第4講 正確使用詞語

第4講 正確使用詞語
（第一節 正確使用實詞）
【考綱解讀】
《考試大綱》要求： “正確使用詞語（包括熟語）。”考查能力為d級，即表達應用。正確使用實詞，考查的主要形式是根據具體的語言環境為句子選擇詞語，它要求考生能利用近義詞之間的細微差別及它們不同的語言色彩來認識其不同的表達效果，從而作出正確的判斷，或者考查對一定語境下詞語使用正誤的判斷。掌握和運用好近義詞，關鍵在于能辨析近義詞之間的細微差別。一般來說近義詞在意義和用法上都是“同中有異”或“大同小異”的。要辨析近義詞，必須結合實際語境，根據詞語的具體功能，做到“求同”“辨異”，也就是找出近義詞的“共性”和“個性”來，才能使意思表達得更確切、更細致、更生動，從而增強語言的靈活性和精密性。實詞包括名詞、動詞、形容詞、數詞、量詞、代詞等。近幾年高考對實詞的考查主要集中在名詞、動詞、形容詞（以動詞、形容詞居多）上，以辨析近義詞為主。考查的主要形式是根據具體的語言環境為句子選擇詞語。它要求學生能利用近義詞之間的細微差別及它們不同的語體色彩來認識其不同的表達效果，從而做出正確的判斷。��
近義詞的辨析是重點也是難點，辨析的關鍵是同中求異，“求異”時通常從詞義的輕重、范圍大小、側重點不同，詞語的感情色彩、語體色彩、詞性，詞的構詞能力、適用對象、搭配習慣等角度切入比較，同時還要密切聯系它們的使用語境。
【重點知識梳理】
漢語的詞語十分豐富，從語形式看，有單音詞、多音詞；從詞的構成看，有單純詞和合成詞，從詞的意義看，有單義詞和多義詞；還有同義詞和反義詞；從語匯包含的成分看，有通用詞語、文言詞語、方言詞語和外來詞語等。要從豐富的詞匯中選用最恰當的詞語來表達意思，是需要下一番功夫的。怎樣選用詞語呢？
1.要恰切地了解詞語的含意。
現代漢語中近義詞語的數量比較大，使用這一類詞語是要留心辨別其相同與不同之處。辟如親密、親切、親熱，它們的共同語素是“親”，親近；不同之處在另外的語素“密”、“切”、“熱”。親密，著重指關系，感情密切，沒有隔閡；親切，著重指感情真摯、懇切；而親熱，著重指親切而熱情。有了這樣的辨析，再根據語境來選用，就不會用錯。
2.要了解詞語的使用范圍
有些近義詞語有不同的使用范圍和搭配習慣，使用時也應當注意辨別。如“雄偉、宏偉”，意思相近，但“雄偉”可用于形容山峰、富有歷史意義的大型建筑，也可以指樂曲、繪畫的雄壯；而“宏偉”指大型建筑或計劃的宏大。如“宏偉的計劃”、“宏偉的藍圖”，一般不能說“宏偉的樂章”。再如“嚴密、周密”，前者側重于嚴格、緊密，沒有疏漏，多用于防范方面；而“周密”著重于周到、完備、細密，多用于思考、計劃、安排等方面。如果不注意它們的使用范圍和搭配習慣，就會用錯。
3.要注意詞語的感情色彩
詞語的感情色彩有的很鮮明，高考一般不會涉及這一類詞語；有的感情色彩比較含蓄、隱蔽，使用時要特別留心。譬如“修飾、粉飾、裝飾”，修飾指梳妝打扮或修整裝點，使外表整潔美好；也可以指使語言文字生動鮮明，如“修飾語言”。它不會褒貶色彩。而“粉飾”常指裝點門面，掩蓋實際，帶有貶義，如“粉飾太平”。而裝飾，泛指點綴，也不含貶義。同樣是貶義詞，但分量有輕有重，也要留心。譬如“唆使、指使”，唆使，指挑動別人去做壞事，有很強的貶義；指使，表示出主意叫別人去做某一件事，語言較輕。”