Chapter4. The Body Shop -Reading

chapter4. the body shop -reading
一、 章節分析（reading section ）
（一） 綜述
本單元的閱讀部分主要介紹了1976年在英國建立的body shop ,它的成功在于推廣產品包裝新理念，普及產品包裝的簡化。

本課的任務有兩個：
1 學生通過對課文的學習。掌握一些核心詞匯，be involved in, sue for, present, persuasive例如：通過學習課文，了解這家body shop 為何如此成功，為writing部分做準備。
（二）閱讀目標
1 知識目標
學習課文中重點詞、詞組、句型和語法。
2 能力目標
通過閱讀進一步了解body shop的發展和成功的秘訣以及其他方面的知識。
3 情感目標
通過它的成功，讓學生了解包裝的同時，應注重環保。
（三）教學方法
采用任務型教學法組織教學，通過聽說，討論等具體活動，達到教學效果。
（四）重點和難點
1 詞匯學習
1) 核心詞匯
be involved in
campaign
present
sue for
remarkable
alternative
apply to
pursue
remarkable

2) 拓展詞匯
recycling service
revolutionize
prosper
blind
publicity
false profits

3) 詞組和短語
be involved in
come true
be blinded by
apply … to…
be backed by
pursue an aim
campaign against
make false promises
4) 句型學習
1. it is remarkable that….
2. and then came the body shop
教學設計（teaching designs）
教學內容 教學實施建議 教學資源參考
pre-reading  要學好本課,建議老師在這個階段完成以下兩個任務:
 通過化妝品傳統的包裝和這家bodyshop產品包裝的比較， 突出化妝品的包裝應注重環保和節約能源
 鼓勵學生說出自己看法：對傳統包裝的看法，它的可取之處，他的弊病［具體處理這部分內容的建議見[鏈接1,2]
 中學英語合作網
《牛津英語教學參考》page 1
while-reading  這是本課的重點部分.要求老師與學生一起探討產品的包裝帶來的負面效應.比如說有些廣告夸大其詞，有欺騙消費者的傾向, 廣告的成本和對產品的包裝增加了產品本身的價格
scanning 部分通過比較body shop 和其他化妝品的包裝， 來突出body shop產品的樸實無華和產品價格的相對便宜。這部分教師除了利用課本中所提供的素材和練習之外，師生間用問答方式則更好。建議文中的填詞部分放到課文整體閱讀和理解之后進行，這不僅提高教學效果，更重要的是符合學生思維發展的循序漸進規律，讓課堂的發展更有層次和合理。
 接下來的環節是further understanding of the text。 學生在這一環節里，可以用適當的形容詞來描述其他化妝品包裝。這個設計安排既可以回顧課文的主要內容，還可以看出學生的理解是否準確，很多精彩的智慧火花會在這一刻出現；這樣安排的另一目的是為下一課時language部分作準備。
 consolidation and conclusion 指導學生完成課文后的scanning部分的其他練習。
 
post-reading  安排學生討論：同時推薦學生閱讀補充材料：見鏈接4
 

[鏈接1]

說明：
對課文背景知識的介紹。

anita在英國的政治及商業地位相當高，有些產業鉅子甚至以「狂熱且自以為是」來形容她，對於這樣的標籤並不會為anita帶來任何困擾，行銷全球的the body shop仍然熱衷於反傳統、反權威的運動；不少人質疑，anita的行徑與管理模式有違商業利益，在她看來，這一切只貫徹「原則」。