朋友已和別人結伴時,采取了怎樣的策略?
5、在舞蹈結束時,數(shù)數(shù)手上的貼花,情緒表現(xiàn)如何?
澄清討論:
1、今天的游戲你玩得快樂嗎?為什么?
2、你找到了哪些朋友?和平時經常在一起的一樣嗎?
3、是不是每次你都能快速的找到朋友,你是怎樣做的?
3、當你數(shù)數(shù)手上的貼花時,你心里是怎么想的?
教學反思:
活動前,考慮到該歌舞內容簡單,而且和舞蹈動作基本符合,所以,采取雙管齊下的策略,在一個活動中邊學唱,邊學舞蹈。這個舞蹈因為配有歌詞,學起來既簡單又有趣,而且一詞一音,適合孩子學唱與表演。通過大家互相邀請舞蹈,能培養(yǎng)孩子合作友好、大膽活潑的個性。
小百科:跳舞通常指伴隨音樂按照有節(jié)奏的步伐而移動,或者單獨一個人,或者帶一個舞伴,或者以集體形式,是為了好看或是追求某種涵意。
《請你和我跳個舞》 篇6
活動目標
1、通過玩發(fā)條玩具,感知他們不同的節(jié)奏特點。
2、理解一些發(fā)條玩具從快到慢、最后停止的節(jié)奏類型,并能在音樂聲中用肢體動作創(chuàng)造性的進行表現(xiàn)。
3、初步感知速度的概念,體驗合作游戲的快樂。
4、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。
5、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音,及時接唱。
活動準備
1、幼兒曾玩過發(fā)條玩具。
2、發(fā)條龍蝦一只。
3、發(fā)條青蛙、玩具發(fā)條人手一份。
4、錄有擰發(fā)條聲音的音樂,配班老師彈奏一段從快到漸慢的音樂。
活動過程
(一)、把玩青蛙發(fā)條玩具,感知他的節(jié)奏特點。
1、觀察青蛙發(fā)條玩具。
(1)、你是怎樣讓小青蛙跳起來的`?
(2)、小青蛙是怎么跳的?
(3)、小青蛙跳的時候節(jié)奏是怎樣的?教師小結:小青蛙跳的時候一直都是按節(jié)奏,然后就停住了。
2、出示青蛙發(fā)條玩具跳的節(jié)奏譜,請幼兒跟著節(jié)奏學青蛙跳。
(二)、出示龍蝦發(fā)條玩具,讓幼兒觀察他的節(jié)奏特點。
1、觀察龍蝦發(fā)條玩具。
(1)、小龍蝦跳的時候節(jié)奏是怎樣的。教師小結:小龍蝦爬的時候先是快的,再一點點、一點點的慢下來,最后停住了,如果你用手去碰碰他,他會再動一下的。
2、出示龍蝦發(fā)條玩具爬的節(jié)奏譜,請幼兒用肢體動作來反復練習。
(三)、我是發(fā)條玩具。
1、能根據(jù)先快后漸慢最后停止的節(jié)奏類型進行表演。當我們給發(fā)條玩具上滿發(fā)條時,他就會按照不同的節(jié)奏來跳舞,現(xiàn)在我們也來做發(fā)條玩具好不好!那么,你想做什么發(fā)條玩具?
