我的五樣
第三部分，記敘了作者舍棄的過程。作者借老師之口，在生命最寶貴的五樣東西中一樣一樣地慢慢去掉其中的四樣，最后只能保留一樣東西。作者首先去掉的是鮮花，因為鮮花跟生命和寫作相比處于相對不重要的位置，如果必須去掉一樣，作者理所當然地選擇了代表著愛的鮮花，盡管去掉時非常痛苦。其次去掉的是水，有陽光和空氣在，“我”仍然能夠寫作。再一次刪去的是空氣，因為只要有陽光的溫暖，“我”一樣可以寫作。當東西只剩下陽光和筆時，作者最終選擇了筆，因為放棄了筆，就是放棄了“我”寫作的生命，“我”為何而生？作者此時有著清醒的生命存在意義的思考，既然“我”生命存在的意義在于寫作，那筆是“我”五樣中最后惟一的選擇。如果放棄了筆而選擇了陽光，那只是一個沒有靈魂的到處游走的僵尸。在作家畢淑敏看來，再沒有什么東西比寫作更為重要，因為作家生命的存在意義就是審視、思考社會和再現自己的審視與思考，一位作家放棄了筆，比讓他失去生命還要痛苦！
我安靜下來，突然發現周圍此時也很安靜。人們在清醒地選擇之后，明白了自己意志的支點，便像嬰兒一樣，單純而明朗了。[“像嬰兒一樣”用比喻來說明作者在清醒地意識到了自己生命存在意義之后的釋然，靈魂深處異常單純，一切都變得非常清晰而有意義。]
我細心收起自己的那張白紙，一如收起一張既定的船票。知道了航向和終點，剩下的就是帆起槳落戰勝風暴的努力了。[比喻句說明，在明確了人生的價值取向后，重要的就是決心、毅力和埋頭苦干了。]
最后，作者為自己最終的選擇而神清氣定，向所有的讀者告白自己在作了人生存在的意義的生命追問后，接下
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來就是全身心的創作了。
①[大而化之] 形容做事不小心謹慎。 ②[甄（zhēn）別] 審查辨別。 ③[覷（qū）] 把眼睛合成一條細縫注意地看。 ④[坨（tuó）] 成塊或成堆的（東西）。 ⑤[商榷（què）] 商討。 ⑥[墓冢（zhǒng）]墳墓。 ⑦[屏（bǐng）窒]抑止而使呼吸困難。 ⑧[不啻（chì）]如同。 ⑨[犄（jī）角]角落。 ⑩[四肢百�。╤ái）]指身體。骸，骸骨。
讀后須品味
主旨：《我的五樣》一文是對生命存在意義的哲學追問。人一旦明白了我為何而生后，在生命的前行路途中遇到人生的選擇和舍棄時，就會做出自己最佳的選擇�？諝狻⑺㈥柟狻Ⅴr花、筆這五樣東西是作家心中的熱愛，當這五樣東西最后只能保留一種時，作者留下的是筆，筆是作者此生的最愛。保留筆是為了寫作。沒有了筆，作家就等于沒有了靈魂，沒有了思考，沒有了批判，這樣的生命存在是沒有任何意義的。我為何而生？作者的回答是為了寫作。這種生命存在意義的追問也同樣適合每一個讀了這篇文章的人。
文法：
1.逐層推進的寫法。本文交代“生命中最寶貴的五樣東西”，先說空氣、水、陽光，接著寫鮮花，最后作者引出了一般人不會選擇的筆。就是這最不被人們所看重的筆，在畢淑敏的筆下變得至關重要。在這五樣中，她首先排除了鮮花，接著排除了水和空氣，當陽光和筆也必須放棄一個時，作家保留了筆，“我”情愿放棄一切，但唯獨不能放下創作的筆，沒有了筆，也就真正沒有了“我”的靈魂，也就真正沒有了“我”生命存在的意義。這種層層推進的寫法，凸顯了作家生命的要義。