大班詩歌《畫圓》（精選6篇）

大班詩歌《畫圓》 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1.在想想、看看、編編的過程中，理解小動物畫圓的方法，學(xué)習(xí)用明快的節(jié)奏朗誦詩歌。

　　2.感受動物畫圓的趣味，體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：ppt、幼兒操作材料每組一份：小圖片、泡沫板、圖釘

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動

　　1.今天我們用身體來做“畫圓比賽”的游戲，好嗎？比一比誰畫圓的方法不一樣。除了用手，你們還會用身體的哪些部位去畫圓？怎樣畫圓？（引導(dǎo)幼兒表演手腕繞圓、頭部轉(zhuǎn)圓、腰部扭圓、肩膀聳圓）

　　小結(jié)：小朋友真能干，用了很多的方法畫圓：手腕繞圓、頭部轉(zhuǎn)圓、腰部扭圓、肩膀聳圓。小動物們見了也來畫圓啦！看看，誰來啦？

　　二、了解詩句的結(jié)構(gòu)

　　（一）學(xué)習(xí)小猴畫圓的詩句

　　1.出示小猴圖片，教師以小猴的口吻說：我畫圓的方法很不一樣，請你們看一看吧！

　　2看過ppt提問：小猴在哪里畫圓？怎么畫圓的？

　　3.要求幼兒能用自己的語言說出小猴畫圓的詩句：“小猴空中畫圓，抓住樹枝蕩一圈。”

