“超重和失重”現象的實驗
②一只手將另一條相同紙條緊按在桌面上，紙條另一端壓在重物與吊盤間，松開吊繩，重物與吊盤自由下落，紙條完好無損。
師：我們觀看了以上幾位同學的演示和實驗報告，令人激動與佩服，真是“八仙過海，各顯神通”。他們用不同的裝置、不同狀態的物質為我們顯示出超重和失重的各種現象，并由物體運動狀態分析出產生超重和失重的條件，我們一起歸納一下：
當物體向下的加速度a=g時處于完全失重的狀態。
3.教師演示，激發情趣
師：看了同學們的研究過程，讓老師在高興之中產生了一種表演的欲望，下面由老師來給大家演示超重和失重的現象，大家說好不好?
生：好!
教師演示。
圖6
①介紹實驗裝置；
②當箱體向上加速或向下減速時左燈亮；
③當箱體向上減速或向下加速時右燈亮。
師：觀看了老師的實驗，同學們從中可看出超重和失重現象能被我們加以利用。實際上各種物理現象均具有它的實用性，在生產技術和科學研究中，超重與失重早已被關注和利用，尤其是失重。如修建橋梁，為了減小車輛對橋梁的壓力，將橋修成拱型，使車輛過橋時，處于失重狀態。在宇宙的開發中，科學家利用航天器在進入軌道后處于失重狀態的條件來實現在地面上難以實現的研究。將來建立了空間工廠，我們將會擁有泡沫金屬，很長很細的玻璃絲，絕對圓的滾珠等一系列高質量、高標準產品，愿同學們能在那時大顯身手。
通過對超重與失重的實驗探究，使我們對超重和失重現象有了深刻的認識，但我們的研究還可進一步，因此老師最后再給大家留下一個研究問題，希望你們有興趣繼續研究：當物體有斜向上或斜向下的加速度時，是否產生超重或失重現象。