《小狗包弟》課堂實(shí)錄
生：搖頭，也以不是曾經(jīng)的物了。
師：物也已經(jīng)不是原物了，人也已非，所以這里我覺得應(yīng)是物人兩非。
再回到剛剛的題目上，其他同學(xué)也覺得“夢”字能概括出景物的特點(diǎn)?
生：我覺得不能，夢概括的不是景物的特點(diǎn)，不符合題目。
師: 很好，夢更多是從巴金的情感態(tài)度，而我們題目主要看看這文章的景色。還有沒有同學(xué)有答案的
生：滿園的創(chuàng)傷。
師：作者在這里構(gòu)建了一幅滿園的創(chuàng)傷是不是僅僅為了寫景？還有沒有所指？
生：一切景語皆情語。作者在這描繪這片情景，更多突顯自己的心情，除了對自己夫人的思念外，更多的是對送過包弟的懺悔，因?yàn)樽詈笠痪湔f，滿園的創(chuàng)傷保我的心又給的在油鍋熬煎。對自己愛人的思念不應(yīng)該是種煎熬，他更多的是懺悔，而且十一段中指寫的景是一種衰敗毫無生機(jī)，失去希望的感覺，表達(dá)自己的愧疚之情。
師：很好。這位同學(xué)找到了十一段最后一句話，我們不禁覺得奇怪。
為何看到這“滿園的創(chuàng)傷”“我的心仿佛放又給放在油鍋里熬煎”呢？這句話有個“又”字，又有哪種含義。
生：再一次。
師：那么他前面因?yàn)槭裁窗炯暹^呢？
生：送走包弟。
師：小狗的慘死使我的心熬煎過了，這里為什么“滿園的創(chuàng)傷”的我的心又熬煎呢？
生 思考中
師：剛剛有位同學(xué)著重強(qiáng)調(diào)了“我就這樣可恥的開始了十年浩劫中逆來順受的苦難生活”這里可以看出文革中巴金的生活態(tài)度都是怎樣的？
生：逆來順受
師：這種逆來順受造成的慘劇是不是只有包弟這一件。
生：不是，還有他的妻子。
師：除了包弟，還有他的妻子，可能還有更多，我們所有的人是不是只有巴金有這樣的人性弱點(diǎn)。
生：不是
師：我們這些普通人，因?yàn)槿诵匀觞c(diǎn)在潛意識間就變成了惡勢的推手和幫兇，那么這一切的一切都像大石頭一樣壓在巴金的心中久久不能釋懷，所以他說我的心又給放在油鍋里熬煎，而且這種熬煎不會終結(jié)，只有怎樣才能不熬煎呢？
生：一件件反思，一件件總結(jié)。
師：給我十年苦又作生活作總結(jié)，去還有心靈負(fù)債， 這樣就形成了作者后期非常有名的《隨夢錄》。
師：人非圣賢，熟能無過在過錯面前有的人選擇掩示，有的人選擇忘卻。而巴金選擇的懺悔自我，解剖自己，我們不禁捫心自問，我們自己呢？當(dāng)你犯錯時，你選擇的是什么？一個人只有在不斷反省中才能回歸良善，迫懲完善，否則就會冷漠，麻木，巴金通過一篇小狗包弟懺悔自我，呼喚良知，所以他無愧為二十一世紀(jì)中的良心。
無鬼為XX年感支中國十大人物。
接下來我想涌同學(xué)們再次感受巴金的偉大，一起談?wù)勊念C獎詞。
生：讀。
師：今天我們一同學(xué)習(xí)了這篇小狗包弟，一同感受了巴金的偉大。也讓我領(lǐng)略到了同學(xué)們的風(fēng)采。謝謝大家