　　4幼兒學(xué)念詩句，并表演小猴畫圓的動作。

　　（二）學(xué)習(xí)小魚畫圓的詩句

　　1.師：看，還有誰也來畫圓了？ppt，請你們猜猜，小魚在哪里畫圓？它是怎樣畫圓的呢？（引導(dǎo)幼兒猜測）

　　2.師：你們真聰明，幫小魚想出了這么多辦法，看，小魚是怎樣畫圓的呀？（出示ppt）

　　3.教師結(jié)合圖片完整朗誦小魚畫圓的詩句：“小魚水中畫圓，吐出泡泡一串串。”誰會象老師這樣用好聽的話來說一說呢？

　　4.幼兒完整地學(xué)念詩句，并表演小魚吐泡泡的動作。

　　（三）有幾個小動物畫過圓啦？它們是在哪里、怎么畫圓的？

　　出示句式讓幼兒看著句式把前面的小魚、小猴畫圓的詩歌聯(lián)起來說一說。

　　三、創(chuàng)編詩句，體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的快樂

　　（一）自主學(xué)習(xí)啄木鳥、刺猬畫圓的詩歌

　　1.小朋友說得真好聽，看看還有誰也來畫圓啦？它們會在哪兒畫？怎么畫的呢？

　　2.出示啄木鳥、刺猬的圖片，.想一相想、說一說啄木鳥、刺猬在哪兒、怎么畫圓的？與旁邊的小朋友說一說。

　　3.小朋友給啄木鳥、刺猬想了這么多的地方和方法畫圓，哪它們到底是怎么畫圓的呢？看一看吧！

　　4.小朋友一起按上面的句式說一說啄木鳥、刺猬畫圓的詩歌。

　　小結(jié)：

　　四、完整學(xué)習(xí)詩歌，感受動物畫圓的趣味。

　　1.師：畫圓真熱鬧，把小動物畫圓的事聯(lián)起來就是一首好聽的詩歌，我們一起來聽一聽。（出示完整的詩歌ppt，教師完整地講述詩歌一遍）

　　2、幼兒集體跟隨老師朗誦詩歌。

　　3.老師和幼兒接龍游戲。（老師說前一句小朋友說后一句；交換進(jìn)行）

　　4.用拆圖法進(jìn)行詩歌練習(xí)。

　　下面考考小朋友誰的反映快，能把詩歌記住。（拆圖兩次）

　　5.分角色表演。（把小朋友分成四種小動物讓他們進(jìn)行說相應(yīng)的詩歌）

　　6.小動物們畫圓的方法有趣嗎？請你們站起來快樂地說一說吧！

　　7.今天我們學(xué)習(xí)了一首有趣的詩歌，它還沒有名字呢？誰愿意來給詩歌起一個好聽的名字？（幼兒自由講述）不錯，我們就給詩歌叫“畫圓”吧

　　8.請小朋友一起把詩歌“畫圓”朗誦一下吧。可以邊說邊做動作。

　　五、拓寬詩歌

　　1.其它小動物聽了小朋友的詩歌覺得很好，它們也來啦。有些什么動物呢？（讓幼兒說說小動物的名字）

　　2.請小朋友選一個你喜歡的小動物，給它說一說畫圓的詩歌吧。

　　3.小朋友想了很多小動物畫圓的地方、畫法，下節(jié)課我們一起編一首新的詩歌好嗎？

　　詩歌：畫圓

　　小猴空中畫圓，抓住樹枝蕩一圈。

　　小魚水中畫圓，吐出泡泡一串串。

　　啄木鳥樹上畫圓，對著樹干啄一啄。

　　刺猬草地上畫圓，團(tuán)著身體滾一圈。

大班詩歌《畫圓》 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、在玩玩、想想、講講中學(xué)習(xí)兒歌，用明快的節(jié)奏朗誦兒歌。

　　2、理解兒歌中的動詞“蕩、跳、吐、滾、啄”，并嘗試創(chuàng)編出帶有恰當(dāng)動詞的新兒歌。

　　3、在活潑愉快的氣氛中體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件。

　　2、反映兒歌內(nèi)容的五張圖。

　　3、小猴、青蛙、小魚、刺猬、啄木鳥的頭飾，人手一份。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動

　　1、老師伸手在胸前畫一個圓，提問幼兒：“小朋友看到了什么？”

　　2、小朋友你們會畫圓嗎？除了用手，你們還會用身體的哪些部位去畫圓？怎樣畫圓？（引導(dǎo)幼兒表演手腕繞圓、頭部轉(zhuǎn)圓、腰部扭圓、肩膀聳圓）

　　3、老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解表演過程中所運(yùn)用的動詞“繞、扭、聳、轉(zhuǎn)”等。

　　二、學(xué)習(xí)兒歌

　　1、小猴子看到小朋友會這么畫圓，說：“我畫圓的方法和你們是不一樣的，請你們猜猜我是怎樣畫圓的？”

　　2、小猴子說：“你們真聰明，現(xiàn)在請小朋友看一下我是怎樣畫圓的。”（觀看課件）

　　3、提問：小猴是怎樣畫圓的？（抓住樹枝一蕩）讓幼兒表演動作，它把圓畫在了什么地方？再次出示課件幼兒觀看，老師小結(jié)小猴子畫圓的兒歌。

　　4、小猴子畫圓有幾句話？第一句誰畫圓？第二句怎樣畫圓？第三句在哪里畫圓？

　　5、這時，青蛙、小魚、刺猬、啄木鳥看到小猴畫圓，它們也想試一試，小朋友看看它們是用什么方法畫圓的，出示課件，幼兒觀看。

　　6、請幼兒講述其余四個小動物的畫圓方法（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)動詞“跳、吐、滾、啄”）