2、戴上大發(fā)條,合作游戲。
教學反思:
游戲是幼兒的生命,幼兒愛游戲,活動中,幼兒情緒很高,他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進行鍛煉,充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體,活動量適中,是一節(jié)成功的游戲教學課。
《請你和我跳個舞》 篇7
一、活動名稱:鞋匠舞
二、活動目標:
1、在熟悉歌曲的基礎上,引導幼兒根據(jù)歌詞的內容有節(jié)奏的做出相應的動作。
2、培養(yǎng)幼兒隨音樂自由結伴表演的能力。
3、幫助幼兒體驗鞋匠勞動中愉快的心情。
4、熟悉歌曲旋律,學唱新歌。
5、能唱準曲調,吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
三、活動準備:
1、幼兒會唱此歌曲,并已初步了解了鞋匠的勞動內容。
2、磁帶兩盤。
四、活動過程:
1、齊唱歌曲《鞋匠舞》。
“小朋友已經會唱《鞋匠舞》了,我們一起唱一遍。”
2、引導幼兒根據(jù)歌曲內容創(chuàng)編動作。
“小鞋匠在繞線、拉線、釘釘子,這么多事!我們也來學做鞋匠。”
(1)創(chuàng)編第一、二樂句的動作。(“繞繞線,繞繞線,拉拉拉拉釘釘釘。”)
①繞線
“你們先來繞繞線。”(幼兒自由做)“鞋匠繞線是繞一會停一下。我們再唱著做做。”(重點引導幼兒卡好音樂節(jié)奏)
②拉線、釘釘子“繞好了線,再拉線了,誰來做做試試?”(請個別幼兒表演)“拉線要平著拉,那釘釘子呢?”(幼兒一起做)
“我們來唱著做,從繞線開始。”(做1——2遍)
(2)創(chuàng)編第三樂句的動作。(“拿一根針兒縫一縫,拿一根釘子釘釘釘。”)
“小鞋匠繞線繞的這么好,拉線拉的這么直,下面要做什么了?”(幼兒回答)“誰來做做?”(請幼兒表演)“拿針縫東西的動作多美呀。我們一起試試。”“縫的時候要小心些,釘釘子要用力。”
(3)創(chuàng)編第四樂句的動作。(“鞋子做的牢又牢,鞋子做的多有好。”)
“鞋子做好了可真高興呀。你們做個高興的動作吧!看誰做的又漂亮又和別人不一樣。”
“我們拍著手來唱最后一句,最后的時候小朋友一起擺一個漂亮的`動作。”
3、隨音樂完整表演。
(1)清唱,幼兒表演。
“鞋匠所有的動作我們都編出來了,咱們趕快連起來看看怎么樣?”
(2)隨音樂集體表演。
①“我們聽著音樂來做做。”
②“再聽音樂做一遍。”
4、幼兒結伴表演。
(1)清唱,幼兒結伴表演。
“小朋友都會跳《鞋匠舞》了,現(xiàn)在我們來玩《鞋匠舞》的游戲吧。我們聽音樂找朋友面對面跳,一定要在音樂前奏時就找到一個朋友,準備好。我們試試。”
(2)隨音樂連續(xù)結伴游戲。
“小朋友都知道怎么玩這個游戲了,我們聽著音樂來玩玩吧!”
5、隨音樂放松活動。
“小鞋匠工作了一天,很快進入了夢鄉(xiāng)。夢里他來到一個美麗的地方,蝴蝶在飛,鳥兒在叫,花兒露出漂亮的笑臉,小草隨風輕輕擺動,一群小朋友穿著漂亮的鞋子唱歌、跳舞,多么高興!”
教學反思:
在進行本次活動中,我在音樂技能方面,首先讓幼兒隨音樂合拍地做鞋匠做鞋子的各種動作,讓幼兒能夠對不同的節(jié)奏做出反應,自如地跟隨音樂變化節(jié)奏動作。在情感與社會方面,我強調幼兒與同伴合作舞蹈能力的發(fā)展。在活動中,雖說事前準備了一些動作,但是我在活動中留給幼兒大量的學習空間,例如多次在活動中問幼兒“有沒有動作看不懂”,當幼兒表達自己看不懂時,我不是直接告知答案,而是通過下面環(huán)節(jié)進一步引導讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律,把創(chuàng)造的空間留給幼兒。
《請你和我跳個舞》 篇8
活動意圖:
《請你和我跳個舞》是主題我自己中"身體真有用"小主題里的一個素材點,該歌曲歌詞簡單,旋律活潑,適合幼兒舞蹈。首次接觸邀請舞,幼兒必定在合作上會有些困難,所以我把音樂稍做了剪接,留下了兩段旋律重復、工整的樂曲以便幼兒進行舞蹈。活動中我給了幼兒充分的機會自己仿編動作,培養(yǎng)他們大膽表現(xiàn)的信心,另外也設計了合作跳舞的環(huán)節(jié),希望他們在邀請舞交換舞伴的時候能嘗試著自己和同伴進行商量,養(yǎng)成合作的好習慣。
活動目標:
1、根據(jù)圖譜仿編舞蹈動作,嘗試多人合作并交換舞伴地跳邀請舞。
2、感受和同伴一起舞蹈的快樂。
活動準備:
物質準備:多媒體課件(含歌曲音樂)、紅綠兩色即時貼若干經驗準備:幼兒已初步學唱歌曲《請你和我跳個舞》
活動過程:
一、回憶歌曲,理解圖譜--前兩天我們學了一首好聽的歌曲,還記得這首歌曲的名字嗎?
