《請你和我跳個舞》（精選12篇）

《請你和我跳個舞》 篇1

　　樂譜：

　　請你和我跳個舞，你用雙手拉著我。

　　伸右腳，伸左腳，轉個圈再還原。

　　我想跳舞每人教，怎樣才做好榜樣。

　　作個樣子給我瞧，我就和你一起跳。

　　你的腳要啪啪啪，你的手要拍拍拍。

　　伸右腳，伸左腳，轉個圈在還原。

　　作品分析：

　　音域：d r m f

　　拍子4/4

　　活動目標：

　　1、感受歌曲的節(jié)奏并學唱歌曲

　　2、能跟著音樂跳舞

　　3、學會用不同的肢體語言表現(xiàn)

　　活動準備：

　　磁帶

　　活動過程：

　　1、教師放歌曲引導幼兒進入主題活動

　　2、欣賞音樂旋律，嘗試隨著音樂節(jié)奏跳

　　3、教師結合音樂把動作做一遍，讓幼兒跟做

　　4、讓幼兒說一說老師都做了那些動作，然后教師加以糾正

　　5、放錄音讓幼兒自己跳一遍

　　6、師幼互動

　　活動延伸：

　　讓幼兒自己試著改編舞蹈動作

《請你和我跳個舞》 篇2

　　活動目標：

　　1、在觀察交流中理解歌詞，嘗試用歌聲表現(xiàn)出歌曲活潑愉快的音樂風格。

　　2、在與同伴共同演唱的過程中感受在一起演唱時的愉悅。

　　重點：理解歌詞，感受與同伴共同演唱的快樂

　　難點：大膽地表現(xiàn)出歌曲的活潑歡快

　　活動過程：

　　一、欣賞感受（環(huán)節(jié)意圖：通過對歌曲的欣賞，感受音樂歡快的節(jié)奏，初步熟悉歌曲旋律。）

　　1、如果你想請別人和你跳一支舞，你會怎么邀請他？

　　2、有一首歌曲，唱的就是關于邀請別人跳舞的故事，它的名字叫“請你和我跳個舞”。

　　3、（幼兒欣賞歌曲）你覺得這是一首怎樣的歌曲？

　　4、快樂的時候我們會怎樣呢？（引導幼兒用多種肢體來為音樂打節(jié)奏、并根據(jù)幼兒表現(xiàn)出的不同動作，適時地多次欣賞音樂）

　　二、理解歌詞（環(huán)節(jié)意圖：運用討論、圖示等手段幫助幼兒理解歌詞，鼓勵幼兒大膽學唱。）

　　1、我們已經聽了好幾遍了，那么歌曲中的小朋友到底是怎么邀請同伴跳舞的呢？

　　根據(jù)幼兒的回答，教師出示圖示（按順序）

　　小結：當我們邀請朋友跳舞的時候要……（按照歌詞順序小結）

　　2、那讓我們試著用演唱的方式來邀請朋友跳舞吧。（幼兒第一遍演唱）

　　交流：你們在演唱的時候有什么困難嗎？

　　忘記歌詞——演唱的時候，我們可以看看這里的提示

　　跟不上——把音樂放慢一點

　　不統(tǒng)一——一起演唱的時候，要聽聽別人的

　　……

　　3、讓我們用剛剛的辦法再來試一試（演唱第二遍）

　　三、學唱歌曲（環(huán)節(jié)意圖：通過個體、小組等不同組織形式，引導幼兒大膽自信地唱出音樂活潑愉快的風格。）

　　過渡：你們用了剛剛的辦法唱得更好聽了，那現(xiàn)在我們要開始邀請咯。

　　1、誰愿意先來試一試。（個別幼兒嘗試）

　　2、討論：怎樣唱才能邀請到朋友？

　　眼睛看著別人——尊重別人了，別人就會和你一起跳舞。

　　大聲唱——這樣就知道是誰在邀請他了

　　高興地唱——和朋友一起跳舞是一件快樂的事情

　　3、幼兒分組演唱

　　指導語：現(xiàn)在請弟弟朋友先來邀請，看看哪個弟弟能最快地邀請到朋友跳舞。

　　4、交流：這個妹妹，你為什么愿意和他一起跳舞？（再一次提出演唱要求：大聲、有表情、尊重對方……）

　　5、再次嘗試

　　看，我們可以一邊演唱一邊去邀請呢，下次我們再來試試吧。

《請你和我跳個舞》 篇3

　　【教材分析】

　　音樂《請你和我跳個舞》旋律活潑、節(jié)奏明快，歌詞有反復的特點，易記、好懂。邀請舞的舞蹈動作則與歌詞緊密結合，整個舞蹈表現(xiàn)了幼兒與同伴攜手共舞的歡樂場景。歌曲中的反復部分動作提示很清晰，可請幼兒結合已有的舞蹈經驗自主創(chuàng)編伸腳、踏腳、點頭、彈手指等動作。在邀請和被邀請的動作上、舞伴們交換的方法上可能會有困難。因此，教師可運用視頻幫助幼兒獲得跳邀請舞的相關經驗，創(chuàng)設“舞會”的情境，引導幼兒通過歌唱與動作的配合、眼神和表情的相互交流以及舞伴的交換，體驗與同伴一起歌唱、舞蹈的樂趣。

