宇宙的未來
霍金
教學目標一、知識教育目標1、引導學生熟讀課文，理清文章的論述線索，抓住作者的主要觀點。2、通過學習，了解有關數學文化的一些知識。二、能力培養目標1、引導學生悉心體會作者對數學源頭的溯訪，感受其令人信服的推理能力和獨特的語言魅...
【自讀導言】自讀要求1.能讀懂本演講錄的內容。2.學習本文生動、幽默的演講風格。3.感受科學精神，增進科學素養。(解說：本文雖說是演講錄，但其實就是一篇科技論文，加上語言的歐化風格，要讀懂全文并不容易，所以設置了第一個要求；生動...
一、課前預習1、字音咒語 拯救 尷尬 坍縮 混沌 估算 沮喪 詰問 倚重 模棱兩可2了解作者霍金3、閱讀文本 整體感知 要求：閱讀文本 初步感知 自讀梳理 理清結構 歸納要點 概括中心 預習問題：a、給課文分層，明確作者講了幾層意思，并提煉出...
一、課前預習1、字音咒語 拯救 尷尬 坍縮 混沌 估算 沮喪 詰問 倚重 模棱兩可2了解作者霍金3、閱讀文本 整體感知 要求：閱讀文本 初步感知 自讀梳理 理清結構 歸納要點 概括中心 預習問題：a、給課文分層，明確作者講了幾層意思，并提煉出...
教學目標 一、知識教育目標 1.了解有關宇宙學的一些知識； 2.了解演講稿的一些特點。 二、能力培養目標 1.學習舉辦科普講座，以提高講座的科學性、規范性； 2.通過和本單元前面的課文進行比較，提高比較閱讀的能力。...
一、課前預習1、字音咒語 拯救 尷尬 坍縮 混沌 估算 沮喪 詰問 倚重 模棱兩可2了解作者霍金3、閱讀文本 整體感知 要求：閱讀文本 初步感知 自讀梳理 理清結構 歸納要點 概括中心 預習問題：a、給課文分層，明確作者講了幾層意思，并提煉出...
教學目標 一、知識教育目標 1.了解有關宇宙學的一些知識； 2.了解演講稿的一些特點。 二、能力培養目標 1.學習舉辦科普講座，以提高講座的科學性、規范性； 2.通過和本單元前面的課文進行比較，提高比較閱讀的能力。...
宇宙的未來教學設計一教學目標 一、知識教育目標 1.引導學生熟讀課文，理清文章的論述線索，抓住作者的主要觀點； 2.通過學習，了解有關數學文化的一些知識。...
鄭逸農楊艷果 -------------------------------------------------------------------------------- 【自讀導言】 自讀要求 1.能讀懂本演講錄的內容。2.學習本文生動、幽默的演講風格。 3.感受科學精神，增進科學素養。...
文/韓承金 ［導學新概念］ 宇宙是怎樣誕生的?它從何而來?又向哪里去?斯蒂芬·霍金教授寫的《時間簡史》給了我們這樣的回答： 我們現在生活的宇宙有自己的歷史起點，它大約誕生于150億年前，那時，宇宙只是一個點，不占有空間，也沒有...
鄭逸農楊艷果 -------------------------------------------------------------------------------- 【自讀導言】 自讀要求 1.能讀懂本演講錄的內容。2.學習本文生動、幽默的演講風格。 3.感受科學精神，增進科學素養。...
活動目的：通過對20年后的展望，使隊員懂得祖國的未來是屬于他們的。為了將來擔負起祖國賦予的重任，必須從小學好本領，做一個有抱負、有理想的好少年。 [主持人]沒有遠大的理想，就沒有偉大的業績。...
課 題4.10.4擁抱美好未來課 型新 授教學媒體多媒體iu教學目標知識技能1.認識創新精神和團隊精神的重要性。2.明確終身學習對社會發展和個人的持續發展的意義。...
一、心時代 新要求1、黨為什么非常重視人才的培養？人類進人21世紀，世界經濟多極化和經濟全球化趨勢不可阻擋，科學技術迅猛發展，特別是以信息技術為主導的高新技術日新月異。人才已成為當代科技進步與經濟社會發展的重要資源。...
思想品德： 4.3《創造美好的未來》教案（粵教九年級）【教學目標】1、引導學生正確對待學習壓力，克服考試焦慮，培養正確的學習觀念，做好升學和職業選擇的心理準備。...