演唱歌曲1遍--這首歌曲里的小朋友在做一件什么事情?(跳舞)--他們做了些什么動作?歌曲里是怎么唱的?(出示圖譜)--你們喜歡跳舞嗎?跳舞是一件快樂的事情,我們用開心的聲音來唱一次吧!
演唱歌曲1遍--像這首歌里唱的這樣邀請別人跳舞的舞蹈就叫做邀請舞。
二、仿編動作,學跳舞蹈
1、分解動作--你們想不想來跳一跳這個邀請舞呢?邀請舞需要幾個人跳?
--兩個人跳舞的時候,就需要一個朋友邀請另外一個朋友。
--看著圖譜,你覺得這個邀請舞的動作怎么跳呢?
--"你把雙手拉著我"這句歌詞誰先伸手呢?(邀請別人跳舞的人先伸手)--除了像圖譜一樣轉圈,還可以怎么轉圈呢?
--有沒有動作是需要重復做的呢?
2、完整呈現(xiàn)--現(xiàn)在我們就一起來跳這個邀請舞,請你和旁邊的伙伴一起跳,怎么轉圈,拍手,你們可以自己商量,動作要一致哦!
播放音樂幼兒舞蹈1遍--你們覺得有哪些地方是比較難跳的呢?
--"伸右腳伸左腳"的時候怎樣不會出錯呢?
播放音樂幼兒舞蹈1遍三、交換舞伴,合作舞蹈1、6或8人舞蹈--剛剛我們跳邀請舞的時候是固定舞伴的,其實跳邀請舞還可以交換舞伴,和不一樣的伙伴一起跳哦!(出示隊型圖)--8個人跳的話可以怎么交換舞伴呢?
--原來需要交換站立的位置,那么誰去交換?怎么交換?哪一句歌詞的時候交換比較合適呢?
--現(xiàn)在請你們8人為一組,找到自己的朋友,找到后到吳老師這里來拿紅綠顏色的即時貼貼在身上,然后按照隊型圖站好,統(tǒng)一一下動作,試著在第二次"轉個圈兒再還原"的時候交換舞伴吧!
幼兒合作商量,進行排練幼兒分組表演(有需要可再進行一次)
3、集體雙圈舞蹈--看,這次邀請舞要站什么隊型呢?(出示雙圈隊型圖)--誰去交換位置?往什么方向交換位置?
--那我們大家一起來試一試吧!
播放音樂幼兒舞蹈小結:邀請舞真有意思,今天我們是和班級里的小伙伴一起跳的,下次你也可以請別人一起跳哦!
活動反思:
本次活動是一次舞蹈活動,因此更多的是關注孩子動作的表現(xiàn)。活動中,我通過欣賞、表現(xiàn)、個別示范、集體嘗試等多種方法,幫助幼兒更好地借助歌詞進行表演。由于動作的表現(xiàn)有歌詞的.依托,因此表現(xiàn)難度還是比較低的,但是我通過對個別孩子表現(xiàn)力的關注,從而提升孩子表現(xiàn)的表情、動作的優(yōu)美,同樣對孩子的舞蹈動作起到了很好的提升作用。
活動的亮點在于利用簡單的道具(一個有顏色的記號),既很好的解決了活動中容易出現(xiàn)的左右腳的區(qū)分,又降低了集體舞的難度,使教師有更多的時間去關注孩子,和孩子產生良好的互動。集體舞的學習以孩子自主探討為方法,充分調動了孩子的積極性,但在這個環(huán)節(jié),我還可以更退后一點,不要太急于抓住一個正確的答案就馬上嘗試,可以多聽聽其他孩子的想法。
《請你和我跳個舞》 篇9
一、教學內容:
聽《請你和我跳個舞》設計舞蹈:大家來跳圓圈舞。
二、教學目標:
1、聆聽《請你和我跳個舞》,感受樂曲的情緒和韻律,能跟著錄音哼唱或念念動動。
2、結合音樂進行動作創(chuàng)編,并能主動積極地參與集體舞活動,動作合拍,身體協(xié)調,學會與他人合作。
三、教學重點和難點
1、教學重點:感受樂曲的情緒和韻律
