高三物理三輪復習方略

復習教學中必須更多地創設一個使學生積極參與學習全過程的氛圍，多給一些深入的思考，少給一些雷同的模仿，在融會貫通的道路上多邁幾步，把學生從“題海”中拉出來，尤其是要避免陷入那些繁、難、偏、舊的題目訓練中。
要不斷收集高考信息，分析往年各省市物理高考題命題特點、方向，來指導、改進我們的復習，提高復習質量和效率。
總之，一輪復習要從“小事”做起，扎扎實實做好復習的每一細節。
第二輪復習為專題復習，這階段的復習宗旨是：使學生了解物理知識的宏觀結構，掌握各部分知識的內在聯系，要拓寬學生的視野，強化學科內的綜合；理清各類題目的解題規律、解題方法，使學生的解題能力產生飛躍。關于物理知識結構，一是圖表法，二是以“力”和“能”為紐帶把整個物理知識串起來。通過知識的串講，在學生頭腦中建立起物理知識的框架，使物理課本變“薄”。主干知識是物理知識體系中重點、難點，學好主干知識是學好物理的關鍵，是提高能力的基點，所以復習時要在主干知識上狠下工夫，如勻變速直線運動規律、牛頓運動定律、動能定律、機械能守恒定律和能量守恒定律、電場的基本性質及帶電粒子在勻強電場中的運動、歐姆定律、電阻定律及焦耳定律、串聯、并聯電路及電壓、電流、電功率分配、安培力、左手定則、洛侖茲力、帶電粒子在勻強磁場中的圓周運動、電磁感應定律和楞次定律等。不僅要記住這些知識的內容，還要加深理解、熟練運用，要做到既要“知其然”也要“知其所以然”。同時，我們應該注意，由于高考物理試題的題量較少，所以突出學科內綜合已成為高考物理試題的一個顯著特點，因此要特別注意基礎知識、主干知識之間的綜合運用。如：（1）牛頓運動定律與勻變速直線運動的綜合（主要是在力學、帶電粒子在勻強電場中運動、通電導體在磁場中運動、電磁感應過程中導體的運動等形式中出現），（2）以帶電粒子在電場、磁場中為模型的電學與力學的綜合（主要有三種具體的綜合形式：一是牛頓定律與勻變速直線運動的規律解決帶電粒子在勻強電場中的運動；二是牛頓定律與圓周運動向心力公式解決帶電粒子在磁場中的運動；三是用能量觀點解決帶電粒子在電場中的運動）。（3）電磁感應現象與閉合電路歐姆定律的綜合。（4）串、并聯電路規律與實驗的綜合（主要表現為三個方面：一是通過粗略的計算選擇實驗器材和電表的量程；二是確定滑動變阻器的連接方法；三是確定電流表的內外接）。
關于習題講解。例題講解要從基本概念、基本規律入手，運用這些基本知識去分析題目。在解題過程中，要引導學生注意物理現象的發生條件，物理過程與物理規律的對應關系，不同物理過程之間的聯系與區別；注意引導學生從多側面、多層次、多途徑分析同一物理問題，提高題目的利用率。本階段預計十個專題講座，同時強化綜合練習。
第三輪復習是回扣課本、拾遺補漏和糾錯階段，這階段主要做兩項工作，一是進行考前模擬，鞏固一、二階段的復習成果，克服回生現象，將學生的水平再提高一步。二是回歸課，看糾錯本,進行知識整理、方法回顧、經驗提升，書寫習慣再強化,解題環節再規范，從細節上提高得分環節。1.對選擇題不要看到一個認為正確的結果就忽略其它選項，也許你并沒有看到本題的全貌或此項上存在著的“陷阱”，應該瞻前顧后，細心比較，從而得到正確答案。在沒有充分把握的情況下，也不要空著，可憑直覺選一個，若是多選題，通常選對其中一個選項就能拿到一半左右的分數。2.對填空題，若是文字填空，要注意把意思表達清楚；遇到數值填空，則要注意單位，對有有效數字要求的，要嚴格按規定的有效數字填寫。3.對計算題，要注意規范解題，特別注意有“必要文字說明”，包括①要指明研究對象；②要準確畫出受力圖、運動示意圖、電路圖、光路圖等有關圖像；③要指明物理過程及其始末狀態；④要指明正方向和零位置；⑤要指明所用的定律名稱和條件；⑥要指明隱含條件或臨界狀態；⑦物理量盡量使用題中的符號，自設符號要說明含義；⑧對題目要求的結論要全面地作答。4.解答物理大題時，盡量根據題目寫出相關公式的標準形式，公式規律數學關系弄清楚了，物理圖景也明白了，就可能水到渠成地求出結果，即使最后求不出結果，也能得到公式分、步驟分。5.步驟中要先寫基本公式，而不能直接寫導出公式，應有文字方程和代入題目所給數據的算式。 6.不要將幾個式子連在一起，僅寫一個連式，若做錯了，整個式子分數全扣。嚴格要求學生規規矩矩地按步驟寫基本公式。7.對于最后結果的表述，要看題目要求，寫出準確的數值和單位，對有效數字有要求的，既不能寫錯位數，也不能用根式、分式等其他形式表達。8.評分標準中對數學表達式、聯系式賦分較多，對結果賦分較少，若時間非常緊張，可考慮放棄最后結果的計算。