　　【活動目標】

　　1、了解邀請舞的基本特點，掌握側踵步、吸跳步等舞步，學會在音樂間奏處自由找到舞伴共同舞蹈。

　　2、能根據(jù)歌詞內容創(chuàng)編手的動作，并與同伴動作一致地跳邀請舞。

　　3、體驗請同伴、與同伴共舞的快樂。

　　【活動準備】

　　1、物質準備：《邀請舞》視頻、音樂。

　　2、經驗準備：幼兒初步學唱歌曲《請你和我跳個舞》。

　　【活動建議】

　　1、播放音樂《請你和我跳個舞》，帶領幼兒復習演唱歌曲。

　　請幼兒演唱歌曲《請你和我跳個舞》，交流對歌曲的感受，引導幼兒體驗音樂歡快的旋律。

　　2、引導幼兒根據(jù)歌詞內容創(chuàng)編舞蹈的基本動作。

　　（1）播放歌曲《請你和我跳個舞》，引導幼兒根據(jù)歌詞內容自主創(chuàng)編動作。提問：舞蹈幾個人跳？可以做哪些動作？哪個動作是反復的？反復了幾次？

　　（2）總結幼兒的的創(chuàng)編情況，引導幼兒說說哪些部分比較難跳，師幼共同想辦法解決。

　　（3）請幼兒隨音樂自由結伴跳邀請舞。

　　3、播放《邀請舞》視頻，引導幼兒了解邀請舞動作、隊形等特點，嘗試與同伴完整地跳邀請舞。

　　（1）請幼兒看《邀請舞》視頻，嘗試視頻中的邀請動作。鼓勵幼兒用自已喜歡的動作進行邀請。

　　提問：舞會上男士如何邀請女士的？女士用什么動作接受邀請的？你喜歡視頻中的哪個動作？重點指導幼兒學會用側步、吸跳步等簡單步邀請同伴。

　　（2）請幼兒學習視頻中的舞蹈動作，隨音樂自由練習，引導幼兒與同伴協(xié)商怎樣跳能讓兩個人的動作一致。

　　（3）再次欣賞《邀請舞》視頻，嘗試跳雙圈舞，探索交換舞伴的方法。提問：她們是如何交換舞伴的？可以用什么方法交換位置和舞伴？

　　4、組織舞會，集體跳邀請舞。

　　請幼兒隨音樂完整表現(xiàn)邀請舞，結合幼兒舞蹈動作、交換舞伴等情況進行評價，引導幼兒體驗與同伴共同舞蹈的快樂。

　　動作建議：

　　準備：女孩圍成圓圈，正步位旁按手位準備；男孩在圓心，雙手拤腰做準備。前奏：女孩正步位旁按手位左右點頭；男孩雙手拤腰左右點頭選擇自己的舞伴。

　　1—4小節(jié)：男孩吸跳步或跑跳步跳到舞伴面前；女孩1—2小節(jié)胸前左右拍手。

　　3—4小節(jié)：雙手向前平伸并打開，表示示接受舞者邀請。

　　5—6小節(jié)：男孩、女孩共舞，左腳側步，收回；右腳側步，收回。

　　7—8小節(jié)：男孩、女孩手拉手小碎步轉圈，交換位置。

　　9—12小節(jié)：男孩、女孩共舞，右腳側步，收回，踏地3下；左腳側步，收回，拍手3下。

　　13—16小節(jié)：女孩左腳側步，收回；右腳側步，收回；小碎步自轉一圈，揮手與舞伴道別。

《請你和我跳個舞》 篇4

　　【教材分析】

　　音樂《請你和我跳個舞》旋律活潑、節(jié)奏明快，歌詞有反復的特點，易記、好懂。請舞的舞蹈動作則與歌詞緊密結合，整個舞蹈表現(xiàn)了幼兒與同伴攜手共舞的歡樂場景。

　　歌曲中的反復部分動作提示很清晰，可請幼兒結合已有的舞蹈經驗自主創(chuàng)編伸腳、踏腳、點頭、彈手指等動作。這一部分教師應重點引導幼兒與同伴協(xié)商怎樣跳能讓兩人的動作一致，使幼兒體驗與同伴配合、共同舞蹈的快樂。

　　這是幼兒首次接觸邀請舞，在邀請和被邀請的動作上、舞伴交換的方法上可能會有困難。因此，教師可運用視頻幫助幼兒獲得跳邀請舞的相關經驗，創(chuàng)設“舞會”的情境，引導幼兒通過歌唱與動作的配合、眼神和表情的相互交流以及舞伴的交換，體驗與同伴一起歌唱、舞聞的樂趣。

　　【活動目標】

　　1.了解邀請舞的基本特點，掌握側踵步、吸跳步等舞步，學會在音樂間奏處自由找到舞伴共同舞蹈。

　　2.能根據(jù)歌詞內容創(chuàng)編手、腳的動作并與同伴動作一致地跳邀請舞。

　　3.體驗請同伴、與同伴共舞的快樂。

　　4.在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。

　　5.在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

　　【活動準備】

　　1、幼兒初步學唱歌曲(請你和我跳個舞)。

　　2.《道請舞》視頻、(幼兒素質發(fā)展課程，音樂》CD

　　【活動建議】

　　1.播放音樂《請你和我跳個舞)，帶領幼兒復習演唱歌曲。

　　請幼兒演唱歌曲《請你和我跳個舞》，交流對歌曲的感受，引導幼兒體驗音樂歡快的旋律

　　2.引導幼兒根據(jù)歌詞內容創(chuàng)編舞蹈的基本動作。

　　(1)播放歌曲《請你和我跳個舞)，引導幼兒根據(jù)歌詞內容自主創(chuàng)編舞蹈動作。提問：這個舞蹈幾個人跳?可以做哪些動作?哪個動作是反復的?反復了幾次?