2、教學難點:動作創(chuàng)編,動作合拍。
四、教學過程:
1、導入課堂:小朋友們,今天我們一起來欣賞一首德國兒童歌曲《請你和我跳個舞》,隨著音樂輕聲哼唱,并跟著音樂拍拍手做一些動作。
設計意圖:熟悉旋律,跟音樂做動作增強學生的表演興趣。
2、師:小朋友們想不想跟著音樂一起來跳個舞呢?請大家自己設計一些動作。
設計意圖:先讓學生自己創(chuàng)編動作,發(fā)揮學生的能動性。
3、鼓勵學生自編簡單動作,師用示范法邀請兩位學生為舞伴,邊師范邊講解動作要領,要求舞伴之間動作和諧一致,講團結,講禮貌,配合好。
設計意圖:先由兩個同學伴舞,激起其他同學的表現(xiàn)欲。
4、學生設計好動作后請大家一起隨音樂邊唱邊跳。
設計意圖:讓更多學生表演自己創(chuàng)編的舞蹈動作。
5、師教學生一些跑跳步、踏點步的跳法。
設計意圖:這是一首娛樂性較強的集體舞,童趣濃厚。師教一些動作,使學生都能夠更好的參與到集體舞中去。
6、然后讓學生圍成圓圈或鉆山洞等對形活動,具體動作如下:
1~2小節(jié):左腳起步,做跑跳步4步,同時雙手胸前拍手4次。
3~4小節(jié):跑跳步4步,兩人面對面手拉手。
4~6小節(jié):分別伸右腳、左腳,雙手叉腰。
7~8小節(jié):向右轉個圓圈,跑跳步站好。
9~10小節(jié):向右踏點步,雙手在右側拍手。
11~12小節(jié):動作與9~10小節(jié)方向相反。
13~16小節(jié):跑跳步轉個圓圈站好,同時兩人互換位置。
第17小節(jié):雙手叉腰,頭左右各搖一下。
第18小節(jié):(第一遍音樂)右腳踏三下;(第二遍音樂)頭向前點三下。
第19小節(jié):動作同17小節(jié)。
第20小節(jié):(第一遍音樂)雙手拍擊三下;(第二遍音樂)做彈手指動作。
21~22小節(jié):動作同5~6小節(jié)。
23~24小節(jié):動作同7~8小節(jié)。
音樂從頭開始,再次舞蹈。
五、課堂小結
1、同學們今天我們一起欣賞了《請你和我跳個舞》,并且大家自己還設計了一些舞蹈動作,老師和你們一起跳的非常開心。
2、隨音樂踏步走出教室。
《請你和我跳個舞》 篇10
游戲輔導意向:
引導幼兒積極的與同伴游戲,體驗到交朋友的樂趣。游戲準備:與幼兒人數(shù)相等的若干套貼花,每套數(shù)量為5-6種。
游戲規(guī)則:
1、音樂響起,幼兒出發(fā)任意找到一個好朋友跳邀請舞。
2、在間奏音樂響起時,重新尋找另外的朋友跳舞。
3、每段音樂交替,尋找到一個新朋友時,互相贈送小貼花。
舞蹈結束時,數(shù)一數(shù)手上的貼花數(shù)量是多少,和幾個朋友一同游戲。
行為觀察
1、音樂響起時,是否主動、愉悅的去尋找朋友?
2、在跳邀請舞時,是否邊唱邊跳,動作是否放松?
3、間奏音樂響起時,交換朋友是否迅速、默契?
4、當自己想找的朋友已和別人結伴時,采取了怎樣的策略?
5、在舞蹈結束時,數(shù)數(shù)手上的貼花,情緒表現(xiàn)如何?
澄清討論
1、今天的游戲你玩得快樂嗎?為什么?
2、你找到了哪些朋友?和平時經常在一起的一樣嗎?
3、是不是每次你都能快速的找到朋友,你是怎樣做的?
3、當你數(shù)數(shù)手上的貼花時,你心里是怎么想的?
