2020屆高考語(yǔ)文作文突破審題第二輪導(dǎo)練復(fù)習(xí)教案
時(shí)間在流逝，麻將桌前長(zhǎng)城在更新，我們的民族生存狀態(tài)堪憂；時(shí)間在流逝，癌癥患者在戰(zhàn)斗不止；時(shí)間在流逝，個(gè)體生命在消長(zhǎng)，整體生命在生生不息；時(shí)間在流逝，世界在變化，新陳代謝不可逆轉(zhuǎn)；時(shí)間在流逝，生命因?yàn)槊利惡拓S富而延長(zhǎng)；時(shí)間在流逝，我們的歷史、傳統(tǒng)和文化遺產(chǎn)在丟失；時(shí)間在流逝，機(jī)遇在一個(gè)個(gè)瞬間中錯(cuò)過(guò)；時(shí)間在流逝，高考在進(jìn)行，厚積才能薄發(fā)；時(shí)間在流逝，感情在強(qiáng)化……
示例：•廣東卷閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）
大千世界，“原點(diǎn)”無(wú)所不在，“原點(diǎn)”可以是道路的起點(diǎn)，可以是長(zhǎng)河的源頭，可以是坐標(biāo)的中心，可以是事物的根本……
請(qǐng)以“回到原點(diǎn)”為標(biāo)題，聯(lián)系生活體驗(yàn)與認(rèn)識(shí)，寫一篇文章，自定文體，不少于800個(gè)字（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）。
審題步驟：
（1）辨清體裁。本題目寫記敘文、議論文、散文、小說(shuō)、戲劇、詩(shī)歌都可以。以寫散文較容易展開。
（2）明確特指。先明確大的范圍，“回到”是指返回并到達(dá)原來(lái)的地方；“原”，又指根本或開端；“點(diǎn)”，是指位置。動(dòng)賓式結(jié)構(gòu)，有比喻的性質(zhì)。“原點(diǎn)”可以是道路的起點(diǎn)，可以是長(zhǎng)河的源頭，可以是坐標(biāo)的中心，可以是事物的根本……“原點(diǎn)”可實(shí)指，也可通過(guò)引申、比喻等手段獲得虛指意義。“回到原點(diǎn)”可以是一種反思反省后再出發(fā)的大智慧，也可以是一種調(diào)整策略或力量后的再出發(fā)、再?zèng)_刺，是一種以退為進(jìn)的處世藝術(shù)；還可以是表面上寫一種重復(fù)或位置復(fù)原，其本質(zhì)是一種螺旋式上升。其次，要在這個(gè)大范圍內(nèi)篩選出自己熟悉的有把握寫好的題材，考生可以就生活中的具體話題，如自然環(huán)境回到原生態(tài)等問(wèn)題發(fā)表自己的看法，也可以寫物質(zhì)豐富的今天，人的精神和道德應(yīng)該回到本真的狀態(tài)，還可以寫個(gè)人迷失后，如何找回自己本來(lái)的位置等。
如現(xiàn)在的法網(wǎng)冠軍李娜，她取得了很大的成功，處于巔峰狀態(tài)，又要向新的目標(biāo)進(jìn)軍。既是一個(gè)終點(diǎn)，也是一個(gè)起點(diǎn)，同時(shí)還是一個(gè)原點(diǎn)。
（3）抓住題眼。“回到原點(diǎn)”的題眼好找，就是“回到”，“回到”是有限制的，要求我們根據(jù)自己的成長(zhǎng)與認(rèn)知來(lái)說(shuō)話，避免不著邊際地任意發(fā)揮。可以側(cè)重寫“為什么要回到原點(diǎn)”，也可以側(cè)重寫“怎樣回到原點(diǎn)”。例如，在追求成功的過(guò)程中，我們應(yīng)該保持正直、善良、奮斗的進(jìn)取之心，回到人的本真和純潔。
三、話題作文的審題
話題作文審題同新材料作文審題大致相同，不同的是新材料作文可從和材料有關(guān)的不同的角度中任選一個(gè)立意，話題作文只能從話題的角度立意。
1.審話題的背景材料，明確要點(diǎn)。即材料寫的是什么人，什么事，事件的結(jié)果是什么。
2.根據(jù)事件的結(jié)果確定事件的性質(zhì)是什么。認(rèn)清出題者的傾向性是什么。（贊成、反對(duì)、辯證分析、自由選擇等）
3. 辨清體裁。自始至終都要嚴(yán)格按照審準(zhǔn)的體裁來(lái)寫。
4.審提示，或抓住話題的關(guān)鍵詞，或由因溯果，確定主題。明確字?jǐn)?shù)、范圍、方向，把握立意的重點(diǎn)。要特別注意抓住話題的關(guān)鍵詞語(yǔ)，吃透話題的基本意思。確定主題時(shí)，要保證主題的指向同背景材料的傾向和提示語(yǔ)的導(dǎo)向完全一致，高度統(tǒng)一。可以用“只有……才……”的語(yǔ)言模式把審題思想轉(zhuǎn)換成主題。
示例：•重慶卷閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分）