　　(2)總結幼兒的.創(chuàng)編情況，引導幼兒說說哪些部分比較難跳，師幼共同想辦法解決。

　　(3)請幼兒隨音樂自由結伴跳邀請舞。

　　3.播放《邀請舞》視順，引導幼兒了解邀請舞動作、隊形等特點，嘗試與同伴完整地跳邀請舞。

　　(1)請幼兒觀看《邀請舞》視頻，學習視頻中的邀請動作。鼓勵幼兒用自已喜歡的動作進行邀請。

　　提問：舞會上男土是如何邀請女土的?女士是用什么動作接受邀請的?你喜歡視頻中的哪個動作?

　　重點指導幼兒學會用側步、吸跳步等簡單舞步邀請同伴。

　　(2)請幼兒學習視頻中的舞蹈動作，隨音樂自由練習，引導幼兒與同伴協(xié)商怎樣跳能讓兩個人的動作一致。

　　(3)請幼兒再次欣賞《邀請舞》視頻，嘗試跳雙圈舞，探索交換舞伴的方法。提問：視頻中的舞者是如何交換舞伴的?可以用什么方法交換位置和舞伴?

　　4.組織舞會，請幼兒集體跳邀請舞。

　　請幼兒隨音樂完整表現(xiàn)邀請舞，結合幼兒舞蹈動作、交換舞伴等情況進行評價，引導幼兒體驗與同伴共同舞蹈的快樂。

　　【動作建議】

　　準備：女孩國成圓圈，正步位旁接手位準備;男孩在圓心，雙手排腰準備前奏：女孩正步位旁接手位左右點頭;男孩雙手排腰左右點頭選擇舞伴。

　　1-4 小節(jié)：男孩吸跳步或跑跳步跳到舞伴面前：女孩 1-2 小節(jié)胸前左右拍手

　　3-4 小節(jié)雙手向前平伸并打開，表示示接受舞者請。

　　56 小節(jié)：男孩、女孩共舞，左腳側步，收回;右腳側步，收回。

　　7-8 小節(jié)：男孩、女孩手拉手小碎步轉圈，交換位置。

　　9-12 小節(jié)：男孩、女孩共舞，右腳側連步，收回，暗地 3 下;左腳倒連步， 收回，拍手 3 下。

　　13-16 小節(jié)：女孩左腳側步，收回;右腳側步，收回;小碎步自轉一圖， 揮手與舞伴道別。

　　教學反思：

　　活動前，考慮到該歌舞內容簡單，而且和舞蹈動作基本符合，所以，采取雙管齊下的策略，在一個活動中邊學唱，邊學舞蹈。這個舞蹈因為配有歌詞，學起來既簡單又有趣，而且一詞一音，適合孩子學唱與表演。通過大家互相邀請舞蹈，能培養(yǎng)孩子合作友好、大膽活潑的個性。大家練習動作階段，我分別帶領男孩子和女孩子邊唱邊做舞蹈動作。因為很多孩子一開始很難區(qū)分左右腳，為幫助他們統(tǒng)一動作，我就在孩子們的右腳上都貼上一個標記。這下，大家更起勁了，舞蹈的動作也整齊了許多。我先安排幼兒按男女結伴舞蹈，再到自由地男女結伴舞蹈。大家都很積極地表演著，特別是最后一個自由結伴舞蹈時，很多孩子又是害羞又是興奮，可愛極了。

《請你和我跳個舞》 篇5

　　游戲輔導意向：

　　引導幼兒積極的與同伴游戲，體驗到交朋友的樂趣。

　　讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

　　游戲準備：

　　與幼兒人數(shù)相等的若干套貼花，每套數(shù)量為5—6種。

　　游戲規(guī)則：

　　1、音樂響起，幼兒出發(fā)任意找到一個好朋友跳邀請舞。

　　2、在間奏音樂響起時，重新尋找另外的朋友跳舞。

　　3、每段音樂交替，尋找到一個新朋友時，互相贈送小貼花。

　　舞蹈結束時，數(shù)一數(shù)手上的貼花數(shù)量是多少，和幾個朋友一同游戲。

　　行為觀察：

　　1、音樂響起時，是否主動、愉悅的去尋找朋友？

　　2、在跳邀請舞時，是否邊唱邊跳，動作是否放松？

　　3、間奏音樂響起時，交換朋友是否迅速、默契？

　　4、當自己想找的朋友已和別人結伴時，采取了怎樣的策略？

　　5、在舞蹈結束時，數(shù)數(shù)手上的貼花，情緒表現(xiàn)如何？

　　澄清討論：

　　1、今天的游戲你玩得快樂嗎？為什么？

　　2、你找到了哪些朋友？和平時經常在一起的一樣嗎？

　　3、是不是每次你都能快速的找到朋友，你是怎樣做的？

　　3、當你數(shù)數(shù)手上的貼花時，你心里是怎么想的？

　　教學反思：

　　活動前，考慮到該歌舞內容簡單，而且和舞蹈動作基本符合，所以，采取雙管齊下的策略，在一個活動中邊學唱，邊學舞蹈。這個舞蹈因為配有歌詞，學起來既簡單又有趣，而且一詞一音，適合孩子學唱與表演。通過大家互相邀請舞蹈，能培養(yǎng)孩子合作友好、大膽活潑的個性。

