祝福

⊙聯系文本，不要脫離文本說空話、套話。
 小結：屋如其人，小說中環境鋪襯的好，烘托了人物，同時也暗示了祥林嫂將來的命運在這樣一個主人家里做工，祥林嫂的悲劇命運是必然的。

⒌提問：小說中還多次寫到了“雪”，請從文中找出來，并體會這幾處描寫有什么作用？
明確：祥林嫂死后當晚“冬日雪短……反而漸漸地舒暢起來”一節——這段景物描寫的作用是渲染悲涼沉寂的氣氛，烘托“我”的心情，從“寂靜”、“沉寂”等詞中可以看出。中間的議論是反語，表現了“我”對這個黑暗社會的憎恨。最后一句的“輕松”實際上可理解為憤激和沉痛。
祝福前夕柳媽尋祥林嫂開心時，“微雪點點地下來了”——暗示著下文柳媽的話即將帶給祥林嫂巨大的心理陰影，起到了暗示情節的作用。

⒍提問：本文的環境描寫幾乎都同雪有關，與“千里冰封，萬里雪飄”、“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”等詩句的境界相比，本文的“雪”給你留下了什么印象，為什么？
明確：“千里冰封，萬里雪飄”是一種豪邁，一種大氣，“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”則是一種清涼淡遠，而本文的雪則是凄苦悲涼的，這給全文抹上了濃重的悲劇氣氛，深化了小說的悲劇主題。同樣的意象，不同的境界，全由主題需要而決定。

⒎結尾再一次寫到祝福的景象，你是如何理解這段文字的？
明確：這一段景物描寫是由回想到現實，第一句是過渡，與前面轉入回憶的句子照應，這一段描寫與開頭的景物描寫前后呼應，渲染了熱烈氣氛，同時反襯出祥林嫂慘死的悲涼。最后一句故意虛寫，那些“醉醺醺”蹣跚的“天地圣眾”，哪里會賜福給窮人呢？買不起爆竹的窮人們，得到的只是無限的痛苦和悲哀。這個結尾，以“我”的感受來寫景，深化了舊社會封建禮教吃人的本質，使結構更加嚴謹完善。

㈡“祝福”探究
⒈提問：作者巧妙地把祥林嫂悲劇性格上的幾次重大變化，都集中在魯鎮“祝福”的特定環境里，三次有關“祝福”的描寫，不但表現了祥林嫂悲劇的典型環境，而且也印下了祥林嫂悲慘一生的足跡。請從文中找出三次“祝福”描寫，并思考其作用各是什么？
明確：第一次是描寫鎮上各家準備“祝福”的情景。
祝福是“魯鎮年終的大典”，富人們要在這一天“迎接福神，拜求來年一年中的好運氣”，以便繼續他們貪得無厭的“幸福”生活，而制作“福禮”卻要靠像祥林嫂這樣的女人“臂膊都在水里浸得通紅”，沒日沒夜地付出自己的艱辛。這樣，通過環境描寫揭示了人與人之間的矛盾沖突。預示了祥林嫂悲劇的社會性。同時，通過“年年如此，家家如此”，“年自然也如此”的描寫，也顯示了辛亥革命以后中國農村的狀況：階級關系依舊。一句話，封建勢力和封建迷信思想對農村的統治依舊。這樣，通過環境描寫，就揭示出祥林嫂悲劇的社會根源，預示了祥林嫂悲劇的必然性。

第二次是對魯四老爺家祝福的描寫。
祝福本身就是舊社會最富有特色的封建迷信活動，所以在祝福時封建宗法思想和理學觀念也表現得最為強烈，在魯四老爺不準“敗壞風俗”的祥林嫂沾手的告誡下，祥林嫂失去了參與祝福的權利。她為了求取這點權 

【教法指導】祥林嫂的一生是凄苦的，祥林嫂的死是悲慘的，可是小說的第一自然對新年氣氛，也就是祥林嫂死的當晚的環境描寫卻是那么的熱鬧，是為什么呢?教師可引導學生從以下兩個方面來理解，以化解疑難。