2019屆高考語文詞語專題復(fù)習(xí)教案
“他們”指醫(yī)務(wù)人員，應(yīng)該把第二個“他們”改為“醫(yī)務(wù)人員”。
3.選用不當(dāng)
寫作時要注意根據(jù)上下文意的要求選用恰當(dāng)?shù)拇~。
(1)在第三節(jié)中詩人告訴我們，當(dāng)時造成農(nóng)民生活痛苦的原因是帝國主義的侵略、這是中國人民的真正敵人。
(2)大媽心里一酸，眼淚一下子流了出來，你委屈透了，你的委屈向誰說呢?
(3)弟弟來信說：“他在部隊(duì)里很好，同志們都很關(guān)心他。”
(4)四十多年前，劉胡蘭壯烈犧牲了、這時她才十五歲。
(5)新蓋的實(shí)驗(yàn)大樓，我還沒有去過，下星期我要到這里去。
(1)中的“這”應(yīng)改為“它”，指帝國主義。(2)中的兩個“你”都應(yīng)改為“她”，指大媽。(3)中的兩個“他”都應(yīng)改為“我”，因?yàn)槭侵苯右眯胖械脑挕?4)中講的是四十多年前，應(yīng)把近指代詞“這”改為遠(yuǎn)指代詞“那”。(5)中的。這里”應(yīng)改為“那里”。
4.人稱涵蓋要得當(dāng)
“我們”和“咱們”都是第一人稱的復(fù)數(shù)形式，但用法并不完全相同。“咱們”指說話人和聽話人雙方，“我們”既可以指說話人和聽話人雙方，又可單指說話人一方，要依上下文而定。
(1)要是你以后能出去的話，千萬想法把那個東西交給咱們的人。
(2)近臺沒什么空了，我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看罷。
(3)四嫂，別小看我們倆，坐在一塊我們就討論問題。
(4)上星期，咱們學(xué)校的足球隊(duì)到你們學(xué)校去比賽，你們輸了一個球。
(1)中的“咱們”指說話人和聽話人雙方，而且體現(xiàn)出革命同志間的親密關(guān)系。(2)中的“我們”指船上的小朋友，包括說話人和聽話人。(3)中的“我們”不包括聽話人“四嫂”。而(4)中的“咱們”不包括聽話人，應(yīng)改為“我們”。“自己”是個比較特殊的人稱代詞，它主要有三種用法：一是專指句子里所說的某個人，二是泛指任何人，三是用在名詞或代詞之后，有強(qiáng)調(diào)的作用。
例如：
(5)我料定這老女人并沒有傷，又沒有別人看見，便很怪他多事，要自己惹出是非，也誤了我的路。
(6)自己錯了，也已經(jīng)懂得，又不想改正，自己對自己采取自由主義。
(7)這事到了現(xiàn)在，還是時時記起。我因此也時時熬了苦痛，努力的要想到我自己。
需要注意的是不能把“自己”簡單地當(dāng)作“我”來用。
(8)由于我在德、智、體各方面都有一些進(jìn)步，同學(xué)們把自己評為三好學(xué)生。
(9)我只是在學(xué)雷鋒的活動中做了一些事，黨和人民卻給了自己這么高的榮譽(yù)。
(8)(9)中的“自己”都應(yīng)改為“我”。
四、近義詞誤用
1.程度不同
例：
①買電腦的事我跟領(lǐng)導(dǎo)說了好多次，可是至今也沒得到批復(fù)。
②這種陳釀是選用上等原料、采用先進(jìn)工藝炮制而成的。
③老師派遣我去請張紅的家長。
①中“批復(fù)”指對下級的書面報告批注意見答復(fù)。應(yīng)改為“答復(fù)”“回答”等。
②中“炮制”一般用于中藥過程，也可引申到政治領(lǐng)域，這里應(yīng)為“釀制”“釀造”等。
③中“派遣”指政府、機(jī)關(guān)、團(tuán)體等命人到某處工作。這里應(yīng)為口語，“叫”“讓”均可。
2.感情色彩不同
例：
①他人挺隨和，辦事也很圓滑。
②他這個人不抽煙、不喝酒，沒有一點(diǎn)愛好。
③他們正在想盡一切辦法補(bǔ)償施工中的漏洞。
①中“圓滑”是貶義詞，形容人只顧多方面敷衍討好，不負(fù)責(zé)任。應(yīng)改為“靈活”。②中“愛好”指對某種事物具有濃厚的興趣。應(yīng)改為“嗜好”。
③中“補(bǔ)償”的意思是補(bǔ)上不足，重點(diǎn)用于價值抵償。應(yīng)改為“彌補(bǔ)”。