多元智能發展之音樂智能
多元智能發展之音樂智能音樂智能的定義是“對音高、音調、節奏和聲調的敏感性”。對于音樂智能強的人來說，音樂是一種語言，是交流感情、情緒和觀點的方式。人們在音樂方面的天賦是充滿熱情的，即使在很小的年齡，也對特定的音樂和藝術有很強烈的感覺。音樂智能的展現可以超越音樂本身。有時，有強烈音樂感的人會特別擅長辨認聲音。例如，可以聽鳥叫來辨別鳥的種類，聽吼叫來辨別在遠處的動物的種類。
有時，音樂智能強的人會把天資運用于走路和說話中，使講話和走路很有節奏感。例如，美國宗教運動領袖和演說家，馬丁•路德•金（dr. martin luther king' jr.）在演講中常常運用音樂中的音調和抑揚頓挫的音高來增強感染力。（音樂智能中聽覺敏銳的能力還可以用于辨認口音和演講的反饋。）
對于音樂智能發達的人來說，音樂的出現不是一種特權。他們——兒童與成人——都需要在工作和娛樂時用音樂來完善。
box：樂感較強的年幼兒童更樂于：
* 聽音（他們對周圍環境中的聲音很敏感）；
* 聽認音節；
* 唱歌、低聲細語、自個兒哼歌；
* 利用日常生活用品制作樂器；
* 用聲音譜寫樂章；
* 學習音樂。
當這些樂感較強的兒童長大以后，他們也更樂于：
* 演奏樂器，學習新樂器；
* 演奏音樂，不論是合奏還是獨奏；
* 工作時（間或）會打音樂節拍；
* 顯露出在旋律或歌曲方面很好的記憶；
* 成為音樂的消費者（因為他會關注音樂會和購買音樂產品）；
* 自編旋律，作曲