高考語文二輪專題復(fù)習(xí)學(xué)案：成語
4.d 解析：d項(xiàng)“魚目混珠”比喻拿假的東西冒充真的東西。從句意看，“發(fā)表網(wǎng)絡(luò)歌曲的門檻很低”導(dǎo)致的結(jié)果應(yīng)該是“網(wǎng)絡(luò)歌曲創(chuàng)作水平高低不一”，所以用“魚目混珠”不正確。a項(xiàng)容易誤選，“奢侈”在句中為貶義詞褒用。bc兩項(xiàng)難度不大。
5.c 解析：本題考查的是成語使用，既要知道成語的含義，又要能夠用到合適的語境中。a項(xiàng)輕描淡寫，指著力不多地描寫或敘述；談問題時(shí)把重要問題輕輕帶過。成語使用符合語境，正確。b項(xiàng)喜聞樂見，喜歡聽，樂意看。指很受歡迎。用來形容奧運(yùn)展覽，應(yīng)用恰當(dāng)。c項(xiàng)渙然冰釋，形容疑慮、誤會、隔閡等完全消除。用來形容煩惱的消失，不恰當(dāng)，可用“煙消云散”之類的詞。d項(xiàng)另起爐灶，比喻放棄原來的，另外從頭做起。符合句意，使用恰當(dāng)。故選c。
6.b 解析：本題考查考生正確使用成語的能力。a項(xiàng)，相映成趣：相互襯托著，顯得很有趣味，很有意思。映：對照，映襯。常做謂語，指兩個(gè)事物之間。用以形容鴿子和細(xì)菌二者都能感應(yīng)地球磁場，恰當(dāng)。c項(xiàng)，物盡其用，各種東西凡有可用之處，都要盡量利用。指充分利用資源，一點(diǎn)不浪費(fèi)。符合句意。d項(xiàng)，束之高閣：捆起來以后放在高高的架子上。高閣：儲藏器物的高架。比喻放著不用，也比喻把某事或某種主張、意見、建議等擱置起來，不予理睬和辦理。使用恰當(dāng)。b項(xiàng)，全神貫注：全部精神集中在一點(diǎn)上。貫注：集中。形容注意力高度集中，用在這里形容張阿姨熱心與小王聊天不恰當(dāng)，可改為“興高采烈”。
7.b 解析：a項(xiàng)漁翁得利，意為趁著雙方爭執(zhí)不下而從中得到好處。符合句意；b項(xiàng)竭澤而漁，意為排盡湖中或池中的水捉魚。比喻取之不留余地，只顧眼前利益，不顧長遠(yuǎn)利益；c項(xiàng)杞人憂天，比喻不必要的憂慮。與句意相符：d項(xiàng)煞有介事好像真有這回事似的。多指大模大樣，好像有什么了不起也與句意相符。應(yīng)選b。
8.d 解析：a項(xiàng)中“休養(yǎng)生息”指國家在大動蕩或大變革后，減輕人民負(fù)擔(dān)，安定生活，發(fā)展生產(chǎn)，恢復(fù)元?dú)狻Ｅc因?yàn)樘鞖庋谉峒白贤饩�輻射強(qiáng)而叫大家不要外出的語境不符。b項(xiàng)中“不堪設(shè)想”指事情的結(jié)果不能想象，指會發(fā)展到很壞或危險(xiǎn)的地步。與語境不符，可改為“難以想象”。c項(xiàng)中“情不自禁”指抑制不住自己的感情。而射擊時(shí)眨眼為生理自然反應(yīng)，與語境不符。d項(xiàng)中熟語“按下葫蘆又起瓢”意思為事情的發(fā)生接連不斷，與母親操心不完的語境相符，故選d項(xiàng)。
9.a 解析：a項(xiàng)“粉墨登場”原指化裝后登臺演戲。后多比喻登上政治舞臺，多含譏諷之意，本題并非考查比喻義，結(jié)合語境分析，此處運(yùn)用基本義。b項(xiàng)“洋洋灑灑”形容寫作揮灑自如或講話、寫文章篇幅很長、連綿不斷，本題“洋洋灑灑”修飾“中華地方文化”，明顯用錯(cuò)對象，應(yīng)改為“洋洋大觀”。c項(xiàng)“完美無缺”形容十分完美而無缺點(diǎn)。“完美無缺”是形容詞，不能與“取出”相搭配，應(yīng)改為“完好無缺”。d項(xiàng)“酣暢淋漓”原指興趣得到滿足，非常痛快，后常用以形容書法和繪畫形體飽滿，筆意流暢；也形容文藝作品中感情抒發(fā)得極為充分，應(yīng)改為“淋漓盡致”。
10.a 解析：a項(xiàng)“薪盡火傳”，柴雖燒盡，火種卻留了下來。比喻通過師生傳授，學(xué)問技藝得以一代代承傳；b項(xiàng)“無可置疑”表示沒有什么可懷疑的，因?yàn)榍懊嬗小安粦?yīng)”，所以句子表達(dá)的意思反了；c項(xiàng)“大人不見小人怪”是指肚量大的人不見怪肚量小的人的過錯(cuò)；d項(xiàng)“刮目相看”指情況已有變化，不能再用老眼光看待。題干中說是“第一次相遇”，顯然不合語境。