2019屆高考語(yǔ)文第二輪文言文閱讀導(dǎo)練復(fù)習(xí)教案
【答案】王黃門(mén)兄弟三人俱詣謝公/子猷子重多說(shuō)俗事/子敬寒溫/既出/坐客問(wèn)謝公/向三賢孰愈/謝公曰/小者最勝/客曰/何以知之/謝公曰/吉人之辭寡/躁人之辭多/推此知之。 【參考譯文】 黃門(mén)侍郎王子猷兄弟三人一同去拜訪謝安，子猷和子重大多說(shuō)些日常事情，子敬不過(guò)寒暄幾句罷了。三人走了以后，在座的客人問(wèn)謝安：“剛才那三位賢士誰(shuí)較好？”謝安說(shuō)：“小的最好。”客人問(wèn)道：“怎么知道呢？”謝安說(shuō)：“善良的人話少，急躁的人話多。是從這兩句話推斷出來(lái)的。” 4. 用斜線（/）給下面短文畫(huà)橫線的部分?jǐn)嗑洹＃?分） 壺遂曰：“孔_子_之_時(shí)_上_無(wú)_明_君_下_不_得_任_用_故_作_《春秋》_垂_空_文_以_斷_禮_義_當(dāng)_一_王_之_法_今_夫_子_上_遇_明_天_子_下_得_守_職_萬(wàn)_事_既_具_(dá)咸_各_序_其_宜_夫_子_所_論_欲_以_何_明？” 【答案】孔子之時(shí)/上無(wú)明君/下不得任用/故作《春秋》/垂空文以斷禮義/當(dāng)一王之法/今夫子上遇明天子/下得守職/萬(wàn)事既具/咸各序其宜/夫子所論//欲以何明（5分，“//”可斷可不斷） 【參考譯文】 壺遂說(shuō)：“孔子的時(shí)候，上沒(méi)有圣明的君主，下得不到任用，所以撰寫(xiě)了《春秋》，留下一部空洞的文字拿它來(lái)判斷禮教和道義，把它當(dāng)作一代帝王的法典。現(xiàn)在先生您上遇到了圣明的天子，下能當(dāng)官供職，萬(wàn)事都齊全完備，而且大家全都依照應(yīng)有的秩序各得其所，先生您所要撰述的又想闡明什么呢？