　　小百科：跳舞通常指伴隨音樂按照有節(jié)奏的步伐而移動，或者單獨一個人，或者帶一個舞伴，或者以集體形式，是為了好看或是追求某種涵意。

《請你和我跳個舞》 篇6

　　活動目標

　　1、通過玩發(fā)條玩具，感知他們不同的節(jié)奏特點。

　　2、理解一些發(fā)條玩具從快到慢、最后停止的節(jié)奏類型，并能在音樂聲中用肢體動作創(chuàng)造性的進行表現(xiàn)。

　　3、初步感知速度的概念，體驗合作游戲的快樂。

　　4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。

　　5、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。

　　活動準備

　　1、幼兒曾玩過發(fā)條玩具。

　　2、發(fā)條龍蝦一只。

　　3、發(fā)條青蛙、玩具發(fā)條人手一份。

　　4、錄有擰發(fā)條聲音的音樂，配班老師彈奏一段從快到漸慢的音樂。

　　活動過程

　　(一)、把玩青蛙發(fā)條玩具，感知他的節(jié)奏特點。

　　1、觀察青蛙發(fā)條玩具。

　　(1)、你是怎樣讓小青蛙跳起來的`?

　　(2)、小青蛙是怎么跳的?

　　(3)、小青蛙跳的時候節(jié)奏是怎樣的?教師小結：小青蛙跳的時候一直都是按節(jié)奏，然后就停住了。

　　2、出示青蛙發(fā)條玩具跳的節(jié)奏譜，請幼兒跟著節(jié)奏學青蛙跳。

　　(二)、出示龍蝦發(fā)條玩具，讓幼兒觀察他的節(jié)奏特點。

　　1、觀察龍蝦發(fā)條玩具。

　　(1)、小龍蝦跳的時候節(jié)奏是怎樣的。教師小結：小龍蝦爬的時候先是快的，再一點點、一點點的慢下來，最后停住了，如果你用手去碰碰他，他會再動一下的。

　　2、出示龍蝦發(fā)條玩具爬的節(jié)奏譜，請幼兒用肢體動作來反復練習。

　　(三)、我是發(fā)條玩具。

　　1、能根據(jù)先快后漸慢最后停止的節(jié)奏類型進行表演。當我們給發(fā)條玩具上滿發(fā)條時，他就會按照不同的節(jié)奏來跳舞，現(xiàn)在我們也來做發(fā)條玩具好不好!那么，你想做什么發(fā)條玩具?

　　2、戴上大發(fā)條，合作游戲。

　　教學反思：

　　游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，活動中，幼兒情緒很高，他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進行鍛煉，充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體，活動量適中，是一節(jié)成功的游戲教學課。

《請你和我跳個舞》 篇7

　　一、活動名稱：鞋匠舞

　　二、活動目標：

　　1、在熟悉歌曲的基礎上，引導幼兒根據(jù)歌詞的內容有節(jié)奏的做出相應的動作。

　　2、培養(yǎng)幼兒隨音樂自由結伴表演的能力。

　　3、幫助幼兒體驗鞋匠勞動中愉快的心情。

　　4、熟悉歌曲旋律，學唱新歌。

　　5、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　三、活動準備：

　　1、幼兒會唱此歌曲，并已初步了解了鞋匠的勞動內容。

　　2、磁帶兩盤。

　　四、活動過程：

　　1、齊唱歌曲《鞋匠舞》。

　　“小朋友已經會唱《鞋匠舞》了，我們一起唱一遍。”

　　2、引導幼兒根據(jù)歌曲內容創(chuàng)編動作。

　　“小鞋匠在繞線、拉線、釘釘子，這么多事!我們也來學做鞋匠。”

　　(1)創(chuàng)編第一、二樂句的動作。(“繞繞線，繞繞線，拉拉拉拉釘釘釘。”)

　　①繞線

　　“你們先來繞繞線。”(幼兒自由做)“鞋匠繞線是繞一會停一下。我們再唱著做做。”(重點引導幼兒卡好音樂節(jié)奏)

　　②拉線、釘釘子“繞好了線，再拉線了，誰來做做試試?”(請個別幼兒表演)“拉線要平著拉，那釘釘子呢?”(幼兒一起做)

　　“我們來唱著做，從繞線開始。”(做1——2遍)

　　(2)創(chuàng)編第三樂句的動作。(“拿一根針兒縫一縫，拿一根釘子釘釘釘。”)

　　“小鞋匠繞線繞的這么好，拉線拉的這么直，下面要做什么了?”(幼兒回答)“誰來做做?”(請幼兒表演)“拿針縫東西的動作多美呀。我們一起試試。”“縫的時候要小心些，釘釘子要用力。”

　　(3)創(chuàng)編第四樂句的動作。(“鞋子做的牢又牢，鞋子做的多有好。”)

　　“鞋子做好了可真高興呀。你們做個高興的動作吧!看誰做的又漂亮又和別人不一樣。”

　　“我們拍著手來唱最后一句，最后的時候小朋友一起擺一個漂亮的`動作。”

　　3、隨音樂完整表演。

　　(1)清唱，幼兒表演。

　　“鞋匠所有的動作我們都編出來了，咱們趕快連起來看看怎么樣?”

