我的空中樓閣（第二課時）
e.開門見山，貼緊題意，描寫經歷，直抒胸臆，行文如行云流水，是本篇寫作上的主要特色。
2.趣味閱讀
閱讀下列文字，說說它的寓意。
一個人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹。他把幼鷹帶回家，養在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、散步、嬉鬧和休息，它以為自己是一只雞。
這只鷹漸漸長大.羽翼豐滿了，主人想把它訓練成獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它己經變得和雞完全一樣，根本沒有飛的愿望了。 ；
主人試了各種辦法，都毫無效果，最后把它帶到山崖頂上，一把將它扔了出去。
這只鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它拼命地撲打翅膀，就這樣它居然飛了起來！這時，它終于認識到生命的力量，成了一只真正的鷹。
參考答案：
1.(1)桐花與“我”的苦難經歷有聯系，有象征意義并貼緊主題。
(2)①為了說明柿餅的作用，突出其奉獻精神。
②為下文抒情作鋪墊。
(3)桐花是春天的產物，柿是秋天的收獲，所謂“春華秋實”。文中桐花與作者的痛苦經歷相聯系，柿則與奉獻相聯系。它們象征著：人經歷了艱難坎坷的洗禮，會更加成熟起來，有所收獲，有所奉獻。
(4)bc(a不是“以我的經歷為線索”；d桐花留給“我”更多的是啟示；e不是直抒胸臆。)
2.人對生命的力量，往往不能認識。只有在大責任、大變故或大危難的磨煉中，才能顯示出來。