高考語文熱點(diǎn)：基礎(chǔ)知識備考實(shí)用糾錯
【思路分析】對于詞語的選用，考生主要是通過平時的積累，運(yùn)用擴(kuò)詞法、造句法、語感法、近義詞區(qū)別法等進(jìn)行選擇。其中，同音近義詞難度稍大，主要從適用對象、范圍，詞法功能、附加色彩（語體色彩、感情色彩）詞義輕重等方面加以辨析。
13.b
14. 【答案】c
【解析】本題重點(diǎn)考查考生正確辨析和使用成語的能力，需根據(jù)語境和詞義來分析，需要注意色彩不明，斷詞取義，對象誤用，謙敬錯位，功能混亂，不合語境，望文生義等錯誤使用類型。c項(xiàng)“淋漓盡致”形容文章或談話詳盡透徹，也指暴露的很徹底。該句說的是書法風(fēng)格各異，充分詳盡地展現(xiàn)了漢字之美，用“淋漓盡致”非常準(zhǔn)確。而a項(xiàng)“無所不為”意為沒有什么不干的，指什么壞事都干，貶義詞。用來形容年輕的父母費(fèi)盡心思地送孩子學(xué)鋼琴、圍棋、英語，感情色彩不對。b項(xiàng)“安土重遷”意為留戀故土，不肯輕易的遷移。而該句說的是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們樂意告別家鄉(xiāng)，詞義與句義完全相反。d 項(xiàng)“不恥下問”意為不以向地位比自己低、知識比自己少的人請教為可恥。而句中說的是老李向同事、親朋好友甚至左鄰右舍請教，不存在地位高低、知識多少的問題，使用不當(dāng)。
15.【答案】b
【考點(diǎn)】考查成語的選用，能力層級為d級。
【解析】a.尋根究底：尋找根源，追究底細(xì)，弄清來龍去脈。 b.春秋鼎盛：春秋，指年齡；鼎盛，正當(dāng)旺盛之時。比喻正當(dāng)壯年。應(yīng)用對象應(yīng)該是人，不能用于修飾“時代”等，這里用錯對象。 c.崇論宏議：崇，高；宏，大。指高明宏大的議論或見解。d.明日黃花：明日，指重陽節(jié)后；黃花，菊花。原指重陽節(jié)過后逐漸萎謝的菊花。后多比喻已失去新聞價(jià)值的報(bào)道或已失去應(yīng)時作用的事物。
【思路分析】成語的運(yùn)用要靠平時多積累。熟記其意義和用法。另外還要注意適用范圍和對象（如“明日黃花”、“春秋鼎盛”）是否準(zhǔn)確，感情色彩是否得當(dāng)，與語境是否矛盾或重復(fù)，是否有語法錯誤等，切忌望文生義，并注意一詞多義現(xiàn)象。
16.【答案】d
【考點(diǎn)】考查對成語的理解和選用
【解析】d項(xiàng)望文生義。這個成語的意思是：形容地勢險(xiǎn)峻，易守難攻。
【思路分析】對于成語，要用文言文的知識來識記和理解，其中的典故成語如“世外桃源”、“目無全牛”、“五風(fēng)十雨”等需要整體把握，切不可肢解、曲解。
17.【答案】c
【考點(diǎn)】考查正確選用成語
【解析】敝帚自珍：敝：破的，壞的；珍：愛惜。把自己家里的破掃帚當(dāng)成寶貝。比喻東西雖然不好，自己卻很珍惜。首先語境中作品是作家的不是編輯的，不算“自珍”，能出版的作品不算是不好，所以不算“敝帚”。所以語境中的成語使用錯誤。
【思路點(diǎn)撥】 成語使用主要要考察成語在使用時和語境的搭配是否得當(dāng)，色彩、對象、場合、范圍等，要注意在理解了成語的語義之后再加以判斷。
18.【答案】b
【考點(diǎn)】考查辨識病句。
【解析】a項(xiàng)：“問題……改善”搭配不當(dāng)，“比賽”前缺謂語，添加“致使”；c項(xiàng)：語序不當(dāng)，“珍貴的原材料、繁瑣的生產(chǎn)工藝”改為“原材料珍貴，生產(chǎn)工藝繁瑣”；d項(xiàng)：賓語中心語殘缺，在“成績”前加“的工作”。
【思路分析】病句可以采用語感審讀法（如d項(xiàng)），縮句法（如a項(xiàng)）、造句法（如c項(xiàng)）來識別。