2019高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)專題二教案字形
c.跨越 振輻 秘而不宣 合抱之木，生于毫末
d.坐陣 砥礪 學(xué)以致用 壁立千仞，無(wú)欲則剛
【答案】b
【考點(diǎn)】考查正確使用現(xiàn)代漢語(yǔ)漢字
【解析】“篳路藍(lán)縷，以起山林”中的“起”應(yīng)為“啟”，意思是說(shuō)駕著柴車，穿著破舊的衣服去開(kāi)辟山林，形容創(chuàng)業(yè)的艱難；“振輻”中的“輻”應(yīng)為“幅”，意思是“幅度”；“坐陣”中的“陣”應(yīng)為“鎮(zhèn)”，意思是“親自在某個(gè)地方鎮(zhèn)守，也用于比喻”。
【思路點(diǎn)撥】這道題主要考查學(xué)生對(duì)同音字、形似字的辨析能力，平時(shí)要注意正確使用，運(yùn)用正確的方法加以區(qū)別，并及時(shí)積累
3.（XX年重慶卷）下列各組詞語(yǔ)中，只有一個(gè)錯(cuò)別字的一組是
a、愧疚 必須品 防微杜漸 額手稱慶
b、搜尋 吊胃口 炙手可熱 按捺不住
c、剽悍 金剛鉆 始作俑者 不明就理
d、撮合 板著臉 破涕為笑 奉為圭臬
答案：c（“不明就理”應(yīng)為“不明就里”意思是：不明白其中的實(shí)際情況）
【解題指導(dǎo)】考查現(xiàn)代漢語(yǔ)漢字的字形。試題仍然考查常用、常見(jiàn)漢字。從去年開(kāi)始考綱在作文部分第一次規(guī)定了對(duì)錯(cuò)別字的量化扣分，加大了對(duì)正確書寫漢字的考查力度，這恐怕是基于網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言錯(cuò)別字和學(xué)生書寫錯(cuò)別字十分普遍的現(xiàn)狀而提出的。學(xué)生往往在同音字、近義字上出錯(cuò)。平時(shí)多采用義辨法，可以減少錯(cuò)別字。與去年一樣，許多詞語(yǔ)出自課本，“就里”就出自高中語(yǔ)文第四冊(cè)《長(zhǎng)亭送別》一文的注釋，這是下一屆高三復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該注意的
4.（XX年安徽卷）下列各句中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一句是(3分)
a.黃山以其巍峨奇特的石峰、蒼勁多姿的青松、水質(zhì)清凈的溫泉和波滔起伏的云海聞名于世，不愧是譽(yù)滿全球的旅游勝地。
b.合肥新機(jī)場(chǎng)建設(shè)如火如荼，它的建成將使我省交通樞紐地位更加凸顯，有助于安徽在中部地區(qū)的新一輪競(jìng)爭(zhēng)中奪得頭酬
c.電影《梅蘭芳》真實(shí)再現(xiàn)了京劇大師梅蘭芳截然不同的兩面人生：舞臺(tái)上神采飛揚(yáng)光鮮亮麗，生活中術(shù)訥寡言不黯世事。
d.從南方的冰天雪地到汶川的斷壁殘?jiān)琗X年.我們艱難跋涉；從奧運(yùn)圓夢(mèng)到“神七”翱翔太空，XX年，我們激情飛揚(yáng)
【答案】d
【解析】本題吸取了浙江卷的考查形式，應(yīng)該說(shuō)更具理性化。因?yàn)楫?dāng)今學(xué)生用錯(cuò)字主要是在語(yǔ)言的具體運(yùn)用中，不辨析詞義而亂用同音字詞造成誤用。a項(xiàng)的“波滔”是“波濤”的誤用，b項(xiàng)的“頭酬”為“頭籌”的誤用，“凸顯”“突顯”只是詞義有區(qū)別（前為“清楚地顯露”，后為“突出地顯露”），字形都是正確的。c項(xiàng)“不黯世事”應(yīng)為“不諳世事”。
5.（XX年浙江卷）下列各句中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是
a.目前，出口疲軟，消費(fèi)低迷，種種手段難以有效促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，而固定資產(chǎn)投資卻可以產(chǎn)生立竿見(jiàn)影的效果，因而成為各方關(guān)注的焦點(diǎn)。
b.邀請(qǐng)企業(yè)家對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行梳理和把脈，有助于糾正大學(xué)生的一些片面認(rèn)識(shí)，彌補(bǔ)他們經(jīng)驗(yàn)匱乏的缺陷，對(duì)其日后成功創(chuàng)業(yè)大有裨益。