　　7、老師用三句兒歌分別總結(jié)另外四段兒歌內(nèi)容。

　　8、老師有表情完整朗誦兒歌，請幼兒小聲跟讀。

　　9、幼兒帶上頭飾根據(jù)角色朗誦，表演兒歌內(nèi)容。

　　三、創(chuàng)編兒歌

　　1、小朋友會畫圓，小動物也會畫圓，在我們的生活中小朋友仔細(xì)觀察還有哪些物品也能畫圓？

　　2、下面老師先創(chuàng)編一首詩歌請小朋友聽一聽。

　　月亮畫圓，圍著地球繞一圈，太空中有個圓。

　　3、老師幫助幼兒把想象出來的內(nèi)容編成三句詩歌。

　　4、小結(jié)幼兒編出的詩歌內(nèi)容。

　　活動延伸：

　　指導(dǎo)幼兒將創(chuàng)編兒歌內(nèi)容通過繪畫表現(xiàn)出來。

　　附：詩歌

　　《畫圓》

　　小猴畫圓，

　　抓住樹枝蕩一圈，

　　空中畫個圓。

　　青蛙畫圓，

　　撲通一聲跳下水，

　　水面畫個圓。

　　小魚畫圓，

　　吐出水泡一串串，

　　水中畫個圓。

　　刺猬畫圓，

　　團(tuán)起身子滾一滾，

　　草地上畫個圓。

　　啄木鳥畫圓，

　　抓住樹枝啄啄啄，

　　樹上畫個圓。

大班詩歌《畫圓》 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、在玩玩、想想、講講中學(xué)習(xí)兒歌，用明快的節(jié)奏朗誦兒歌。

　　2、理解兒歌中的動詞“蕩、跳、吐、滾、啄”，并嘗試創(chuàng)編出帶有恰當(dāng)動詞的新兒歌。

　　3、在活潑愉快的氣氛中體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件。

　　2、反映兒歌內(nèi)容的五張圖。

　　3、小猴、青蛙、小魚、刺猬、啄木鳥的頭飾，人手一份。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動

　　1、老師伸手在胸前畫一個圓，提問幼兒：“小朋友看到了什么？”

　　2、小朋友你們會畫圓嗎？除了用手，你們還會用身體的哪些部位去畫圓？怎樣畫圓？（引導(dǎo)幼兒表演手腕繞圓、頭部轉(zhuǎn)圓、腰部扭圓、肩膀聳圓）

　　3、老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解表演過程中所運(yùn)用的動詞“繞、扭、聳、轉(zhuǎn)”等。

　　二、學(xué)習(xí)兒歌

　　1、小猴子看到小朋友會這么畫圓，說：“我畫圓的方法和你們是不一樣的，請你們猜猜我是怎樣畫圓的？”

　　2、小猴子說：“你們真聰明，現(xiàn)在請小朋友看一下我是怎樣畫圓的。”（觀看課件）

　　3、提問：小猴是怎樣畫圓的？（抓住樹枝一蕩）讓幼兒表演動作，它把圓畫在了什么地方？再次出示課件幼兒觀看，老師小結(jié)小猴子畫圓的兒歌。

　　4、小猴子畫圓有幾句話？第一句誰畫圓？第二句怎樣畫圓？第三句在哪里畫圓？

　　5、這時，青蛙、小魚、刺猬、啄木鳥看到小猴畫圓，它們也想試一試，小朋友看看它們是用什么方法畫圓的，出示課件，幼兒觀看。

　　6、請幼兒講述其余四個小動物的畫圓方法（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)動詞“跳、吐、滾、啄”）

