2017屆高考語文識記現(xiàn)代漢語普通話的字音精講精練復(fù)習(xí)教案
二是由于詞義不同而異讀。如“看”，“看見”讀“kàn”，“看守”讀“kān”；“差”，“差距”讀為“chā”，“差勁”讀“chà”，“差使”讀“chāi”；“惡”，“惡心”讀“ě”，“惡意”讀“è”，“可惡”讀“wù”。
三是文白不同而異讀。如“薄”，組成書面語匯讀“bó”，口語中讀“báo”。
多音多義字是高考的熱點(diǎn)，我們一定要注意多積累，把平常遇見的多音多義字分類記下來，也可常翻閱字典，把常見的多音多義字摘錄出來，一有時間就拿出來看。
2、積累容易讀錯的字。
漢字中有不少形體相近的字，很容易讀錯，如懦(nuò)、嚅(rú)，羸(léi)、贏(yíng)，肓(huāng)、盲(máng)。一些形聲字由于偏旁已不能準(zhǔn)確反映該字的讀音，如果還按聲旁讀，就造成了誤讀，如“獺”錯讀為“l(fā)ài”，“莠”錯讀為“xiù”，“綻”錯讀為“dìng”。一些同學(xué)常常根據(jù)同一聲旁的某一字的讀音類推其他字的讀音，如“拙”讀“zhuō”，“咄”、“絀”也都讀成了“zhuō”。漢字不是表音文字，字形與讀音聯(lián)系不是那么緊密，因此我們只有常查字典，日積月累，分類整理，才能將字音讀準(zhǔn)。
【高頻考點(diǎn)突破】本專題主要考查“識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音”。“常用”二字，強(qiáng)調(diào)的是學(xué)過的或應(yīng)該掌握的內(nèi)容，更貼近實(shí)際和生活，并不意味降低對語言表達(dá)技能的要求。語音的考查只要求識記字音而不要求拼寫。即側(cè)重于考查識記、辨別、確定漢字字音的能力，準(zhǔn)確地判斷其正確與否。能力層次為a級，一般占3分。
考查現(xiàn)代漢語中的常見常用字音，一般以《現(xiàn)代漢語常用字表》及《普通話異讀詞審查表》為命題依據(jù)。常用字共2500個，次常用字1000個。XX年語音試題主要考查多音字和容易讀錯的字，采用的題型是選擇題，類型有：①選擇字音全部正確的；②選擇字音有錯誤的；③選擇字音全部相同的。試題題面可出現(xiàn)也可不出現(xiàn)漢語拼音。
考點(diǎn)1：多音字
【要點(diǎn)解說】多音字的考查主要是在具體語境中的讀音，我們要根據(jù)其產(chǎn)生的原因進(jìn)行推敲。多音字產(chǎn)生的原因比較復(fù)雜，主要有：因詞性不同而產(chǎn)生多音，如“冠”，名詞義讀guān (衣冠、樹冠)，動詞義讀guàn（冠軍）；因語體不同而產(chǎn)生多音，如“鑰”，口語讀yào（鑰匙），書面語讀yuè（鎖鑰）；因沿襲古音而產(chǎn)生多音，如“汗”，今音hàn（汗水），古音hán （可汗）；因意義不同而產(chǎn)生多音，如“間”“時間”、“中間”義讀jiān，其余義讀jiàn。音隨義轉(zhuǎn)，這是判斷和識記多音字的一個基本技巧，“因義定音”是多音多義字正音的重要方法。
【例題】下列詞語中加點(diǎn)的字，每對讀音都不相同的一組是¬（ ）
a.校對/校正 角逐/鉤心斗角 參加/參差不齊
b.湖泊/淡泊 銅臭/乳臭未干 毒蛇/虛與委蛇
c.寶藏/礦藏 呼吁/長吁短嘆 曾祖/曾經(jīng)滄海
d.熨帖/熨燙 著落/不著邊際 慰藉/聲名狼藉
【答案】c
【解析】本題對多音字的考查有創(chuàng)新，采用了XX年天津卷的命題模式，由原來的一個選項(xiàng)在一個讀音范圍內(nèi)判斷、選擇變?yōu)槊總�選項(xiàng)有三對詞語（即三個多音字）進(jìn)行判斷、選擇，拓展了考查廣度，提高了考查難度。c讀音依次是zàng/cáng、yù/xū、zēng/céng。a讀音依次是jiào/jiào、jué/jiǎo、cān/cēn。b讀音依次是pō/bó、xiù/xiù、shé/yí。d讀音依次是yù/yùn、zhuó/zhuó、jiè/jí。