2020屆高考語文第一輪復(fù)習(xí)教案
＊《咬文嚼字》補(bǔ)充內(nèi)容
一、學(xué)習(xí)本文給予我們的啟示
1. 讓我們明白文學(xué)藝術(shù)能否進(jìn)步的根本在于語言咀嚼是否到位。
2. 讓我們明白作家的語言修養(yǎng)程度與其藝術(shù)成就甚至一個(gè)時(shí)代的文學(xué)水平的高低密切相關(guān)。
3. 讓我們明白“無論閱讀或?qū)懽?必須有一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)”，引起了我們對提高自身語言修養(yǎng)問題的重視。
4. 讓我們明白對待語言文字的態(tài)度可以反映出一個(gè)人的人生態(tài)度，從而自覺養(yǎng)成一種對待語言文字的謹(jǐn)嚴(yán)態(tài)度。
5. 讓我們明白語言文字的套板效應(yīng)是要不得的。
6. 讓我們明白文字和思想感情息息相關(guān)，文字的咀嚼實(shí)質(zhì)上就是思想感情的推敲。作為讀者，閱讀時(shí)品味語言，就要品出語言所表達(dá)的思想感情；作為作者，寫作時(shí)要推敲語言，就要從根本上調(diào)整思想和感情，務(wù)求思想透徹，情感凝練。
7. 讓我們明白品味語言要獨(dú)立思考，不迷信盲從權(quán)威;運(yùn)用語言要刻苦自勵(lì)，推陳出新。讓我們明白了文學(xué)藝術(shù)達(dá)到完美境界的奧秘。
8. 讓我們明白現(xiàn)在的文壇不景氣的一個(gè)重要原因。
二、寫法啟示：
1. 讓我們明白：學(xué)問靠積累，平時(shí)在閱讀、生活中要做有心人。
2. 讓我們明白：寫議論文既要舉例子又要講道理，而且例子要典型、充足，解說要到位。
三、課堂練習(xí)
1、請根據(jù)特定的情景增加詞語，使下面的文字表現(xiàn)出特定的內(nèi)容（考點(diǎn)：擴(kuò)展語句）。
早晨，太陽發(fā)出光芒，樹上的鳥兒鳴叫著，樹下的流水流向遠(yuǎn)方。
（1）要求擴(kuò)展后的句子要抒發(fā)主人公歡快的心情。
早晨，溫暖的太陽發(fā)出金色的光芒，茂密的樹上有幾只可愛的鳥兒清脆地鳴叫著，樹下清澈的流水歡快地流向遠(yuǎn)方。
早晨，太陽發(fā)出柔和的光芒，樹上的鳥兒歡快地鳴叫著，樹下的流水叮叮當(dāng)當(dāng)奏著樂曲流向遠(yuǎn)方。
早晨，微風(fēng)習(xí)習(xí)，暖融融的太陽發(fā)出金色的光芒，樹上的鳥兒迎著金色的陽光歡快地鳴叫著，樹下的流水輕快地流向遠(yuǎn)方。
（2）要求擴(kuò)展后的句子要抒發(fā)主人公苦悶傷感的心情。
早晨，太陽發(fā)出凄清而冷寂的光芒，光禿禿的樹上幾只寂寞的鳥兒凄惶地鳴叫著，樹下的流水在清冷的寒風(fēng)中無言地流向遠(yuǎn)方。
早晨，太陽發(fā)出刺眼的光芒，樹上的鳥兒唧唧喳喳令人煩躁地鳴叫著，樹下的流水無精打采嘆息著流向遠(yuǎn)方。
早晨，太陽發(fā)出冷清的光芒，樹上那只離群的鳥兒不時(shí)悲哀地鳴叫著，樹下寂寞的的流水懶洋洋流向遠(yuǎn)方。
2、請以下面的詞語寫一段文字 ，要求寫出自己的主觀感受。
①、太陽 云 天空 校園 人們 小路
②、我 樹木 飛鳥 風(fēng)
＊現(xiàn)代文閱讀指導(dǎo)（一）
閱讀方略：揣摩語意
揣摩語意就是指對文章中的重點(diǎn)語句，進(jìn)行反復(fù)思考、認(rèn)真推求、辨明含義，進(jìn)而辨析語句的深層含意。這是讀懂文章的重要環(huán)節(jié)，抓住它們也就等于找到了理解文章的一把鑰匙。以下從幾方面來談一下揣摩語意的方法和步驟：
（一）分析結(jié)構(gòu)
一篇文章中，尤其是議論文和復(fù)雜的記敘文，重要的語句往往是較為復(fù)雜的語句。對它們的理解，可先從分析句子的結(jié)構(gòu)入手，去分析理解句意。先刪去枝葉，留其主干，句意就清楚明白地展現(xiàn)在面前。然后再根據(jù)其修飾成分的限制范圍，去進(jìn)一步探求其內(nèi)涵，句意就更明確了。