詳細介紹：設計理念：1.主體性教學理論。從教學角度來看，學生是認知和發展的主體。但學生并不會自然而然地成為具有主體意識、主體能力和主體人格的個體。...

活動準備1.用紙折成的帽子（帽子上用其他物品裝飾好）。2.布置娃娃家背景，有椅子、桌子、垃圾箱等。3.課前豐富幼兒的知識：報紙與人們生活分不開，是精神食糧。...

一、活動背景：幼兒最喜歡看圖書，聽故事，故事啟迪幼兒的智慧。《小熊住山洞》是一篇擬人化故事。小熊為了留住美麗的樹林，情愿住在山洞里，這種美好的情感為幼兒共識。...

設計理念：1.主體性教學理論。從教學角度來看，學生是認知和發展的主體。但學生并不會自然而然地成為具有主體意識、主體能力和主體人格的個體。...

時間：目標：1、通過此教學，讓孩子們向家長匯報本學期取得的進步，鞏固所學得的本領，培養孩子大膽表演的勇氣2、促進家長對幼兒園的了解，增進家長對幼兒園和老師的信任及合作意識。...

活動目標：1.感受雨天的意境，體驗下雨帶來的樂趣。2.理解畫面內容，大膽用語言表述畫面的意境。 3.大膽想象、創編作品，理解雨水與環境以及人們生活的關系。 教學準備：多媒體課件《頑皮的小雨滴》錄有雨點聲音的音樂，錄音機。...

周有光基本介紹周有光，原名周耀平，19xx年生于江蘇常州。經濟學教授，杰出的語言文字學家。19xx年1月13日生于江蘇省常州市，后來遷居蘇州。...

活動準備：1、活動之前帶領幼兒觀察、認識柳樹的基本特征。2、每組1張8開大的作業紙。并準備長短不一的長條綠色皺紋紙，小長方形的綠色蠟光紙、膠水、剪刀若干。3、多媒體課件活動目標：1、引導幼兒用綠色皺紋紙和綠色彩紙制作柳樹。...

一、教材簡說《柳樹醒了》，這是一首詩，又似一篇引人入勝的童話。課文中的插圖，讓人感到春天跳動著的生命力。春天是美好的，春天是迷人的，春天是催人奮進的。在春天里，還有什么醒了呢？；課后的這個問題，打開了孩子們想象的大門。...

語言活動：花路活動目標：1.有閱讀圖書的興趣，會按畫頁的順序閱讀圖書內容。2.能根據畫面理解童話故事，體會童話中的美好情感。3.能大膽地在大家面前講話，積極參與文學創造。...

活動目標：1、欣賞、理解、仿編詩歌《綠色的世界》，有感情的朗誦部分詩句。2、感受操作、探究的樂趣，激發幼兒熱愛生活的情感。3、能分析詩歌，培養想象力。4、樂于與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。...

教學課題：第四章 居民與聚落 第二節 世界的語言和宗教 課時：1教學目標 ▲知識目標 1、記住世界六種主要語言的名稱及其分布。2、 記住世界三大宗教的名稱及其分布3、運用地圖說出世界主要語言及主要使用地區。...

第四章 第二節 世界的語言和宗教教學過程：導入新課：我們每天都用語言進行交流，這是與動物根本不同的一點。語言是重要的交流工具。我們又知道世界上的語言有三千多種，為了交流和溝通，我們還要學習外語，今天，我們就來了解世界的語言...

這篇教學實錄是在中學語文教學上看到的,獲得首屆全國中學語文信息技術應用教學大賽一等獎,可知分量很重,很有創意..教學目的：品味戲劇語言，把握人物心理與個性。...

教學目標：學習通過運用充滿活力的詞語、多樣的修辭手法和靈活的句式使語言亮麗的方法。教學設想：1、通過對學生習作的修改使學生領悟使語言亮麗的方法2、學中使用的示例和修改材料來源于學生習作3、使用多媒體教學進行直觀教學，擴大課堂...