　　7、老師用三句兒歌分別總結(jié)另外四段兒歌內(nèi)容。

　　8、老師有表情完整朗誦兒歌，請幼兒小聲跟讀。

　　9、幼兒帶上頭飾根據(jù)角色朗誦，表演兒歌內(nèi)容。

　　三、創(chuàng)編兒歌

　　1、小朋友會畫圓，小動物也會畫圓，在我們的生活中小朋友仔細(xì)觀察還有哪些物品也能畫圓？

　　2、下面老師先創(chuàng)編一首詩歌請小朋友聽一聽。

　　月亮畫圓，圍著地球繞一圈，太空中有個圓。

　　3、老師幫助幼兒把想象出來的內(nèi)容編成三句詩歌。

　　4、小結(jié)幼兒編出的詩歌內(nèi)容。

　　活動延伸：

　　指導(dǎo)幼兒將創(chuàng)編兒歌內(nèi)容通過繪畫表現(xiàn)出來。

　　附：詩歌

　　《畫圓》

　　小猴畫圓，

　　抓住樹枝蕩一圈，

　　空中畫個圓。

　　青蛙畫圓，

　　撲通一聲跳下水，

　　水面畫個圓。

　　小魚畫圓，

　　吐出水泡一串串，

　　水中畫個圓。

　　刺猬畫圓，

　　團(tuán)起身子滾一滾，

　　草地上畫個圓。

　　啄木鳥畫圓，

　　抓住樹枝啄啄啄，

　　樹上畫個圓。

　　教學(xué)效果分析：

　　分析教材：這首兒歌富有童趣，渲染力強(qiáng)，能引發(fā)幼兒的興趣，有助于發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　分析教法:采用了提問法、引導(dǎo)法、創(chuàng)編法教幼兒學(xué)習(xí)。

　　分析幼兒:幼兒對兒歌很感興趣，富有想象力，上課注意力集中，大多數(shù)幼兒都能完整的朗誦兒歌和創(chuàng)編兒歌。

大班詩歌《畫圓》 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1.在想想、講講的過程中，理解小動物畫圓的方法，學(xué)習(xí)詩歌。

　　2.感受動物畫圓的趣味，體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　反映詩歌內(nèi)容的圖片一套。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入部分：用身體畫圓，激起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，引出詩歌主題。

　　1.教師用手勢畫一個圓形，問：你們看，我畫了什么？我是怎樣畫出來的？還能用其他的動作來畫圓嗎？

　　2.請幼兒嘗試用自己的身體動作來畫圓。

　　3.教師和全體幼兒一起來用身體動作畫圓。

　　二、理解掌握部分：初步了解詩句的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)詩歌。

　　1.學(xué)習(xí)小魚畫圓的詩句

　　（1）師：小動物們看見我們這么畫圓覺得非常有趣，它們也想來畫，你們看誰來了呀？

　　（2）出示小魚圖片，教師以小魚的口吻說：我是一條快活的小魚，喜歡在小河里游來游去，我畫圓的方法和你們不一樣，請你們猜猜，我是怎樣畫圓的呢？（引導(dǎo)幼兒猜測）

　　（3）師：你們真聰明，幫我想出了這么多的辦法，看，我是怎樣畫圓的呀？（出示圖片）

　　（4）師：小魚是怎樣畫圓的？（吐出泡泡一串串）讓幼兒表演動作。

　　（5）師：小魚為什么要用這種方法畫圓？（突出動物的特點(diǎn)）它的圓畫在什么地方？

　　（6）教師結(jié)合圖片完整朗誦小魚畫圓的詩句：“小魚畫圓，吐出泡泡一串串，在水中畫圓。”

　　（7）幼兒完整地學(xué)念詩句，并表演小魚吐泡泡的動作。

　　2.學(xué)習(xí)小猴畫圓的詩句

　　（1）師：看，還有誰也來畫圓了？

　　（2）出示小猴圖片，教師以小猴的口吻說：我畫圓的方法也很不一樣，你們知道我是怎么畫的嗎？

　　（3）（出示圖片）問：小猴是怎么畫圓的？在哪里畫的？小猴為什么要用這種方法畫圓？（突出動物的特點(diǎn)）

　　（4）教師結(jié)合圖片完整朗誦小猴畫圓的詩句：“小猴畫圓，抓住樹枝蕩一圈，在樹上畫圓。”

　　（5）幼兒完整地學(xué)念詩句，并表演小猴畫圓的動作。

　　3.學(xué)習(xí)青蛙畫圓的詩句

　　（1）師：除了小魚和小猴，還有其它的動物朋友也來了，我們趕快來認(rèn)識一下吧！

　　師：這個動物朋友呀身穿綠衣服，唱起歌來“呱呱呱”，它是誰？（青蛙）

　　（2）問：青蛙是怎么畫圓的？在哪里畫的？青蛙為什么要用這種方法畫圓？（突出動物的特點(diǎn)）

　　（3）教師結(jié)合圖片完整朗誦青蛙畫圓的詩句：“青蛙畫圓，撲通一聲跳下水，在水中畫圓。”

