祝福

⒊序幕部分除了對魯鎮大環境的渲染外，還有一段對四叔書房的詳盡描寫，常言道：文如其人，字如其人，屋如其人，那么我們能不能通過分析對四叔書房的描寫來看四叔是怎樣的一個人呢？
陳摶“壽”：封建迷信;
朱子格言、理學著作：封建禮教;
頑固守舊，不學無術的封建衛道士.
⑴為什么要交代魯四老爺是一個講理學的老監生?
[明確]理學又稱道學，是宋明以后士大夫所講的封建倫理的學問；講理學的，即信奉理學的，也就是道學家。道學家們堅決反對婦女再嫁，他們認為“餓死事小，失節事大”。監生是國子監生員的簡稱”。凡入國子監肄業的，叫“監生”。在清朝只存空名，不施教育，可以用錢捐得監生資格。小說開頭即點明魯四老爺信奉理學，就為下文寫他歧視祥林嫂作了提示。監生之上加一老字，說明這一資格已成歷史陳述，與魯四老爺書房的陳設相配合，寫出他如何熱衷功名，也就寫出了他與一切改革必然格格不入。

⑵如何理解小說對魯四老爺書房陳設的描寫?
[明確]對書房的布置，是依照“我”的觀察，有順序而又有重點地寫的。因為房里被雪“映得較光明”，因為是“朱拓的”，又是‘壽’字，所以能夠“極分明的顯出”，所以它才首先被“我”看到，接著按順序看過去，就自然地看到了壽字兩邊的對聯。陳摶是五代時人，擅長詩賦，因科舉不中，在武當山和華山修道，傳說他活了八百歲。書房里掛陳摶的“壽”字，說明魯四老爺希望長命百歲。一副對聯，是宋代理學家所宣揚的自我修養的標準與方法，“事理通達心氣和平”是下聯(上聯應為“品節祥明德性堅定”)，意思是：通曉一切事物的道理，就能心氣和平。魯四老爺的實際行動，如大罵新黨康有為，大罵祥林嫂是謬種，與那半副對聯所標榜的“心氣和平”正好形成鮮明的對比，從而對魯四老爺作了有力的嘲諷。把一邊的對聯寫成“已經脫落，松松的卷和放在長桌上”，一則便于突出“事理通達心氣和平”這半聯，一則和下面的“一堆似乎未必完全的《康熙字典》”一樣，表現了書房的凌亂和書房主人的懶散。 ⊙抓關鍵詞，聯系文本進行分析。

⊙聯系文本，不要脫離文本說空話、套話。
 小結：屋如其人，小說中環境鋪襯的好，烘托了人物，同時也暗示了祥林嫂將來的命運在這樣一個主人家里做工，祥林嫂的悲劇命運是必然的。

⒌提問：小說中還多次寫到了“雪”，請從文中找出來，并體會這幾處描寫有什么作用？
明確：祥林嫂死后當晚“冬日雪短……反而漸漸地舒暢起來”一節——這段景物描寫的作用是渲染悲涼沉寂的氣氛，烘托“我”的心情，從“寂靜”、“沉寂”等詞中可以看出。中間的議論是反語，表現了“我”對這個黑暗社會的憎恨。最后一句的“輕松”實際上可理解為憤激和沉痛。
祝福前夕柳媽尋祥林嫂開心時，“微雪點點地下來了”——暗示著下文柳媽的話即將帶給祥林嫂巨大的心理陰影，起到了暗示情節的作用。

⒍提問：本文的環境描寫幾乎都同雪有關，與“千里冰封，萬里雪飄”、“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”等詩句的境界相比，本文的“雪”給你留下了什么印象，為什么？
明確：“千里冰封，萬里雪飄”是一種豪邁，一種大氣，“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”則是一種清涼淡遠，而本文的雪則是凄苦悲涼的，這給全文抹上了濃重的悲劇氣氛，深化了小說的悲劇主題。同樣的意象，不同的境界，全由主題需要而決定。