2019屆高考語文語句排序總復(fù)習(xí)教案
(3)審察調(diào)整確定。在對(duì)整體語境把握的基礎(chǔ)上，貫通總體思路，理順語段層次。經(jīng)過審讀分析，可最后確定。
［例題］將下列四句話填在下面的橫線上，順序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①就像勇猛的戰(zhàn)士一樣，②不顧一天行軍的疲勞，③馬上扔下背包，④聽到大雨即將來臨的廣播，
某校師生野營(yíng)訓(xùn)練來到村里， 和村民們一道投入搶收戰(zhàn)斗。
a.②④①③ b.①④②③ c.④②③① d.④③①②
［簡(jiǎn)析］首先對(duì)所提供的四個(gè)語句進(jìn)行排序。這幾句話主要是描寫行動(dòng)的，人們的行動(dòng)很迅速、很勇猛，為什么?是因?yàn)椤奥牭搅舜笥昙磳砼R的廣播”。因此，④句應(yīng)放在首句的位置。下面的幾個(gè)語句應(yīng)注意前后承接，通常思路為：①先不顧疲勞，再行動(dòng)，這樣，②句應(yīng)放在行動(dòng)性較強(qiáng)的①③句之前，結(jié)合四個(gè)選項(xiàng)，初步選定c，即④②③①。然后分析整體語境。整個(gè)語段要表達(dá)的是：野營(yíng)隊(duì)來到村里，然后搶收。這樣，來到村里——聽到廣播——不顧疲勞——扔下背包——投入戰(zhàn)斗，自然連貫，語意貫通；①句自然作“投入戰(zhàn)斗”的狀語，排序基本確定為④②③①。最后再審察調(diào)整。經(jīng)過語境分析，句間關(guān)系分析，確定無誤。
2.間接設(shè)置語境類
此類題雖然無具體的語境設(shè)置，但是有明確的要求限制，因而，排序之前應(yīng)當(dāng)首先考慮到這些要求，然后再進(jìn)行排序。下面結(jié)合有關(guān)試題具體分析。
［例題1］根據(jù)表達(dá)需要，恰當(dāng)排列下面語句的順序。
a.離鬧市很遠(yuǎn) b.這地方 c.因?yàn)?br>d.一直未被人注意 e.保守的成分很多
要求：①強(qiáng)調(diào)地處偏僻是造成一切的原因。②強(qiáng)調(diào)此處比較保守。③解釋此處為什么不被注意。④一般地陳述這地方為什么落后。
［簡(jiǎn)析］①②均要求強(qiáng)調(diào)一定的內(nèi)容，因此應(yīng)當(dāng)首先考慮如何強(qiáng)調(diào)的問題。一般說來，總要把強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容放在句首(定語后置表強(qiáng)調(diào)例外)。①中要求強(qiáng)調(diào)的是“地處偏僻”這一原因，因此應(yīng)當(dāng)把c—a放在句首，其余項(xiàng)依據(jù)邏輯順序則為b—e—d，那么第①題的答案就應(yīng)該是c—a—b—e—d。同理，第②題就應(yīng)當(dāng)是b—e—c—a—d。第③題的要求是解釋“不被注意”的原因，就應(yīng)當(dāng)把要解釋的內(nèi)容說出來，然后再解釋。據(jù)此，其正確的排列順序就應(yīng)當(dāng)是b—d—c—a—e。至于第④項(xiàng)要求“一般地陳述落后的原因”，那么就該按照通常先因后果的順序排列為b—c—a—e—d。
［例題2］根據(jù)題目要求，排列下面句子。
a.又有情韻 b.與一般的通俗歌手完全不同
c.表現(xiàn)出深厚的藝術(shù)功力 d.李娜的演唱高亢粗獷
要求：①強(qiáng)調(diào)李娜的演唱特點(diǎn)，②強(qiáng)調(diào)李娜與一般歌手的區(qū)別。
［簡(jiǎn)析］對(duì)上面四句的語序排列，要求不同，也會(huì)有不同的排列順序。要“強(qiáng)調(diào)李娜的演唱特點(diǎn)”，應(yīng)該排序?yàn)閐—a—c—b；“強(qiáng)調(diào)李娜與一般歌手的區(qū)別”則應(yīng)當(dāng)排序?yàn)閎—d—a—c。
總結(jié)這種間接設(shè)置語境類題的排序方法，應(yīng)當(dāng)是①弄清題目要求；②進(jìn)行局部連綴；③根據(jù)要求最后排定次序。
●殲滅難點(diǎn)訓(xùn)練
1.(★★★★★)填入下面橫線上的七句話，排序恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）