　　（4）幼兒完整地學(xué)念詩句，并表演青蛙畫圓的動作。

　　4.學(xué)習(xí)刺猬畫圓的詩句

　　（1）師：最后這位朋友可厲害了，渾身長滿的尖尖的刺，你們知道他是誰嗎？（刺猬）

　　（2）問：小朋友想一想，小刺猬是怎樣畫圓的？在哪里畫圓的.？為什么要用這種方法？

　　（3）教師結(jié)合圖片完整朗誦刺猬畫圓的詩句：“刺猬畫圓，團(tuán)起身子滾一滾，在草地畫圓。”

　　（4）幼兒完整地學(xué)念詩句，并表演刺猬畫圓的動作。

　　5.完整學(xué)習(xí)詩歌，感受動物畫圓的趣味。

　　師：小朋友畫圓有趣嗎？其實(shí)畫圓是一首好聽的詩歌，我們一起來聽一聽。（教師完整的朗誦一遍詩歌）

　　幼兒完整的學(xué)念詩句，并表演畫圓的動作。

　　三、延伸活動：詩歌仿編

　　1.討論：還有什么小動物會來畫圓呢？怎樣畫圓？在哪里畫圓？

　　2.教師引導(dǎo)幼兒將想象出來的內(nèi)容講述出來，編成詩句。

大班詩歌《畫圓》 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1.在想想、看看、編編的過程中，理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)用明快的節(jié)奏朗誦兒歌。

　　2.理解并學(xué)念動詞：蕩、吐、滾、團(tuán)、啄。

　　3.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想、想象畫圈方式，創(chuàng)編兒歌。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.動物圖片：小猴、青蛙、小魚、刺猬、啄木鳥

　　2.畫好圓的背景圖

　　3.錄音機(jī)

　　4.動物進(jìn)行曲、獅子說話聲

　　活動過程

　　1.伴隨動物進(jìn)行曲入場，情景導(dǎo)入。

　　今天，森林里要舉行一場畫圓比賽，我們一起去看看吧！參加畫圓比賽的運(yùn)動員會是誰呢？（幼兒可猜測）

　　2.出示小猴、青蛙、小魚、刺猬、啄木鳥圖片。猜想動物畫圓的動作和地點(diǎn)。

　　請小朋友完整地說出哪些動物來參加畫圓比賽。

　　幼兒回答。

　　請小朋友想想它們分別會用什么樣的動作畫圓？在什么地方畫圓？

　　（鼓勵幼兒大膽想象和表達(dá)。）

　　3.出示已畫好圓的背景圖，創(chuàng)編兒歌。

　　（1）幼兒猜測分別是誰畫的？

　　（2）請幼兒將動物分別貼到相對應(yīng)的背景圖上。

　　（3）根據(jù)圖片讓幼兒說出蕩、跳、吐、滾、啄。（注意水面和水中）

　　（4）教師編出猴子畫圓。告訴幼兒編兒歌的句式和內(nèi)容。第一句是誰畫圓，第二句是怎么樣畫圓，第三句是在哪里畫圓。邊在紙上畫上示意圖。請小朋友把其他動物畫圓的情況編成兒歌吧！

　　（5）請幼兒為兒歌取名字。

　　4.完整欣賞兒歌，學(xué)習(xí)用明快、夸張的語氣語調(diào)朗誦兒歌。

　　5.幼兒練習(xí)。

　　（1）幼兒教師一起念。

　　（2）老師念第一句，幼兒念第二句，一起念第三句。（或者男孩子女孩子）

　　6.情景導(dǎo)入。分組選擇圖片創(chuàng)編兒歌，匯報兒歌。幼兒集體朗誦向森林之王匯報畫圓比賽的情況。

　　（“待會兒，森林之王要來，請小朋友分組選擇一種動物，向森林之王匯報它的比賽情況。”）

　　7.拓寬思路，想象其他各種畫圓的方式。根據(jù)自己的想法創(chuàng)編兒歌。

　　“如果讓你參加畫圓比賽，你會用什么樣的動作畫圓？”