外顯行為評價要點
1、在和同伴跳舞的過程中,情緒積極愉快、動作自如放松。
2、間奏音樂一響起,快速的交換朋友,不遲疑。
3、對手中的貼花能夠珍惜
《請你和我跳個舞》 篇11
活動目標:
1、在觀察交流中理解歌詞,嘗試用歌聲表現(xiàn)出歌曲活潑愉快的音樂風格。
2、在與同伴共同演唱的過程中感受在一起演唱時的愉悅。
3、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。
4、通過教師講解舞蹈動作學會跳。
活動重難點:
理解歌詞,感受與同伴共同演唱的快樂
大膽地表現(xiàn)出歌曲的活潑歡快
活動過程:
一、欣賞感受
(環(huán)節(jié)意圖:通過對歌曲的欣賞,感受音樂歡快的節(jié)奏,初步熟悉歌曲旋律。)
1、如果你想請別人和你跳一支舞,你會怎么邀請他?
2、有一首歌曲,唱的就是關于邀請別人跳舞的故事,它的名字叫“請你和我跳個舞”。
3、(幼兒欣賞歌曲)你覺得這是一首怎樣的歌曲?
4、快樂的時候我們會怎樣呢?(引導幼兒用多種肢體來為音樂打節(jié)奏、并根據(jù)幼兒表現(xiàn)出的不同動作,適時地多次欣賞音樂)
二、理解歌詞
(環(huán)節(jié)意圖:運用討論、圖示等手段幫助幼兒理解歌詞,鼓勵幼兒大膽學唱。)
1、我們已經聽了好幾遍了,那么歌曲中的小朋友到底是怎么邀請同伴跳舞的呢?
根據(jù)幼兒的回答,教師出示圖示(按順序)
小結:當我們邀請朋友跳舞的時候要……(按照歌詞順序小結)
2、那讓我們試著用演唱的方式來邀請朋友跳舞吧。(幼兒第一遍演唱)
交流:你們在演唱的時候有什么困難嗎?
忘記歌詞——演唱的時候,我們可以看看這里的提示
跟不上——把音樂放慢一點
不統(tǒng)一——一起演唱的'時候,要聽聽別人的
……
3、讓我們用剛剛的辦法再來試一試(演唱第二遍)
三、學唱歌曲
(環(huán)節(jié)意圖:通過個體、小組等不同組織形式,引導幼兒大膽自信地唱出音樂活潑愉快的風格。)
過渡:你們用了剛剛的辦法唱得更好聽了,那現(xiàn)在我們要開始邀請咯。
1、誰愿意先來試一試。(個別幼兒嘗試)
2、討論:怎樣唱才能邀請到朋友?
眼睛看著別人——尊重別人了,別人就會和你一起跳舞。
大聲唱——這樣就知道是誰在邀請他了
高興地唱——和朋友一起跳舞是一件快樂的事情
3、幼兒分組演唱
4、交流:這個妹妹,你為什么愿意和他一起跳舞?(再一次提出演唱要求:大聲、有表情、尊重對方……)
5、再次嘗試
看,我們可以一邊演唱一邊去邀請呢,下次我們再來試試吧。
教學反思:
活動前,考慮到該歌舞內容簡單,而且和舞蹈動作基本符合,所以,采取雙管齊下的策略,在一個活動中邊學唱,邊學舞蹈。這個舞蹈因為配有歌詞,學起來既簡單又有趣,而且一詞一音,適合孩子學唱與表演。通過大家互相邀請舞蹈,能培養(yǎng)孩子合作友好、大膽活潑的個性。大家練習動作階段,我分別帶領男孩子和女孩子邊唱邊做舞蹈動作。因為很多孩子一開始很難區(qū)分左右腳,為幫助他們統(tǒng)一動作,我就在孩子們的右腳上都貼上一個標記。這下,大家更起勁了,舞蹈的動作也整齊了許多。我先安排幼兒按男女結伴舞蹈,再到自由地男女結伴舞蹈。大家都很積極地表演著,特別是最后一個自由結伴舞蹈時,很多孩子又是害羞又是興奮,可愛極了。
《請你和我跳個舞》 篇12
【教材分析】
