（設計A） 教法展示 1.宣布訓練重點 ①理清全文的層次，重點了解古今語匯的演變；②用本文闡述的道理解釋古漢語中的一些語言現象。 2.整體感知 布置學生速讀全文，概括文章三部分的主要內容，即完成練習一。...

2 . 教課時注意體現以新知帶舊知，用舊知去加強對新知理解的特點，適當聯(lián)系已學過的古漢語知識，加深對課文的理解；聯(lián)系說明文知識，進一步把握說明文的特點。 3 . 采用講練相結合的方式，調動學生學習積極性。...

教學設想 1.本文是一篇介紹古今漢語變化發(fā)展規(guī)律的普及性的事理型說明文。它把語言學，特別是現代語言學的研究成果，通過漢語史常識的講解介紹給普通讀者。文章本身既有較高的學術水準，但又考慮到讀者的接受水平，就寫得深入淺出。...

一、教學目的: 1、理解語言一面是穩(wěn)定的，另一面又在演變的道理。 2、提高學生閱讀文言文的能力，并初步區(qū)別古代漢語和現代漢語的一般異同點，注意語體風格，糾正書面用語中“半文不白”的現象。...

（設計A） 教法展示 1.宣布訓練重點 ①理清全文的層次，重點了解古今語匯的演變；②用本文闡述的道理解釋古漢語中的一些語言現象。 2.整體感知 布置學生速讀全文，概括文章三部分的主要內容，即完成練習一。...

（設計A） 教法展示 1.宣布訓練重點 ①理清全文的層次，重點了解古今語匯的演變；②用本文闡述的道理解釋古漢語中的一些語言現象。 2.整體感知 布置學生速讀全文，概括文章三部分的主要內容，即完成練習一。...

南京市天妃宮小學 李湘紅教材分析：本課是蘇教版第七冊的一篇略讀課文，課文是一首散文詩，描寫的是水之國、花之國、牧場之國的荷蘭的田園風光。...

詳細介紹：設計理念：1.主體性教學理論。從教學角度來看，學生是認知和發(fā)展的主體。但學生并不會自然而然地成為具有主體意識、主體能力和主體人格的個體。...

活動準備1.用紙折成的帽子（帽子上用其他物品裝飾好）。2.布置娃娃家背景，有椅子、桌子、垃圾箱等。3.課前豐富幼兒的知識：報紙與人們生活分不開，是精神食糧。...

一、活動背景：幼兒最喜歡看圖書，聽故事，故事啟迪幼兒的智慧。《小熊住山洞》是一篇擬人化故事。小熊為了留住美麗的樹林，情愿住在山洞里，這種美好的情感為幼兒共識。...

設計理念：1.主體性教學理論。從教學角度來看，學生是認知和發(fā)展的主體。但學生并不會自然而然地成為具有主體意識、主體能力和主體人格的個體。...

時間：目標：1、通過此教學，讓孩子們向家長匯報本學期取得的進步，鞏固所學得的本領，培養(yǎng)孩子大膽表演的勇氣2、促進家長對幼兒園的了解，增進家長對幼兒園和老師的信任及合作意識。...

活動目標：1.感受雨天的意境，體驗下雨帶來的樂趣。2.理解畫面內容，大膽用語言表述畫面的意境。 3.大膽想象、創(chuàng)編作品，理解雨水與環(huán)境以及人們生活的關系。 教學準備：多媒體課件《頑皮的小雨滴》錄有雨點聲音的音樂，錄音機。...

周有光基本介紹周有光，原名周耀平，19xx年生于江蘇常州。經濟學教授，杰出的語言文字學家。19xx年1月13日生于江蘇省常州市，后來遷居蘇州。...

活動準備：1、活動之前帶領幼兒觀察、認識柳樹的基本特征。2、每組1張8開大的作業(yè)紙。并準備長短不一的長條綠色皺紋紙，小長方形的綠色蠟光紙、膠水、剪刀若干。3、多媒體課件活動目標：1、引導幼兒用綠色皺紋紙和綠色彩紙制作柳樹。...