　　8.幼兒相互討論與同伴交流。簡單說一說自己的想法。

　　9.小朋友積極動腦，想出了各種畫圓的方法。接下來，我們一起到戶外進(jìn)行畫圓比賽吧！看看誰能想出與眾不同的畫圓方法。

　　附兒歌：畫圓

　　小猴畫圓，

　　抓住樹枝蕩一圈，

　　空中畫個圓。

　　青蛙畫圓，

　　撲通一聲跳下水，

　　水面畫個圓。

　　小魚畫圓，

　　吐出水泡一串串，

　　水里畫個圓。

　　刺猬畫圓，

　　團(tuán)起身子滾一滾，

　　草地上畫個圓。

　　啄木鳥畫圓，

　　抓住樹干啄啄啄，

　　樹上畫個圓。

大班詩歌《畫圓》 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解詩歌內(nèi)容，有節(jié)奏的朗誦，恰當(dāng)?shù)厥褂脛釉~。

　　2、在理解詩歌的基礎(chǔ)上，嘗試根據(jù)動物的特點(diǎn)進(jìn)行合理仿編。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　能根據(jù)動物的特點(diǎn)進(jìn)行合理仿編。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒已初步會朗誦詩歌；PPT課件；大圖片三張：大象、螞蟻、蛇。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入課題

　　今天有一個圖形寶寶想認(rèn)識咱們班的小朋友，（播放PPT）小朋友看看是什么圖形？（圓形）小朋友知道什么東西是圓形的嗎？幼兒自由回答。

　　前幾天咱們學(xué)了一首關(guān)于圓形的詩歌，小朋友還記得詩歌的名字叫什么嗎？（畫圓）

　　二、復(fù)習(xí)朗誦詩歌，進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容

　　1、幼兒集體朗誦詩歌《畫圓》，要求有節(jié)奏、有感情地朗誦。

　　2、變換形式朗誦詩歌：教師說第一句，幼兒說第二句和第三句。

　　3、幼兒加上動作再次有感情地朗誦一遍。

　　4、剛才我們朗誦的詩歌里面誰在畫圓？怎么畫的圓？在哪里畫的圓？提示幼兒按照一定的句式回答。

　　三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的特點(diǎn)創(chuàng)編詩歌

　　1、播放啄木鳥PPT，引導(dǎo)幼兒觀察啄木鳥的外形特征。

　　①啄木鳥長的什么樣？（幼兒回答）

　　②教師小結(jié)：啄木鳥有尖尖的嘴巴，舌頭很長，尾巴特別硬，是森林里的醫(yī)生。啄木鳥會用什么畫圓呢？會在哪里畫圓？（幼兒自由想象）

　　③師幼一起說出啄木鳥畫圓的兒歌：啄木鳥畫圓，捉住樹枝啄一啄，樹上畫個圓。

　　2、播放PPT，讓幼兒嘗試根據(jù)動物的特點(diǎn)仿編詩歌。

　　還有三個小動物想帶著好聽的詩歌去參加畫圓比賽，咱們一起來幫它們編首詩歌吧。

　　①出示大圖片，幼兒自由選擇圖片分組討論，相互交流，練習(xí)仿編。

　　②每組選出一名幼兒說出仿編的詩歌內(nèi)容。

　　③把仿編的三句連起來完整說一遍，再加上動作朗誦一遍。

　　3、集體完整朗誦詩歌。

　　把前面的詩歌連起來完整朗誦一遍（PPT）

　　4、幼兒自選小動物進(jìn)行仿編。

　　你還想讓哪些小動物去參加畫圓比賽？幫它編一首好聽的詩歌吧。

　　四、拓展延伸

　　除了剛才這些動物，我們生活中還有哪些東西可以畫圓？小朋友回家找一找編成好聽的詩歌，讓爸爸媽媽記錄下來，明天交給老師好嗎？