音樂《請你和我跳個舞》旋律活潑、節(jié)奏明快,歌詞有反復的特點,易記、好懂。請舞的舞蹈動作則與歌詞緊密結合,整個舞蹈表現(xiàn)了幼兒與同伴攜手共舞的歡樂場景。
歌曲中的反復部分動作提示很清晰,可請幼兒結合已有的舞蹈經驗自主創(chuàng)編伸腳、踏腳、點頭、彈手指等動作。這一部分教師應重點引導幼兒與同伴協(xié)商怎樣跳能讓兩人的動作一致,使幼兒體驗與同伴配合、共同舞蹈的快樂。
這是幼兒首次接觸邀請舞,在邀請和被邀請的動作上、舞伴交換的方法上可能會有困難。因此,教師可運用視頻幫助幼兒獲得跳邀請舞的相關經驗,創(chuàng)設“舞會”的情境,引導幼兒通過歌唱與動作的配合、眼神和表情的相互交流以及舞伴的交換,體驗與同伴一起歌唱、舞聞的樂趣。
【活動目標】
1.了解邀請舞的基本特點,掌握側踵步、吸跳步等舞步,學會在音樂間奏處自由找到舞伴共同舞蹈。
2.能根據(jù)歌詞內容創(chuàng)編手、腳的動作并與同伴動作一致地跳邀請舞。
3.體驗請同伴、與同伴共舞的快樂。
【活動準備】
1、幼兒初步學唱歌曲(請你和我跳個舞)。
2.《道請舞》視頻、(幼兒素質發(fā)展課程,音樂》CD
【活動建議】
1.播放音樂《請你和我跳個舞),帶領幼兒復習演唱歌曲。
請幼兒演唱歌曲《請你和我跳個舞》,交流對歌曲的感受,引導幼兒體驗音樂歡快的旋律
2.引導幼兒根據(jù)歌詞內容創(chuàng)編舞蹈的基本動作。
(1)播放歌曲《請你和我跳個舞),引導幼兒根據(jù)歌詞內容自主創(chuàng)編舞蹈動作。提問:這個舞蹈幾個人跳?可以做哪些動作?哪個動作是反復的?反復了幾次?
(2)總結幼兒的創(chuàng)編情況,引導幼兒說說哪些部分比較難跳,師幼共同想辦法解決。
(3)請幼兒隨音樂自由結伴跳邀請舞。
3.播放《邀請舞》視順,引導幼兒了解邀請舞動作、隊形等特點,嘗試與同伴完整地跳邀請舞。
(1)請幼兒觀看《邀請舞》視頻,學習視頻中的邀請動作。鼓勵幼兒用自已喜歡的動作進行邀請。
提問:舞會上男土是如何邀請女土的?女士是用什么動作接受邀請的?你喜歡視頻中的哪個動作?
重點指導幼兒學會用側步、吸跳步等簡單舞步邀請同伴。
(2)請幼兒學習視頻中的舞蹈動作,隨音樂自由練習,引導幼兒與同伴協(xié)商怎樣跳能讓兩個人的動作一致。
(3)請幼兒再次欣賞《邀請舞》視頻,嘗試跳雙圈舞,探索交換舞伴的方法。提問:視頻中的舞者是如何交換舞伴的?可以用什么方法交換位置和舞伴?
4.組織舞會,請幼兒集體跳邀請舞。
請幼兒隨音樂完整表現(xiàn)邀請舞,結合幼兒舞蹈動作、交換舞伴等情況進行評價,引導幼兒體驗與同伴共同舞蹈的快樂。
【動作建議】
準備:女孩國成圓圈,正步位旁接手位準備;男孩在圓心,雙手排腰準備前奏:女孩正步位旁接手位左右點頭;男孩雙手排腰左右點頭選擇舞伴。
1-4 小節(jié):男孩吸跳步或跑跳步跳到舞伴面前:女孩 1-2 小節(jié)胸前左右拍手
3-4 小節(jié)雙手向前平伸并打開,表示示接受舞者請。
56 小節(jié):男孩、女孩共舞,左腳側步,收回;右腳側步,收回。
7-8 小節(jié):男孩、女孩手拉手小碎步轉圈,交換位置。
9-12 小節(jié):男孩、女孩共舞,右腳側連步,收回,暗地 3 下;左腳倒連步, 收回,拍手 3 下。
13-16 小節(jié):女孩左腳側步,收回;右腳側步,收回;小碎步自轉一圖, 揮手與舞伴道別。