　　(2)隨音樂集體表演。

　　①“我們聽著音樂來做做。”

　　②“再聽音樂做一遍。”

　　4、幼兒結伴表演。

　　(1)清唱，幼兒結伴表演。

　　“小朋友都會跳《鞋匠舞》了，現(xiàn)在我們來玩《鞋匠舞》的游戲吧。我們聽音樂找朋友面對面跳，一定要在音樂前奏時就找到一個朋友，準備好。我們試試。”

　　(2)隨音樂連續(xù)結伴游戲。

　　“小朋友都知道怎么玩這個游戲了，我們聽著音樂來玩玩吧!”

　　5、隨音樂放松活動。

　　“小鞋匠工作了一天，很快進入了夢鄉(xiāng)。夢里他來到一個美麗的地方，蝴蝶在飛，鳥兒在叫，花兒露出漂亮的笑臉，小草隨風輕輕擺動，一群小朋友穿著漂亮的鞋子唱歌、跳舞，多么高興!”

　　教學反思：

　　在進行本次活動中，我在音樂技能方面，首先讓幼兒隨音樂合拍地做鞋匠做鞋子的各種動作，讓幼兒能夠對不同的節(jié)奏做出反應，自如地跟隨音樂變化節(jié)奏動作。在情感與社會方面，我強調幼兒與同伴合作舞蹈能力的發(fā)展。在活動中，雖說事前準備了一些動作，但是我在活動中留給幼兒大量的學習空間，例如多次在活動中問幼兒“有沒有動作看不懂”，當幼兒表達自己看不懂時，我不是直接告知答案，而是通過下面環(huán)節(jié)進一步引導讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律，把創(chuàng)造的空間留給幼兒。

《請你和我跳個舞》 篇8

　　活動意圖：

　　《請你和我跳個舞》是主題我自己中"身體真有用"小主題里的一個素材點，該歌曲歌詞簡單，旋律活潑，適合幼兒舞蹈。首次接觸邀請舞，幼兒必定在合作上會有些困難，所以我把音樂稍做了剪接，留下了兩段旋律重復、工整的樂曲以便幼兒進行舞蹈。活動中我給了幼兒充分的機會自己仿編動作，培養(yǎng)他們大膽表現(xiàn)的信心，另外也設計了合作跳舞的環(huán)節(jié)，希望他們在邀請舞交換舞伴的時候能嘗試著自己和同伴進行商量，養(yǎng)成合作的好習慣。

　　活動目標：

　　1、根據(jù)圖譜仿編舞蹈動作，嘗試多人合作并交換舞伴地跳邀請舞。

　　2、感受和同伴一起舞蹈的快樂。

　　活動準備：

　　物質準備：多媒體課件(含歌曲音樂)、紅綠兩色即時貼若干經驗準備：幼兒已初步學唱歌曲《請你和我跳個舞》

　　活動過程：

　　一、回憶歌曲，理解圖譜--前兩天我們學了一首好聽的歌曲，還記得這首歌曲的名字嗎?

　　演唱歌曲1遍--這首歌曲里的小朋友在做一件什么事情?(跳舞)--他們做了些什么動作?歌曲里是怎么唱的?(出示圖譜)--你們喜歡跳舞嗎?跳舞是一件快樂的事情，我們用開心的聲音來唱一次吧!

　　演唱歌曲1遍--像這首歌里唱的這樣邀請別人跳舞的舞蹈就叫做邀請舞。

　　二、仿編動作，學跳舞蹈

　　1、分解動作--你們想不想來跳一跳這個邀請舞呢?邀請舞需要幾個人跳?

　　--兩個人跳舞的時候，就需要一個朋友邀請另外一個朋友。

　　--看著圖譜，你覺得這個邀請舞的動作怎么跳呢?

　　--"你把雙手拉著我"這句歌詞誰先伸手呢?(邀請別人跳舞的人先伸手)--除了像圖譜一樣轉圈，還可以怎么轉圈呢?

　　--有沒有動作是需要重復做的呢?

　　2、完整呈現(xiàn)--現(xiàn)在我們就一起來跳這個邀請舞，請你和旁邊的伙伴一起跳，怎么轉圈，拍手，你們可以自己商量，動作要一致哦!

　　播放音樂幼兒舞蹈1遍--你們覺得有哪些地方是比較難跳的呢?

　　--"伸右腳伸左腳"的時候怎樣不會出錯呢?

　　播放音樂幼兒舞蹈1遍三、交換舞伴，合作舞蹈1、6或8人舞蹈--剛剛我們跳邀請舞的時候是固定舞伴的，其實跳邀請舞還可以交換舞伴，和不一樣的伙伴一起跳哦!(出示隊型圖)--8個人跳的話可以怎么交換舞伴呢?

