幼兒多元智能的培養方法
2，說服教育循循善誘：了解孩子的身心發展特點及規律，從孩子的實際出發，堅持正面誘導，合理管教，善用鼓勵和表揚，建立健康的親子情，理。
3，躬行身教榜樣示范：“榜樣是最好的老師”，要充分利用各種良好榜樣，不僅家長身為榜樣而且充分利用周圍環境中的良好榜樣；增強開發幼兒智能，完善人格的影響力。
4，實際鍛煉習慣養成：讓子蝴口力所能及的實踐活動，從中鍛煉思想，增長才干，要根據兒童不同的年齡，選擇鍛煉內容，女塒兩三歲的孩子，走路、說話、游戲都是鍛煉，對大—些的孩子文娛體育活動，社會交往，生活自理，家務勞動，社會實踐等都是有益的鍛陳。在實際鍛煉中，要注意保護孩子的積極性，鍛煉的內容不能太難，也不要過易。鼓勵他們克服困難，堅持到底。
5，善用鼓勵以善救失：無論是表揚鼓勵還是批評懲罰其目的都在于教育子女進步，但是要以鼓勵為主。可以根據孩子的進步程度給以適時鼓勵。例如，事先可以表態相信孩子能夠克服困難做好；做事的過程中表示相信能夠完成；事‘隋結束時，通過評價相信下次做得更好。運用鼓勵表揚要恰當合理，講求實效。鼓勵表揚的效果遠遠優于批評懲罰，所謂“教子十過，不如獎子—長”。所以在處理開發潛能、塑造人格的教育過程中要慎用懲罰，禁止體罰。