2019屆高考語文評價思想內容和觀點態度
(2)從寫作角度分析，整個時代社會的悲劇通過夫妻的離散來表現，抓住這一點，就能較好地理解“以小見大”的手法。
【答案】 (1)“今春還聽杜鵑啼”一句飽含著詩人多年來年年希望又年年失望的無限辛酸；新的一年，籠罩在他心頭的陰影仍是那樣沉重。一個“還”字，貫穿了過去與現在，交織著年年期望中的等待和等待中的失望，國破家亡的悲痛之情中亦暗含對南宋小朝廷偏安江南、不思復國的不滿與控訴。
(2)詞的上片敘述了金兵攻占汴京后詩人拋妻別子、流落江南的痛苦，下片則寫對重逢的向往，表達了自己對家人的思念之情。此詞所寫夫妻離散的個人愁緒之深、之重，反映了整個時代的社會悲劇；所抒懷念親人的一己之情，亦包含了懷念故土的愛國意義。
3.(XX年杭州學軍中學三月考)閱讀下面這首詞，回答問題。
長相思
□ 李 煜
一重山，兩重山，山遠天高煙水寒，相思楓葉丹。 菊花開，菊花殘，塞雁高飛人未還，一簾風月閑。
(1)詞中“相思楓葉丹”與杜牧的《山行》“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”都寫了楓葉，兩者表達的情感是否一樣？為什么？
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(2)詞的下片“菊花開，菊花殘”兩句對表現主題有哪些作用？
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【答案】 (1)不一樣。前者通過“楓葉丹”來寫秋之深，從而表現相思之苦；后者以春天的“二月花”來比喻楓葉，一掃常見的凄涼黯淡，透露出欣喜昂揚之情。
(2)點明時令是秋季，從花開到花落的時間長，說明相思之久；用“殘”字渲染出蕭瑟冷清的氣氛，襯托出愁苦的心情。
4.閱讀下面一首清詩，回答問題。
春 愁
□ 丘逢甲
春愁難遣強看山，往事驚心淚欲潸。
四百萬人同一哭，去年今日割中國臺灣。
(1)你認為“春愁難遣強看山”一句的詩眼是什么？為什么？請結合詩歌內容簡要分析。
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(2)這首詩在抒情方式上有什么特點？抒發了作者什么感情？
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【答案】 (1)詩眼是“強”，這里的“強”是指作者勉強打起精神，這句話是說雖然時值春天，但國恨家仇難以消除，勉強地借觀看山景來排遣胸中的苦悶。
(2)這首詩運用了直接抒情的方式，在割臺一周年之日，作者難以平息胸中的狂潮。所謂“春愁”，即因此而生，勉強出戶游山的舉動，并未消除胸中郁悶。個人的悲痛與廣大臺灣同胞的血淚交織到一起，譜寫了一曲愛國的悲歌。