　　--原來需要交換站立的位置，那么誰去交換?怎么交換?哪一句歌詞的時候交換比較合適呢?

　　--現(xiàn)在請你們8人為一組，找到自己的朋友，找到后到吳老師這里來拿紅綠顏色的即時貼貼在身上，然后按照隊型圖站好，統(tǒng)一一下動作，試著在第二次"轉個圈兒再還原"的時候交換舞伴吧!

　　幼兒合作商量，進行排練幼兒分組表演(有需要可再進行一次)

　　3、集體雙圈舞蹈--看，這次邀請舞要站什么隊型呢?(出示雙圈隊型圖)--誰去交換位置?往什么方向交換位置?

　　--那我們大家一起來試一試吧!

　　播放音樂幼兒舞蹈小結：邀請舞真有意思，今天我們是和班級里的小伙伴一起跳的，下次你也可以請別人一起跳哦!

　　活動反思：

　　本次活動是一次舞蹈活動，因此更多的是關注孩子動作的表現(xiàn)。活動中，我通過欣賞、表現(xiàn)、個別示范、集體嘗試等多種方法，幫助幼兒更好地借助歌詞進行表演。由于動作的表現(xiàn)有歌詞的.依托，因此表現(xiàn)難度還是比較低的，但是我通過對個別孩子表現(xiàn)力的關注，從而提升孩子表現(xiàn)的表情、動作的優(yōu)美，同樣對孩子的舞蹈動作起到了很好的提升作用。

　　活動的亮點在于利用簡單的道具(一個有顏色的記號)，既很好的解決了活動中容易出現(xiàn)的左右腳的區(qū)分，又降低了集體舞的難度，使教師有更多的時間去關注孩子，和孩子產生良好的互動。集體舞的學習以孩子自主探討為方法，充分調動了孩子的積極性，但在這個環(huán)節(jié)，我還可以更退后一點，不要太急于抓住一個正確的答案就馬上嘗試，可以多聽聽其他孩子的想法。

