2019年湖南省高考語文試卷逐題解析

　　有趣的是，XX年湖南高考作文可以將其他省市的作文題連成一句話，也因了它的精神實質。一句“謝謝大家，你們來了” 讓我們回到生命的“原點”，回歸到了尊重和對他人的關注，只有這樣我們才能“綻放”最美麗的歌聲，才能“擁抱”“時間”的珍貴，才能“拒絕平庸”的生活，才能對藝術“情有獨鐘”，才能在“行走”中感受著生命的勃發和“誠信”的可貴。
　　目光貼近現實。歷年的湖南高考題，不是太陳舊，就是太超現實，就說去年的“早”吧，小學生已寫過的題目再次讓高中生來寫，顯得不合時宜，詩意的生活，在緊張局促的高中時代擁有詩意生活的學生有幾人？而今年的“你們來了！”小小的一個轉變，不是我們學生生活的反照嗎？在一次戲劇教學課堂上，我向學生隆重推薦閱讀《雷雨》，一學生說，老師你把《雷雨》送給我們吧！當時我就對學生說：“孩子們，你們為何老想著老師要為你做點什么，為何你們不為老師做點什么呢？昨日上課，大雨磅礴，老師沒有帶傘，你們之中有誰說，老師，你拿我的傘吧！同學們，其實，我們心中能裝有別人，是一種美德！”沒料到，今年湖南高考作文由以前的“自我”，轉向“他人”，因為現實形勢之使然吧。好的作文題，首先就應該要關注生活，關注現實。今年的湖南高考，現實感強。
　　作文教學向本質回歸。目前的作文教學偏向技巧指導，而忽略了思維品質的培養，某些作文專家甚至鼓吹一個月讓你走出作文的困境，在考場獲得高分，西瓜可以用膨脹劑，香蕉可以用催熟劑，作文也自然可以被注入激素了，食物坑害的是身體，作文教學的浮夸之風毒害的是心靈，這豈不是作文教學的悲哀？“由大家，我來了”變成“謝謝大家，你們來了”，這需要一雙智慧的眼睛去觀察生活，體悟生活，更加需要思維的高度來提煉精神的靈光，平時的作文教學，老師們要關注什么？答案已經明確。
　　蕩漾起話語的洪波。好的作文題應該能夠打開學生的話閘，能激發學生寫作的欲望，我和你的轉換背后隱藏著什么，這里有智慧的啟迪，這里有靈感的迸發，這里有生命的激情，文章可以議論，可以敘事，也可以抒情，學生不必擔心表達方式的束縛而禁錮了自己。真正有寫作功底的學生，在考場應該揮灑自如的，洋洋灑灑八百字，是可以一氣呵成的。
從“我來了”到“你們來了”的華麗轉身
——XX年湖南高考作文題評點（雅禮中學 張世程）
     可以設想，許多考生或者頗為關注高考作文的人士，乍一看到湖南高考作文題都會有些傻眼：這題怎么寫？這“感受和思考”，從何寫起？確實，和前兩年一樣，今年的高考作文題具有很強的反猜題性，甚至還超過了前兩年。對于考生來說，不僅似乎原來準備的素材全然派不上用場，而且不像前兩年的命題作文，改為了材料作文；更要緊的是還真不知怎么下筆。
    于是，閱讀材料，審清題意，從材料中生發立意顯得尤為重要。首先，最要關注的是，歌唱家談從“過去”到“現在”的變化，形象地概括為從“大家好，我來了”到“謝謝大家，你們來了”。這不是一個簡單的跟觀（聽）眾見面打招呼的變化，而是一種對自己的認知和對觀（聽）眾態度的轉變，也是歌唱家事業人生之境界的蝶變：過去，歌唱家是“高姿態”，與觀（聽）眾是間離的，他（她）標榜自我，高高在上，居高臨下，想必也不可能知道自己的受眾需要什么，欣賞什么，他（她）的演唱不一定受到歡迎；而現在，歌唱家是“低姿態”了，與觀（聽）眾拉近了距離甚至就融入他們中間，于是他（她）感激自己的觀（聽）眾的到來，應該是懂得受眾需要什么，欣賞什么，他（她）的演唱也就會受到歡迎。這樣想來，最方便的立意應該是放低自己，放棄自我中心，感激他人，尊重他人，為大眾服務，讓自己融入公眾之中等等，從實現自己人生與事業的華麗轉身。要特別注意的是，這則材料不僅表明了“從過去到現在的變化”，而且隱含著“歌唱家”與“觀（聽）眾”的關系，即自我與他人的關系。那么，我們的立意應該著眼于任何人都需要處理好自我與他人的關系，要了解自我、認清自我、知曉他人對自我的生存、發展、成功的重要性。不能孤立地只著眼于一個角度一個方面，比如談“感恩”，必須放在正確處理自我與他人關系的框架里，并且著眼于這種“感恩”對于人生發展的影響。