《請你和我跳個舞》 篇9

　　一、教學內容：

　　聽《請你和我跳個舞》設計舞蹈：大家來跳圓圈舞。

　　二、教學目標：

　　1、聆聽《請你和我跳個舞》，感受樂曲的情緒和韻律，能跟著錄音哼唱或念念動動。

　　2、結合音樂進行動作創(chuàng)編，并能主動積極地參與集體舞活動，動作合拍，身體協(xié)調，學會與他人合作。

　　三、教學重點和難點

　　1、教學重點：感受樂曲的情緒和韻律

　　2、教學難點：動作創(chuàng)編，動作合拍。

　　四、教學過程：

　　1、導入課堂：小朋友們，今天我們一起來欣賞一首德國兒童歌曲《請你和我跳個舞》，隨著音樂輕聲哼唱，并跟著音樂拍拍手做一些動作。

　　設計意圖：熟悉旋律，跟音樂做動作增強學生的表演興趣。

　　2、師：小朋友們想不想跟著音樂一起來跳個舞呢？請大家自己設計一些動作。

　　設計意圖：先讓學生自己創(chuàng)編動作，發(fā)揮學生的能動性。

　　3、鼓勵學生自編簡單動作，師用示范法邀請兩位學生為舞伴，邊師范邊講解動作要領，要求舞伴之間動作和諧一致，講團結，講禮貌，配合好。

　　設計意圖：先由兩個同學伴舞，激起其他同學的表現(xiàn)欲。

　　4、學生設計好動作后請大家一起隨音樂邊唱邊跳。

　　設計意圖：讓更多學生表演自己創(chuàng)編的舞蹈動作。

　　5、師教學生一些跑跳步、踏點步的跳法。

　　設計意圖：這是一首娛樂性較強的集體舞，童趣濃厚。師教一些動作，使學生都能夠更好的參與到集體舞中去。

　　6、然后讓學生圍成圓圈或鉆山洞等對形活動，具體動作如下：

　　1~2小節(jié)：左腳起步，做跑跳步4步，同時雙手胸前拍手4次。

　　3~4小節(jié)：跑跳步4步，兩人面對面手拉手。

　　4~6小節(jié)：分別伸右腳、左腳，雙手叉腰。

　　7~8小節(jié)：向右轉個圓圈，跑跳步站好。

　　9~10小節(jié)：向右踏點步，雙手在右側拍手。

　　11~12小節(jié)：動作與9~10小節(jié)方向相反。

　　13~16小節(jié)：跑跳步轉個圓圈站好，同時兩人互換位置。

　　第17小節(jié)：雙手叉腰，頭左右各搖一下。

　　第18小節(jié)：（第一遍音樂）右腳踏三下；（第二遍音樂）頭向前點三下。

　　第19小節(jié)：動作同17小節(jié)。

　　第20小節(jié)：（第一遍音樂）雙手拍擊三下；（第二遍音樂）做彈手指動作。

　　21~22小節(jié)：動作同5~6小節(jié)。

　　23~24小節(jié)：動作同7~8小節(jié)。

　　音樂從頭開始，再次舞蹈。

　　五、課堂小結

　　1、同學們今天我們一起欣賞了《請你和我跳個舞》，并且大家自己還設計了一些舞蹈動作，老師和你們一起跳的非常開心。

　　2、隨音樂踏步走出教室。

《請你和我跳個舞》 篇10

　　游戲輔導意向：

　　引導幼兒積極的與同伴游戲，體驗到交朋友的樂趣。游戲準備：與幼兒人數(shù)相等的若干套貼花，每套數(shù)量為5-6種。

　　游戲規(guī)則：

　　1、音樂響起，幼兒出發(fā)任意找到一個好朋友跳邀請舞。

　　2、在間奏音樂響起時，重新尋找另外的朋友跳舞。

　　3、每段音樂交替，尋找到一個新朋友時，互相贈送小貼花。

　　舞蹈結束時，數(shù)一數(shù)手上的貼花數(shù)量是多少，和幾個朋友一同游戲。

　　行為觀察

　　1、音樂響起時，是否主動、愉悅的去尋找朋友？

　　2、在跳邀請舞時，是否邊唱邊跳，動作是否放松？

　　3、間奏音樂響起時，交換朋友是否迅速、默契？

　　4、當自己想找的朋友已和別人結伴時，采取了怎樣的策略？

　　5、在舞蹈結束時，數(shù)數(shù)手上的貼花，情緒表現(xiàn)如何？

　　澄清討論

　　1、今天的游戲你玩得快樂嗎？為什么？

　　2、你找到了哪些朋友？和平時經常在一起的一樣嗎？

　　3、是不是每次你都能快速的找到朋友，你是怎樣做的？

　　3、當你數(shù)數(shù)手上的貼花時，你心里是怎么想的？

　　外顯行為評價要點

　　1、在和同伴跳舞的過程中，情緒積極愉快、動作自如放松。

　　2、間奏音樂一響起，快速的交換朋友，不遲疑。

　　3、對手中的貼花能夠珍惜

《請你和我跳個舞》 篇11

　　活動目標：

　　1、在觀察交流中理解歌詞，嘗試用歌聲表現(xiàn)出歌曲活潑愉快的音樂風格。

　　2、在與同伴共同演唱的過程中感受在一起演唱時的愉悅。

　　3、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。

　　4、通過教師講解舞蹈動作學會跳。

　　活動重難點：

　　理解歌詞，感受與同伴共同演唱的快樂

　　大膽地表現(xiàn)出歌曲的活潑歡快

　　活動過程：

　　一、欣賞感受

　　(環(huán)節(jié)意圖：通過對歌曲的欣賞，感受音樂歡快的節(jié)奏，初步熟悉歌曲旋律。)

　　1、如果你想請別人和你跳一支舞，你會怎么邀請他?

　　2、有一首歌曲，唱的就是關于邀請別人跳舞的故事，它的名字叫“請你和我跳個舞”。

　　3、(幼兒欣賞歌曲)你覺得這是一首怎樣的歌曲?

　　4、快樂的時候我們會怎樣呢?(引導幼兒用多種肢體來為音樂打節(jié)奏、并根據(jù)幼兒表現(xiàn)出的不同動作，適時地多次欣賞音樂)

　　二、理解歌詞

　　(環(huán)節(jié)意圖：運用討論、圖示等手段幫助幼兒理解歌詞，鼓勵幼兒大膽學唱。)

　　1、我們已經聽了好幾遍了，那么歌曲中的小朋友到底是怎么邀請同伴跳舞的呢?

　　根據(jù)幼兒的回答，教師出示圖示(按順序)

　　小結：當我們邀請朋友跳舞的時候要……(按照歌詞順序小結)

　　2、那讓我們試著用演唱的方式來邀請朋友跳舞吧。(幼兒第一遍演唱)

　　交流：你們在演唱的時候有什么困難嗎?

　　忘記歌詞——演唱的時候，我們可以看看這里的提示

　　跟不上——把音樂放慢一點

　　不統(tǒng)一——一起演唱的'時候，要聽聽別人的

　　……

　　3、讓我們用剛剛的辦法再來試一試(演唱第二遍)

　　三、學唱歌曲

　　(環(huán)節(jié)意圖：通過個體、小組等不同組織形式，引導幼兒大膽自信地唱出音樂活潑愉快的風格。)

　　過渡：你們用了剛剛的辦法唱得更好聽了，那現(xiàn)在我們要開始邀請咯。

　　1、誰愿意先來試一試。(個別幼兒嘗試)

　　2、討論：怎樣唱才能邀請到朋友?

　　眼睛看著別人——尊重別人了，別人就會和你一起跳舞。

　　大聲唱——這樣就知道是誰在邀請他了

　　高興地唱——和朋友一起跳舞是一件快樂的事情

　　3、幼兒分組演唱

　　4、交流：這個妹妹，你為什么愿意和他一起跳舞?(再一次提出演唱要求：大聲、有表情、尊重對方……)

　　5、再次嘗試

　　看，我們可以一邊演唱一邊去邀請呢，下次我們再來試試吧。

　　教學反思：

　　活動前，考慮到該歌舞內容簡單，而且和舞蹈動作基本符合，所以，采取雙管齊下的策略，在一個活動中邊學唱，邊學舞蹈。這個舞蹈因為配有歌詞，學起來既簡單又有趣，而且一詞一音，適合孩子學唱與表演。通過大家互相邀請舞蹈，能培養(yǎng)孩子合作友好、大膽活潑的個性。大家練習動作階段，我分別帶領男孩子和女孩子邊唱邊做舞蹈動作。因為很多孩子一開始很難區(qū)分左右腳，為幫助他們統(tǒng)一動作，我就在孩子們的右腳上都貼上一個標記。這下，大家更起勁了，舞蹈的動作也整齊了許多。我先安排幼兒按男女結伴舞蹈，再到自由地男女結伴舞蹈。大家都很積極地表演著，特別是最后一個自由結伴舞蹈時，很多孩子又是害羞又是興奮，可愛極了。

《請你和我跳個舞》 篇12

　　【教材分析】

　　音樂《請你和我跳個舞》旋律活潑、節(jié)奏明快，歌詞有反復的特點，易記、好懂。請舞的舞蹈動作則與歌詞緊密結合，整個舞蹈表現(xiàn)了幼兒與同伴攜手共舞的歡樂場景。

　　歌曲中的反復部分動作提示很清晰，可請幼兒結合已有的舞蹈經驗自主創(chuàng)編伸腳、踏腳、點頭、彈手指等動作。這一部分教師應重點引導幼兒與同伴協(xié)商怎樣跳能讓兩人的動作一致，使幼兒體驗與同伴配合、共同舞蹈的快樂。

　　這是幼兒首次接觸邀請舞，在邀請和被邀請的動作上、舞伴交換的方法上可能會有困難。因此，教師可運用視頻幫助幼兒獲得跳邀請舞的相關經驗，創(chuàng)設“舞會”的情境，引導幼兒通過歌唱與動作的配合、眼神和表情的相互交流以及舞伴的交換，體驗與同伴一起歌唱、舞聞的樂趣。

　　【活動目標】

　　1.了解邀請舞的基本特點，掌握側踵步、吸跳步等舞步，學會在音樂間奏處自由找到舞伴共同舞蹈。

　　2.能根據(jù)歌詞內容創(chuàng)編手、腳的動作并與同伴動作一致地跳邀請舞。

　　3.體驗請同伴、與同伴共舞的快樂。

　　【活動準備】

　　1、幼兒初步學唱歌曲（請你和我跳個舞）。

　　2.《道請舞》視頻、（幼兒素質發(fā)展課程，音樂》CD

　　【活動建議】

　　1.播放音樂《請你和我跳個舞），帶領幼兒復習演唱歌曲。

　　請幼兒演唱歌曲《請你和我跳個舞》，交流對歌曲的感受，引導幼兒體驗音樂歡快的旋律

　　2.引導幼兒根據(jù)歌詞內容創(chuàng)編舞蹈的基本動作。

　　（1）播放歌曲《請你和我跳個舞），引導幼兒根據(jù)歌詞內容自主創(chuàng)編舞蹈動作。提問：這個舞蹈幾個人跳？可以做哪些動作？哪個動作是反復的？反復了幾次？

　　（2）總結幼兒的創(chuàng)編情況，引導幼兒說說哪些部分比較難跳，師幼共同想辦法解決。

　　（3）請幼兒隨音樂自由結伴跳邀請舞。

　　3.播放《邀請舞》視順，引導幼兒了解邀請舞動作、隊形等特點，嘗試與同伴完整地跳邀請舞。

　　（1）請幼兒觀看《邀請舞》視頻，學習視頻中的邀請動作。鼓勵幼兒用自已喜歡的動作進行邀請。

　　提問：舞會上男土是如何邀請女土的？女士是用什么動作接受邀請的？你喜歡視頻中的哪個動作？

　　重點指導幼兒學會用側步、吸跳步等簡單舞步邀請同伴。

　　（2）請幼兒學習視頻中的舞蹈動作，隨音樂自由練習，引導幼兒與同伴協(xié)商怎樣跳能讓兩個人的動作一致。

　　（3）請幼兒再次欣賞《邀請舞》視頻，嘗試跳雙圈舞，探索交換舞伴的方法。提問：視頻中的舞者是如何交換舞伴的？可以用什么方法交換位置和舞伴？

　　4.組織舞會，請幼兒集體跳邀請舞。

　　請幼兒隨音樂完整表現(xiàn)邀請舞，結合幼兒舞蹈動作、交換舞伴等情況進行評價，引導幼兒體驗與同伴共同舞蹈的快樂。

　　【動作建議】

　　準備：女孩國成圓圈，正步位旁接手位準備；男孩在圓心，雙手排腰準備前奏：女孩正步位旁接手位左右點頭；男孩雙手排腰左右點頭選擇舞伴。

　　1－4 小節(jié)：男孩吸跳步或跑跳步跳到舞伴面前：女孩 1－2 小節(jié)胸前左右拍手

　　3－4 小節(jié)雙手向前平伸并打開，表示示接受舞者請。

　　56 小節(jié)：男孩、女孩共舞，左腳側步，收回；右腳側步，收回。

　　7－8 小節(jié)：男孩、女孩手拉手小碎步轉圈，交換位置。

　　9－12 小節(jié)：男孩、女孩共舞，右腳側連步，收回，暗地 3 下；左腳倒連步， 收回，拍手 3 下。

　　13－16 小節(jié)：女孩左腳側步，收回；右腳側步，收回；小碎步自轉一圖， 揮手與舞伴道別。